大愛同飛 第34章迎接高考

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隨著複習階段“模擬高考”的進行，我們的高中生活就進入到速滑階段。

高考一個月之前的口號：不拚不搏，高三白活。

離高考還有三十天的口號：課本、筆記、試卷堆成山， 我們的頭腦就是檔案夾。

離高考還有二十天的口號：忘記昨天的得失，每天都是新的起點。

離高考還有十天的口號：保持題感，調整好心態，備戰高考。

離高考還有五天的口號：信心怕過誰，準備高考。

明天停課，我們更是狂妄：高考不過如此，我們已經不學啦！迎接高考。

停課前，彭老師胸有成竹地告訴大家：“同學們，我們學習的任務已經完成，以後大家可以輕鬆應對了。從明天開始，各科老師不再佈置學習任務，實行自由溫習。同學們可以根據自己的情況，進行知識梳理，各科老師會隨課走訪。“

年輕愛寫作的副班主任邱老師對大家進行了情緒培養。

“緊張不？”他問。

緊張，越來越緊張；緊張得我們隻能暴點頭，不敢答話。能不緊張嗎？

邱老師又說：“緊張，我也知道。接下來的三天，是全身心的放鬆時間，大傢什麼也不要去想，什麼也不要去做，要使你們的身體和意識完全空白，還緊張嗎？”

緊張！

他又說：“再緊張就冇辦法了，隨緣吧。”又銳利地掃視了整個教室道，“我知道大家謙虛，你們都是身經百戰的強兵猛將，早就能以平常心對待高考了，對不對？此時此刻，我們表現被動，高考就不來了嗎？同樣要過這一關，是不是？所以我們不能消極。現在我們來給自己加油，同學們，拿出你們的士氣，大聲地回答我——高考來了，同學們準備好了嗎？”

——準備好了！

“自信心足一點，聲音要嘹亮：高考來了，同學們準備好了嗎？”

“準備——好了！”

“再瘋狂高猛一些，拿出我們有殺手鐧的威力：高考來了，同學們準備好了嗎？”

“準——備——好——了！”

“為我們的自信鼓掌！”

OK！勝利！老師揮了一個非常漂亮的手勢。同學們情緒高漲。

“同學們，下麵帶著你們愉快的心情，約上好友，先照全班合影，然後自由組合，把我們值得紀唸的高中生活記錄下來。”

全班同學瞬間忘記了緊張，簇擁著老師，呼朋喚友地約出了教室。

全班合影，大家喊著“茄子”，自由組合，或舉指成V，或滿麵春風。邱老師的這一著，真的鬆懈了我們繃緊的心絃，大家從此放鬆。

秦超男留影時，我站在她的身後，她也發現了。她側側身子，我做好表情，她的留影中，留下了我的影子。

最後三天的學習相對輕鬆，隻是為了保持學習的狀態。

清晨的走廊，秦超男和幾個女生在迎著朝陽靜靜閱讀，青春喚朝霞的意境多美！我輕輕的舉起手機，記錄下高三難得的恬靜生活。

書本和資料堆滿了四分之三的桌麵，那是我們的家當，累得我們直不起腰，把我們變成了低頭族，一定要記錄下我們的拚搏人生。

上樓梯的與下樓梯的在拐角處碰上了，上派與下派都是熟人，大家起鬨地哈哈哈……。還記否？曾經某天的一次巧碰，心間至今還珍藏有羞笑的甜美。

越到後麵，越是放鬆。

隻是獨自走在樓梯的拐角處，會頓頓、會有短暫的失落，心裡會有那次意外相碰的情景……；還有昨天大家的起鬨笑，是夢在續，還是夢冇完？

最後一天還是悶悶地來了。

最後一堂課，是班主任的告彆辭。

“各位同學好！”彭老師環顧了整個教室：“今天，我真不願說是什麼日子，但大夥心裡都明白到來的是什麼日子。哎！三年，我做班主任好幾屆了，我就害怕這一天的到來，很糾結的。大家互相望望，三年前，各位還是充滿稚氣的少年。在××校二0高二班的驛站裡，我有緣與大家共同相處了三年。今天再仔細地看看各位，大家都成長為帥氣靚麗的男女青年。仔細想想還真回憶不出到底是哪一天，你們的個頭突然間就接二連三地冒出了我們的頭，讓老師側仰側仰地望著你們說話，你們則無情地把我們摔在了沙灘上。人生隻給了我們三年的緣分，卻給了我們一生的回憶。今天以後，你們將踏上新的人生旅程，我們的再次相遇就變成了重逢。我首先祝福大家的成長，其次我也有點小糾結要給大夥分享。我這個人怎麼也改不掉性急的毛病，肚子裡的那點墨水，老想著要像倒豆豆一樣的倒給你們，可有的孩子就是任性不肯接受，害得我情急之時恨不得揍人一頓才解氣。今天想想，還是我灌輸的方法有問題，還請大家原諒我的過失。今後，對我有意見的同學再也用不著遠遠地見了我就避繞著走，我保證不會再叫住你，凶巴巴地說：你呀你，你有冇有長腦子；你的腦子裡裝的是豆腐渣還是米湯之類的話了。我們心裡知道你們都是作鋼的材料，我們心裡就隻想著馬上要把你們變成鋼。作為老師，我們總是同樣的錯誤周而複始地犯，明知道過了今天，90%的同學能力都會超過老師，我們也提醒自己下一屆一定要改變改變策略。可一見下一屆，又都是些嫩仔烈駒，可愛又不上道，我們又不由自主的拿起皮鞭在你們身上敲呀敲的。還冇醒悟過來一敲又是三年。我們總是叫你們要學會變通變通，其實冇法變通的就隻有我們這些在三尺講台上的老師，固步自封地在原地轉啊轉的……。”

彭老師最後的再次提醒是：試捲髮下來，大家切記要把自己的姓名、試卷類型填好，這樣你的答題纔有效。一定不要急著去搶看試題，等到出了考場纔來驚訝訝地質問：我的名字寫好了冇，我的A卷B卷勾選了冇？糟了……。天！你後麵科目的考試怎麼進行？

彭老師停止了講話，她的目光習慣性地掃視教室，這次掃視的時間要長很多。同學們都規規矩矩地坐好，把目光凝聚進老師的眼中。

彭老師控製了很久才露出喜悅與收穫的笑容：“我的話就說到這裡。同學們！用一顆平凡之心去對待高考，新的目標召喚著大家，祝各位同學馬到成功，金榜題名，再次揚帆起航！”

下課鈴聲刺耳地響起來……

同學們壓著心間的激動。

“起立！”兩位班長一起喊。

大家一起鞠躬說：“老師好！老師辛苦了！感謝老師！”

掌聲，熱烈的掌聲！

掌聲過後，彭老師示意大家坐下，冇有誰肯坐下。

同學們默默地收拾課桌上的東西，大家有序地離開，心裡翻湧著不捨。

出了樓梯間，來到內操場，再次回望教室，彭老師和邱老師立在走廊，正在觀望我們。

他們目送著我們一個個離開座位，走出教室，再也承受不了教室的空蕩蕩、瞬間就變得沉悶的桌椅，留給他們的是傷感的寂寞。

老師的心一起牽掛著我們。

深情相觸，鞠躬告辭：感謝師長！

操場上，低年級的師生立在兩邊，揮動著”馬到成功“、”金榜題名“的小旗，喊著加油，鼓勵著我們。我們與他們手手相觸，傳遞著能量。

高考，我們來了！

老師、家長、甚至是整個社會都在為莘莘學子伸讓綠燈。我們是受寵的時代驕子，又是表麵上冷靜的小戰士，沉著著幼稚的麵孔，高昂著頭顱向熔爐挺進……。

考試一畢，一顆顆年輕的心從熔爐裡蹦濺出來，一群被緊固的雞鴨黑壓壓地鋪開來。同學們用各自的方式任性一把，拋書撒卷、龍騰虎躍、漫無目的地狂奔、想怎麼自由就怎麼自由，想怎樣灑脫就怎樣灑脫。

我一下子頭腦空白，極儘輕鬆地奔跑到學校給我們安排的休息室。衝動使我想見到秦超男，想看到她同樣的喜悅。

我期待地竭力搜尋，她終於在門口出現。我迫不及待地挎起書包，勇敢地走向她的座位。

“秦超男…＂也許隻顧著大膽和勇敢去了，叫了她，我不知道還該怎麼說。

關於考試的話題是絕對不能提的。我一直在等你，又是不能流露的真心，周圍這麼多人呐，可不能惹。

她又有誠意地盯著我，要聽我的說。

“我們一起搬書。”我用大膽掩蓋情急。

“謝謝。”

外麵，傳遞著不停的呐喊聲和高拋的書花。

“如果要拋書的話，我來吧，我會拋得更高。”

她搖搖頭說：“整理過幾次，我就捨不得丟，都有了感情。你呢？”

“我本來就對不起它們了，現在我更不能毀了它們。”

出了樓梯口，我們踏著的是知識，空中飄著的是知識，我們遊弋在知識的海洋中，暢想和期待著新的美好未來。