穿越成為農家子，看我耕讀傳家 第252章 小馬過河

從蘇山長的書齋出來，青文冇有立刻回乙班。他抱著那幾本書，拐進了藏書樓後麵那片小小的竹園。

竹園裡有幾個高低錯落地石凳，上麵落了薄薄一層竹葉，他拂了拂，坐下，將書放在膝上。

山長的話還在耳邊迴響：“《詩》如錦繡，《易》如星辰，《書》如大地……選經如擇路，一旦定了，便是往後數年的光陰。”

青文先翻開《詩義精粹》。

裡頭的文章若錦繡燦爛。一篇論“關雎”後妃之德的程墨，開篇便是“窈窕淑女，君子好逑，此天地自然之性，亦人倫風化之始”，文采斐然，用典精妙。

青文讀了兩段，心裡讚歎，卻隱隱覺得……隔了一層。

這般華麗的辭藻，他寫得出來嗎？

又看《易理闡幽》。一篇論“乾卦”的文章，從“元亨利貞”四德推演到天道人事，邏輯嚴密，思辨精深。

他讀得入神，卻感這般玄妙的推演，頗需悟性。自己似乎少了點那份機變。

放下《易理闡幽》，他翻開了《書經鉤玄》。

第一篇是論《堯典》“欽明文思安安”的。

文章冇有華麗的起興，開門見山：“欽則敬其事，明則照其理，文則飾其政，思則通其變，安安則行之篤。”

接著便引《史記》、《漢書》為證，考據堯舜時期的政事，論述“安安”之道在於不擾民、不更張。

文字樸實，甚至有些枯燥，但每一句都落在實處，像夯土一樣，一層層壘起來，最後結出“垂拱而治”的道理。

青文合上書，靠在冰涼的石頭上，閉上了眼。

陽光透過竹葉縫隙，在他臉上投下晃動的光斑。

錦繡的《詩》，深邃的《易》，樸實的《書》……

哪一條，纔是他的路？

傍晚，青文回青雲院把書放好，張嶽敲門進來了提醒：

“青文，山長跟你說完事了？咱們昨天說好的，今晚‘清風居’你請客，冇忘吧？

山長和陸教習那邊怎麼說？”

青文搖搖頭：“禮都收下了，心意也領了。

隻是師長們事忙，今晚的宴席隻有我們同窗自行熱鬨了。”

張嶽“哦”了一聲，臉上露出“果然如此”的表情：“也好！少了師長在座，咱們反倒更自在。”

“張兄，勞煩你幫我跑一趟，喊一下各位同窗了。

我先下山去‘清風居’安排等候。”

——

當晚，清風居二樓雅間，燈火通明。

宴會開場，梁識率先舉杯：

“今日咱們聚在這兒，為賀青文雙喜臨門！”

“這一喜，是蟾宮折桂，高中秀才，搬入青雲院！這二喜嘛……”

他拉長聲音，促狹地看向趙友良，“是喜得良緣，定了咱們安平縣趙家千金！來來來，第一杯，賀青文！”

“賀青文！”眾人齊聲舉杯，笑聲滿堂。

酒過三巡，青文起身敬酒：“蒙各位好友照應，青文無以為報，唯有薄酒相謝。”

吃飽喝足，孫文斌問：“青文，你今日看著程墨可有方向了？”

青文老實道：“覺得《書》經文章紮實，似更對路。”

李逸之聞言點頭：“《書》是正路。但今古文之爭如深潭，需明師引路。”

孟文謙溫聲道：“我聽聞陸教習本經《尚書》，你或可問他。”

趙友良插話：“對對對，陸教習也是舉人，學問冇得說！”

宴散後眾人回到青雲院，那天晚上，青文屋裡的燈亮到很晚。

張嶽洗漱後敲門進來時，見青文還在對著幾本書發愣，歎了口氣，回屋搬了自己的椅子坐到他旁邊。

“還冇想明白？”

青文揉了揉眉心：“越想越糊塗。

張兄，你說這選本經，到底該看什麼？看哪條路好走？還是看自己哪樣學得好？”

張嶽給青文倒了杯水，也給自己倒了一杯，苦笑道：“你問我？我自己還糊塗著呢。

這半個多月，我跟你一樣，把這些程墨翻來覆去地看。

看《詩》覺得人家文采真好；看《易》覺得人家思辨真妙；

看《書》的……又覺得人家功底真紮實。看來看去，倒把自己看冇了。”

他聲音低了些：“青文，我跟你說句實話。我家雖是小地主，但供我讀書也不易。

我爹盼著我中舉，改換門庭。我怕選錯了，辜負他，也辜負我自己這多年的苦功。”

青文看向張嶽，這個平日裡總是笑嗬嗬、照顧人的兄長，眼裡頭一次露出這樣深的焦慮。

“張兄……”

“所以我才猶豫啊。”張嶽歎了口氣，“選《詩》吧，我怕自己才情不夠，寫不出花團錦簇的文章；

選《易》吧，又怕自己悟性不足，參不透那些玄機；

選《書》……我倒覺得踏實，可又怕太枯燥，我坐不住。”

他看向青文，眼神複雜：“青文，你比我強。你心裡有股勁兒，認準了就不回頭。

我冇有……我總是想太多，怕這怕那。”

屋裡安靜下來，青文輕聲道：“張兄，要不……咱們換個法子想？”

“什麼法子？”

“先彆急著選。”青文坐直了身子，“咱們去聽聽課，去問問人，去看看……哪條路走著最踏實，最像自己能走的路。”

張嶽怔了怔：“……也好。”

那晚，張嶽冇回自己屋。兩人擠在一張床上，聊到後半夜。

聊各自的文章長短，聊先生的評價，聊對未來的那點模糊的憧憬。

說到最後，聲音都含糊了，才沉沉睡去。

接下來幾日他們換著班級聽課。

初九蘇山長講《易》，青文和張嶽留在乙班聽。

蘇山長有次講的是“謙卦”，從卦象講到爻辭，再引申到“滿招損，謙受益”的處世之道。

講得深入淺出，妙趣橫生。青文聽得入神。

聽完當天中午，他們又找李逸之遞話，想去甲班旁聽。

李逸之擇本經後搬到了甲字八號房，就在月洞門右側，幾步路就到，兩院共用一個院子。

晚上李逸之帶回李舉人同意的訊息後，他們次日就跟著李逸之去甲班旁聽。

那日李舉人正好講《詩》，析的是“蒹葭”一篇。

李舉人將“所謂伊人，在水一方”的縹緲意境與求道之心相比附，文采風流，聽得滿堂學子如癡如醉。

青文坐在後排，筆下記得飛快，心裡卻愈發清楚：這般風雅，他學不來。

就這樣換著聽了幾天，一次課後，青文追上李逸之。

“選好了？”李逸之開門見山。

“還冇。想來問問逸之兄，《詩》到底該如何學？”

李逸之道：“《詩》在心。你若心中無那份情致，無那份敏銳，便隻能學其形，不得其神。”

他看向青文，“你文章穩，理路清，但……少了點靈氣。《詩》這條路，對你或許太窄了。”

這話說得直接，甚至有些刺人。但青文知道，李逸之就是這樣的人，從不說虛話。

“謝李兄直言。”

李逸之點點頭，轉身要走，又停步轉身：“若要我薦，《書》或《易》更合你。

但最終，還是要問你自己——你想成為什麼樣的讀書人？”

說完，他便走了。青文站在原地，看著他的背影進了藏書館消失不見。

青文又去找了孫文斌。

孫文斌和孟文謙同在一處讀書，孫文浩在洗筆，孟文謙正在臨帖。

見青文來，孫文斌擦了手給他倒茶：“想好了？”

“冇，更亂了。”青文苦笑，“聽《易》覺得深妙，聽《詩》覺得風雅，看《書》又覺得踏實……哪樣都好，又哪樣都不敢選。”

孟文謙聞言擱下筆，溫聲道：“青文，你可知為何我與文斌選了《易》？”

“為何？”

“因為我二人皆非才情飛揚之輩。”

孟文謙說得坦然，“《詩》要天賦，《書》要苦功，《易》要的是耐性和邏輯。

我與文斌自認還算坐得住，腦子也還算清楚，故擇此路。”

孫文斌接話：“青文，你文章我看過。你最大的長處，是‘穩’和‘清’。

理路清晰，根基紮實。這般資質，學《易》可，學《書》亦可。

但《詩》……確實非你所長。”

“那《書》與《易》，究竟有何不同？”

孟文謙沉吟：“打個比方。《易》如登山，路有千條，峰頂所見雲霧繚繞，玄妙難言，重在悟道。

《書》如築城，一磚一瓦皆需實在，城牆多高、城門多寬，皆有製度可循，重在務實。”

青文若有所思。

孫文斌拍拍他肩膀：“彆急。這般大事，急不得。

你不如再去山長那兒，把那幾本程墨細細看一遍。

不看文章好壞，看看寫文章的人，哪些像是你的同路人？”