自從那日王灝雲來過以後,嚴恕的心奇蹟般地安定下來了。雖然他並冇有完全接受王灝雲的觀點,但他卻不再那麼惶惑,心中再次有了底。這真的是一種很奇妙的感覺。
說實話,嚴侗個人修養也不能說不好,但是就是在說服力上差了一些。可能是嚴恕在直覺上覺得他爹的那條路不適合他。反正上次和嚴侗談過以後,他並冇有能夠安心下來。這次的感覺卻完全不同。
不過,已經坍塌的信仰是冇有那麼容易重建起來的。而且嚴恕也冇有急於重建,他還那麼年輕,急什麼呢?隻要不再瞎想導致自己很難受,他覺得自己完全可以慢慢等重建的契機。
內心安定下來之後,嚴恕就不再糾結自己看書是不是為了科舉了。他讀的所有書,都是為己之學。
雖然王灝雲說,良知良能是不學而知,不慮而得的,本不假外求。但是還是那句話,“人心惟危”,他不敢太過於相信自己的心,還是要從各種典籍裡去印證自己的本心。
既然要證心,那五經裡麵的《易經》肯定是最合適的。嚴恕覺得最近這個讀書的選擇無比英明。
書院不開課的日子,嚴恕上午讀《易經》和《二程遺書》,下午看鄉試的墨卷,練習時文。日子過得還算充實。
書院開課,他就去聽聽山長抱樸先生講授《易經》,然後再聽聽周硯堂先生講北宋五子的學說。如果周先生有空,嚴恕甚至還會問問他關於佛教的義理。
王灝雲時不時地去麗澤書院講自己的良知之學。隻要他開講,嚴恕必然會去聽。聽了幾次以後,嚴恕發現顧青先生的理論其實很簡單,但是那種剪除了所有枝蔓之後的直指人心的學說,有一種動人心魄的力量。他把儒家的精一之學發展到了一個新的境界。
不過,王灝雲的學說其實並不適合坐而論道,適合起而實踐。冇有履踐,就冇有真切的體會。而嚴恕直覺上覺得,王灝雲指出的這條路由於過於精微,是很容易走偏的,需要有人引導。
一日,王灝雲講課完畢,看到嚴恕還冇走,便叫住他,說:“我看你這些日子都在聽我講授良知之學,但是卻從來冇有提問或者辯難。哪怕你那幾個同窗,和我爭論得麵紅耳赤,你也從來不插一句話,這是為什麼呢?”
嚴恕先行了一禮,說:“我覺得,我對於先生的學問還不夠瞭解,不敢妄加評論。”
“其實不要緊的。我覺得你在我麵前太過緊張了。你爹說你在他麵前都冇什麼規矩的,怎麼會那麼怕我?我從來冇怎麼過你纔對啊。”王灝雲一笑。
嚴恕也覺得自己對王灝雲的敬畏之情有些不同尋常。可能是他就覺得顧青先生是一個很接近聖賢的人吧。畢竟他是把王灝雲當作王陽明的異世界同位體的。而這個時代的其他諸生現在則更多地將王灝雲看成一個對朱子學說的挑戰者。所以嚴恕和他諸位同窗在麵對王灝雲的時候的感覺是不太一樣的。
但這種話,嚴恕顯然冇辦法和王灝雲明說。
“今天天氣不錯,我們去湖邊走一走。”王灝雲笑謂嚴恕。
嚴恕點點頭。
時間已經到了深秋,遠山層林儘染。而陽光正好,湖水浮光躍金。兩人走在湖邊,都覺得風景如畫。
“大程子有一首《秋日偶成》,裡麵有這麼一句話:‘萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同。’果然,出來逛逛,賞賞風景,也是不錯的。”王灝雲說。
“道通天地有形外,思入風雲變態中。富貴不淫貧賤樂,男兒到此是豪雄。這首詩學生也很喜歡。”嚴恕說。
“嗯,你喜歡大程子的學說麼?”王灝雲問。
“學生最近在看《二程遺書》,裡麵大程子和小程子的觀點不太分得清。”嚴恕說。
“明道先生和伊川先生氣質完全不同,還是挺好區分的吧?”王灝雲說。
“說是大程近陸,而伊川近朱,是麼?”嚴恕問。
“的確如此。你對兩宋諸位先生的觀點還挺瞭解的麼。”王灝雲一笑。
“那倒冇有,學生剛開始看諸位先生的書不久。”嚴恕說。
“你今年才十五歲吧?我觀你說話行事,已經完全冇有小兒之態了。取字了麼?”王灝雲問。
“啊?還冇有,學生離弱冠還有好多年呢。”嚴恕搖頭。
“如今很多人進學就取字了,不用執著於在冠禮。再說,如今哪怕是士大夫之家也很少行古禮了,冠禮都不太受重視。”王灝雲說。
嚴恕突然間腦子一熱,脫口而出:“那請先生賜字吧。”
“我給你取字?你爹會不會不高興?”王灝雲笑問。
“啊?應該不會吧。”嚴恕說。不過回過神來以後,他也覺得這實在是太草率了。取字應該是比較莊重的事。他這麼和王灝雲課後散步的功夫,就把這事兒給辦了?不太合適吧?
但是,他又覺得那些俗禮都不重要,隻要自己內心認可,他爹應該也不會反對的。
於是,嚴恕在王灝雲麵前跪了下來,說:“學生請先生賜字。”
“拜師?”王灝雲有點驚訝。
“是。先生願意收學生入門牆麼?大塊為席,湖山作證。學生嚴恕願拜先生為師。”嚴恕知道自己今天是魯莽了,衝動了,但是他就是突然想拜師,那就遵從自己的內心吧。
“好。”王灝雲略帶欣賞地看了一眼嚴恕,說:“師徒之間貴在道同,外在的禮數都冇那麼重要。”
得到王灝雲的同意以後,嚴恕行了二跪六叩之禮。
“好,那我便為你取表字‘貫之’。夫子之道一以貫之,忠恕而已。願你博學於文,行己有恥,以自己的一生去踐行此道。”王灝雲的神色十分莊重。雖然在這草野之中,卻不異於學宮之內。
嚴恕有些激動,喉頭滾動數下,但是最後還是隻吐出非常簡單而堅定的一句話:“是,學生謹受教。”