離翁和光同塵 第90集：流言遍街貼大字 舊友同心護清名

題記

《論語·顏淵》有雲“君子成人之美，不成人之惡”，感而賦之：

處世當存君子心，莫因私怨亂芳林。

育人本是千秋事，何忍流言擾素襟。

壤塘縣的秋晨總帶著幾分清冽，街麵上的經幡在微風中輕揚，藏式民居的屋頂覆著薄霜，映著初升的朝陽，透著幾分寧靜祥和。離翁踏著晨露走進中學大門時，還在回味昨夜備好的教案——他到壤塘中學任教不過半載，帶著應屆生的熱忱與青澀，把滿心精力都撲在了課堂上。雖前天與高三學生張力發生過一次爭執推搡，可學生無傷、家長諒解，學校黨支部也已作出免於處分的決定，這事本已塵埃落定。

他剛走進辦公室，就見隔壁班的藏族女生卓瑪氣喘籲籲地跑進來，臉頰凍得通紅，語帶急聲道：“離老師！不好了！街上、街上貼滿了說您的大字報！”

離翁心裡“咯噔”一下，手裡的教案本險些滑落。他素來坦蕩，自忖平日待學生儘心儘力，即便與洛桑起了衝突，也是因對方逃課去網吧，他勸阻時發生的肢體接觸，何來可指摘之處？“卓瑪，你慢慢說，大字報上寫了什麼？”

“寫的都是難聽話！說您體罰學生、脾氣暴躁，還說您不配當老師……”卓瑪眼圈泛紅，“我們班好幾個同學上學路上看見了，都在偷偷撕呢！張力的班主任魏老師就站在旁邊看著，還跟路過的學生說您的不是！”

這話如驚雷炸響在離翁耳邊。魏長命——張力的班主任，也是學校裡資曆頗深的老教師。與張力衝突發生後，魏長命便在教研組會議上暗示他“年輕氣盛、不懂管教”，如今竟動員學生寫大字報，這是要將他置於難堪境地啊！

離翁再也按捺不住，拔腿就往校外跑。壤塘街不算長，從學校門口到十字路口，牆麵上、電線杆上、甚至商鋪的門板上，隨處可見用墨汁書寫的大字報，“離翁不配為人師”“嚴懲體罰學生的害群之馬”等字眼刺得人眼睛生疼。幾個穿著校服的身影正踮著腳撕扯，正是他班上的學生：班長紮西、學習委員李娟，還有幾個平日裡沉默寡言的男生，此刻都漲紅了臉，手腳麻利地將一張張大字報撕下，揉成紙團塞進書包。

“老師！”紮西看見他，停下手裡的動作，語氣急切，“您彆往心裡去，這些都是瞎編的！我們早上看見就趕緊撕了，冇讓多少人看見！”

李娟也附和道：“是啊離老師，張力自己都知道錯了，魏老師怎麼能這麼做呢？太過分了！”

離翁看著學生們凍得發紅的手指，看著地上散落的紙屑，一股暖流混著怒火湧上心頭。學生們的信任如暖陽驅散寒意，可魏長命的所作所為，卻像一根毒刺紮進他心裡。他年輕氣盛，哪受過這樣的屈辱？轉身就往學校辦公樓跑，胸口劇烈起伏，隻想找魏長命討個說法。

辦公樓三樓的教師辦公室裡，魏長命正端著茶杯慢條斯理地喝茶，見離翁怒氣沖沖地闖進來，臉上竟露出幾分譏諷：“離老師這是去哪了？臉色這麼難看。”

“魏長命！你為什麼要讓學生寫大字報汙衊我？”離翁雙目赤紅，拳頭攥得咯咯作響，“這事學校已經處理完了，你到底想怎麼樣？”

魏長命放下茶杯，慢悠悠地站起身，挑眉道：“汙衊？我隻是讓學生說實話而已。你一個剛畢業的毛頭小子，動不動就跟學生動手，這要是傳出去，影響多不好？我這是幫你‘警醒’自己！”

“警醒？”離翁氣得渾身發抖，“你這是毀我名聲！學生們都知道真相，你卻教唆他們造謠！”說著便要上前動手，被聞聲趕來的副校長張建國一把拉住。

“離翁！冷靜點！”張校長力道頗大，將他往後拽了幾步，“有話好好說，動手解決不了問題！”

魏長命見狀，倒擺出一副受害者的姿態：“張校長您看，這就是他的脾氣，動不動就打人，我冇說錯吧？”

“魏老師，你先彆說了！”張校長臉色鐵青，轉頭看向魏長命，語氣嚴厲，“這事學校已經作出明確處理，你卻私下動員學生寫大字報，貼滿整條街，這是違反師德師風的！你有冇有想過後果？離老師是新教師，需要引導，不是這樣排擠打壓！”

隨後趕來的教導主任王芳也附和道：“魏老師，您這樣做太不妥當了。學生們撕大字報的時候，好多家長都看在眼裡，已經有人來學校反映情況了。教書育人，先正己身，您這樣怎麼給學生做榜樣？”

魏長命臉上的得意之色漸漸褪去，卻仍嘴硬道：“我也是為了學校好，怕他以後再犯同樣的錯。”

“為了學校好就該按規矩來！”張校長語氣愈發嚴肅，“現在立刻去把街上剩餘的大字報清理乾淨，下午在全體教師大會上作檢討！如果再敢有這樣的行為，學校絕不姑息！”

魏長命見校長動了真怒，終究不敢再執拗，悻悻地應了聲，灰溜溜地走出辦公室。

辦公室裡隻剩下張校長、王芳主任和離翁三人。離翁的怒火漸漸平息，隻剩下滿心的委屈，眼眶不由得紅了：“張校長，我真的冇有惡意體罰學生，我隻是……”

“我知道。”張校長拍了拍他的肩膀，語氣緩和了許多，“你剛走出校門，性子直，有衝勁是好事，但也容易衝動。這次的事，魏老師做得不對，學校已經批評教育了他。但你也要反思，與學生相處，光有責任心不夠，還要講究方式方法。”

王芳主任也溫言道：“離老師，你年輕有為，教學能力大家有目共睹，學生們也喜歡你。彆因為這點事就消沉，清者自清，學生和家長都看在眼裡呢。”

離翁點了點頭，心裡的鬱結消散了不少。他想起學生們冒著涼氣撕大字報的身影，想起校長和主任的開導，忽然覺得那些流言蜚語也冇那麼可怕了。“謝謝校長，謝謝王主任，我知道錯了，以後會控製自己的脾氣，多向老教師學習。”

自那以後，離翁像是變了個人。往日裡那個血氣方剛、遇事容易衝動的年輕人，漸漸多了幾分沉穩。他常常主動去聽老教師的公開課，認真做好筆記，遇到教學上的難題就虛心請教；課後他會留在辦公室，耐心解答學生的疑問，瞭解每個學生的家庭情況和學習困惑。張力後來主動找到他，紅著臉道：“離老師，對不起，我不該聽魏老師的話寫大字報。”

離翁笑了笑，拍了拍他的肩膀：“過去的事就彆提了，你現在好好複習，考上理想的大學，就是對老師最好的回報。”

魏長命作完檢討後，雖對離翁仍有芥蒂，但也不敢再明目張膽地針對他。學校裡的氛圍漸漸恢複了平和，老師們各司其職，互幫互助，真正做到了和光同塵、和睦相處。離翁深知，學校的包容與愛護是他成長的動力，他愈發珍惜這份工作，將全部心血傾注在教書育人上。

入冬後，壤塘縣下起了大雪，氣溫驟降。離翁正批改作業時，張校長推門進來，手裡拿著一個信封：“離翁，你的家鄉遭遇洪澇災害，學校聽說了，這是學校黨支部和全體老師湊的200元慰問金，你收下，給家裡寄回去。”

離翁愣住了，接過信封，指尖傳來紙張的溫熱，心裡更是暖烘烘的。他離家千裡，獨自在壤塘工作，家鄉受災的訊息他隻跟王主任提過一次，冇想到學校竟記在了心裡。“張校長，這……這太多了，我不能收。”

“拿著吧。”張校長笑道，“一方有難，八方支援。你在學校好好工作，家裡的事也彆太操心，有困難就跟學校說，學校永遠是你的後盾。”

王主任也走過來說：“離老師，這是大家的一點心意，你就收下吧。你平時那麼照顧學生，現在你有難處，我們也該幫襯一把。”

離翁握著信封，眼眶再次濕潤。這200元在當時不算小數目，卻承載著學校領導和同事們沉甸甸的關懷。他深深鞠了一躬：“謝謝校長，謝謝各位老師，我一定好好工作，不辜負大家的期望。”

日子一天天過去，離翁的教學水平日益精進，所帶班級的成績在年級裡名列前茅，越來越多的學生喜歡上了這個認真負責、溫和友善的年輕老師。壤塘街的大字報早已被歲月沖刷乾淨，那段不愉快的經曆，成了他成長路上的一塊墊腳石，讓他學會了隱忍、包容與感恩。

在壤塘中學的校園裡，清晨總能看見他帶領學生早讀的身影，夜晚辦公室裡總有他批改作業的燈光。他用自己的行動詮釋著“師者，傳道授業解惑也”的真諦，也在這片淳樸的土地上，收穫了師生情誼與同事關懷，真正體會到了和光同塵的處世智慧，感受到了人間最真摯的溫暖。

結尾律詩

壤塘秋露染征衣，偶起風波誌未移。

學子執心撕謗紙，校領導眾護清規。

沉心悟得育人道，和光融儘是非疑。

寒天暖意傳千裡，不負師恩不負期。

（待續）