霜花育夢路 第123章 “活動育人”理念下的藝術綻放

明媚的陽光給安石學校披上了一層金色的光輝，彷彿在為即將拉開帷幕的首屆“陽光下成長”藝術節喝彩助威。

“活動育人”是閔校長提出的德育工作宗旨。田春禾精心構思具體實施方案，帶領德育處主任及團隊負責人，積極籌備並開展豐富多樣的活動。而這場藝術節，便是他們努力的結晶。

藝術節隆重開幕，田春禾和閔校長等四位校級領導神情莊重地站在主席台，目光嚴肅認真地凝視著冉冉上升的國旗。激昂的國歌在校園上空迴盪，那聲音彷彿帶著一種無形的力量，震撼著每一個人的心。

台下學生整齊排列，他們凝望國旗，虔誠地行著隊禮和注目禮，整個場麵整齊而肅穆莊嚴，彷彿時間都為這一刻凝固。

閔校長致辭後，活動如同一幅絢麗多彩的畫卷，逐一精彩展開。舞蹈如同靈動的精靈在舞台上翩翩起舞，節能環保服裝T台秀展現學生們的創意與環保理念，課本劇生動演繹著經典的故事，相聲引得台下笑聲連連，詩朗誦飽含深情，獨（合）唱歌聲悠揚……各種形式多樣的節目精彩紛呈，台下的觀眾目不暇接，如癡如醉。

田春禾穿梭在舞台周圍，她時而在舞台左右及正麵方位專注觀看著學生表演，時而穿插於各班就坐的觀眾席間。

舞台的佈置獨具匠心，幕布的圖案色彩及文字散發著藝術的氣息。師生主持人的語言表達清晰流暢，禮儀舉止優雅大方。節目主題緊密圍繞育人目標，再現經典與現實，育人效果顯著。節目道具的提供與收回有條不紊。

表演學生的進出場秩序井然，維護得力。班級學生的座位編排合理，班媽媽組織學生表演與觀看節目時紀律良好。入班協助管理老師安排值守到位。紀律安全護衛教師到崗執勤，認真負責。家長觀看區秩序井然，一切都在有序進行。

田春禾的眼睛如丟梭子般快速移動，大腦也隨之高速旋轉，她在思考著改進提高的措施，力求讓每一個環節都精益求精。

教師節目與班級學生節目穿插進行，彆具一格。老師們以“花瓣”般隊形站立，各行政部門及幾位副校長分列一片花瓣位置，簇擁著站在花柱位的閔校長。

大家各自手中捧著裝有詩詞的藍色檔案夾，田春禾和全體行政人員穿著得體的服裝，巧妙搭配的隊形相得益彰。還未正式朗誦，台下學生和家長就被這精心的編排所吸引，爆發出雷鳴般掌聲。

當大家滿懷激情地進入意境朗誦時，那富有感染力的聲音彷彿帶著魔力，讓觀眾們沉浸其中，讚賞聲此起彼伏。

學校原副校長翁誌和尤其擅長書法，退居二線的他依舊發光發熱，擔任著學生書法課的教學工作。在他的帶動和影響下，全校師生的書法水平在全區學校赫赫有名。

每年藝術節，師生書畫同台現場表演也成了傳統和經典。田春禾為之深深折服，不由自主地上台幫著擺筆墨紙硯。她躬著腰小心翼翼地壓著紙，目不轉睛地凝視著他們落下的每一筆，運行的每一樣色的著色，彷彿在欣賞一場無與倫比的藝術盛宴。

此時陽光透過雲層，灑在舞台上，給這場藝術盛會增添了一抹夢幻的色彩。

田春禾調入安石學校的第二個年頭，教育係統迎來了一場職能調整的新風。區教育局一紙檔案下發，要求各中小學成立獨立的安全辦公室，專司校園安全管理事宜。

這個新部門脫胎於德育處，卻又有著明確的權責邊界——既要承接原屬德育範疇的安全教育工作，又要統籌校舍排查、隱患整改、應急演練等全新任務。因此，它與德育處的工作始終千絲萬縷，交叉重疊之處頗多。

考慮到田春禾分管德育與後勤期間展現出的統籌能力和嚴謹作風，閔校長在行政班子會上，鄭重宣佈為她增添分管學校安全的重任。

“春禾啊，安全無小事，德育是根基，這兩塊擔子都壓給你，辛苦你多費心了。”閔校長的話語裡滿是信任。

田春禾望著台下同事們期許的目光，鄭重頷首：“請校長放心，我定當兼顧兩頭，不負所托。”自此她的辦公桌上，除了德育活動方案、後勤采購清單，又多了厚厚一遝安全台賬與應急預案。

在安全辦與德育處雙軌並行的推動下，安石學校的教育活動開展得愈發豐富多彩，煥發出彆樣的生機。

原本每週一次的班隊主題會，在常規化的基礎上，又增添了校級分學部展評的新環節——每學年，小學部、初中部都會各自推選優秀班級，在學校的操場，進行主題班會的集中展示。

這些主題班會的選題，緊緊圍繞著校園生活的方方麵麵：有緊扣安全辦要求的“防溺水安全演練”“消防逃生小課堂”“交通安全伴我行”；有立足德育處核心的“學法守法用法小達人”“一日常規我知道”“尊師孝親故事會”；還有融合體藝特色的“強身健體趣味運動會”“校園安全知識競賽”等等。

每一個主題，都經過田春禾與德育處同誌和班主任們反覆研討打磨，力求貼近學生生活，兼具教育性與趣味性。

為了在展評中呈現最佳效果，班主任們可謂煞費苦心。平日裡，他們利用晨會、午休時間，對學生進行嚴格的訓練——從主持詞的字斟句酌，到情景劇的走位編排，從問答環節的互動設計，到展板海報的手繪創作，每一個細節都反覆打磨。

展評當天，各班更是使出渾身解數：有的班級編排了生動的安全情景劇，小演員們惟妙惟肖的表演，台下觀眾在笑聲中學會避險知識；有的班級組織了激烈的知識搶答賽，孩子們高舉的小手如雨後春筍般此起彼伏；還有的班級以詩歌朗誦的形式，抒發對規則的敬畏、對生命的珍視。

一時間，安石校園被濃濃的活動氛圍包裹，處處充滿生機與活力。教室裡，學生們踴躍參與，爭相展示自己的風采，稚嫩的臉龐上寫滿認真與熱忱；操場上掌聲與喝彩聲此起彼伏，不同班級的展示各有千秋，亮點紛呈。

孩子們在沉浸式的活動中接受熏陶，在相互觀摩中取長補短——看到彆的班級的應急演練更規範，便默默記下流程；聽到彆的同學的發言更精彩，便悄悄學習表達。

每當活動結束，夕陽的金輝灑滿校園，田春禾總會站在走廊上，望著操場上追逐嬉戲的學生。

陽光灑在孩子們充滿朝氣的臉上，映出一張張燦爛的笑臉，彷彿連這和煦的日光，都在為他們的茁壯成長而欣慰地微笑。她的肩上雖壓著兩副重擔，心頭卻湧動著滿滿的暖意——這便是教育最動人的模樣。