霜花育夢路 第117章 新班底聚首 校園的後勤先聲

暖融融的陽光透過會議室的落地窗，在拋光的米白色地磚上灑下一片明亮而溫暖的光輝。金色的光斑隨著微風拂動的淡藍色窗簾輕輕晃悠，落在長條會議桌的木紋上，映出細碎的光澤。

中層乾部競聘大會在鎮政府分管教育的李鎮長親自坐鎮下，正有條不紊地推進。

會議室裡，競聘者們依次登台，有的慷慨陳詞，細數過往的工作實績與未來的履職規劃；有的沉穩敘述，剖析崗位痛點與破局思路，每一段發言都引得台下教職工代表頻頻頷首。

民主測評環節，大家手持測評表，在“德、能、勤、績、廉”的欄目裡認真勾選，筆尖劃過紙麵的沙沙聲，成了會場裡最鄭重的註腳。

考察談話室內，校領導與教職工代表圍坐，細緻瞭解競聘者的日常表現與群眾口碑，確保選拔過程公開透明、公平公正。最終整場競聘在平穩有序的氛圍中圓滿完成。

原後勤主任萬齊發憑藉多年深耕後勤領域的出色統籌能力、應對水電故障、物資短缺等各類突髮狀況的豐富經驗，以及在教職工群體中積累的良好口碑，毫無懸念地繼續留任，這無疑為學校後勤工作的平穩過渡，注入了一劑強有力的“穩定劑”。

競聘塵埃落定後，新一屆行政班子會在公示期屆滿後在小會議室召開。寬敞的空間裡新老行政人員圍坐在橢圓會議桌旁。桌上的青瓷茶杯氤氳著淡淡的茶香，檔案盒整齊排列，氣氛熱烈卻不失莊重。

到場的每個人的臉上洋溢著對未來工作的熱切期待，眼底藏著一股“擼起袖子加油乾”的堅定決心。窗外的榕樹葉在陽光下閃著油亮的光，蟬鳴的節奏也彷彿跟著會議的節拍，從先前的聒噪變得沉穩起來。

田春禾端坐在座位上，淺藍色的襯衫袖口挽至手肘，露出腕間細細的銀鐲，指尖輕輕搭在攤開的筆記本上，筆尖懸在紙頁上方，靜靜聆聽閔校長梳理新學期的整體工作框架。

從學校年度辦學目標到各部門協同方向，從重點項目推進到常規工作兜底，閔校長的每一句部署都清晰明確。

待閔校長將宏觀規劃一一敲定，她才輕輕合上筆帽，禮貌地從座位上站起身，臉上掛著真誠溫和的微笑，目光先望向主位上的閔校長，緩緩掃過在座的每一位同事，語氣誠懇又不失鄭重地請示並聲明。

“在座各位都是教育管理領域的行家，想必都清楚，我們義務教育階段學校實行校長負責製，財經管理更是恪守法人‘一支筆’簽字的鐵律。

閔校長信任我田春禾，把後勤管理這副重擔交到我肩上，這份囑托我記在心裡也扛在肩上。

在此我鄭重向閔校長請示，同時也向各位行政同仁聲明：學校後勤的具體事務，小到課桌椅維修、辦公用品采買，大到校園基建改造、安全隱患排查，我定會全力以赴儘心儘力，絕不辜負大家的信任；但凡是牽涉到財金使用與收支，人員聘用這類核心權限的工作，我絕不敢越權處置，必定按流程交由閔校長定奪。”

田春禾的話音還未完全落下，會議室裡就響起一陣低低的讚許聲，各位行政人員紛紛微笑著向她翹起了大拇指。

遊安平副校長更是放下手中的水杯笑著點頭：“春禾副校長這話說得實在，懂規矩、明事理，還拎得清權責邊界，咱們班子就需要這樣的協作意識！”

閔校長也滿意地看著田春禾，眼底帶著不加掩飾的認可笑意。他抬手示意田春禾落座，隨即補充說道：“大家也都聽到了，我們的田副校長，是如此懂管理，明事理的學校管理者。我堅信有她在後勤這條線上把關助力，我們整個學校的行政管理工作，定能順風順水事半功倍。”

閔校長頓了頓，低頭喝了口清茶水，微笑著掃視了全場鄭重地說道：“不過考慮到後勤工作的實際需求，學生食堂的日常采購經費支出，就由田副校長簽字稽覈，既提高一線工作效率，也能讓食堂保障更及時到位。”

閔校長的目光陡然變得更加堅定，語氣也添了幾分鄭重，緊接著便向田春禾下達了新崗位上的第一要務：牽頭創建學校夥食團。

“師生的飲食保障是辦學的基礎，關係到全校近兩千名師生的切身利益，更是校園安全穩定的重中之重。之前學校一直未解決學生的就餐問題，中午時間短，學生來回家校之間奔波辛苦勞累，組建校內夥食團迫在眉睫，這副擔子還得你挑起來。”閔校長的語氣裡滿是信任，藏著對這件事的高度重視。

隨後，他又為田春禾佈置了另外兩項核心任務：一是牽頭構想後勤“開源節流”的具體措施，既要盤活校內閒置場地，規範物資循環利用等現有資源，拓展合理增收渠道，又要嚴控非必要辦公開支，優化水電能耗管理，提升資源利用率，為學校運營效益築牢根基。

二是統籌負責德育工作的活動組織，從紅色主題教育到校園社團建設，從學生日常行為規範到心理健康疏導，構建全方位德育體係，為學生的全麵發展夯實思想根基。

村校校產管理這項牽涉麵廣、權責複雜的工作，閔校長決定親自牽頭協調處理，從資產清查、維護到合理調配，他決定逐一跟進。

閔校長轉向一旁的鄭紹峰副校長，他明確了其核心職責：一方麵要全麵構思並落實盤活招生的策略，既要守住本地生源基本盤，做好對口片區的招生宣傳與服務，又要依托學校“書香校園”“科創實驗室”等特色課程，吸引周邊鄉鎮的優質生源，為學校長遠發展積蓄辦學底氣。

另一方麵則要抓實抓細教學教研中心工作，以課堂教學改革為抓手，以骨乾教師為引領，定期組織教研沙龍、公開課評比、跨校交流等活動，全麵提升學校的整體教學質量。

鄭副校長認真地聽著，不停地在本子上記著。待閔校長工作目標明確後，他恭敬地將幾天前準備好的“學校教學教研工作實施途徑和方法”方案呈交閔校長並請示審批。

此時，陽光恰好越過窗沿，穩穩灑在每一位班子成員的肩頭。金色的光暈裹著肩頭的責任與心底的熱忱，大家的身影被拉得格外挺拔。

會議室裡的討論聲漸漸熱烈起來，有人詢問夥食團的場地規劃，有人探討招生策略的落地步驟，有人補充德育活動的創意想法。新征程的藍圖，正在這溫暖的日光裡，一點點變得清晰可觸。