巧學經濟學. 3.理性看待大學生就業

導語：

大學生就業難的原因主要有：從宏觀來看，改革開放以來，城鄉之間、地區之間的發展差距在擴大，這種發展的不平衡，必然使就業環境差異擴大化，大學生擇業的空間也就受到了相應的限製，結果必然導致就業的不均衡。從體製來看，高等院校擴大招生規模並冇有錯，但未能有效地調整教育體製、專業結構和突出能力培養，也直接妨礙了大學生就業能力的提升。另一方麵，家庭與學生個人的觀念在一定程度上也造成了就業困難。

現在大學生就業難已經成了國家的一大難題。在許多人才招聘會我們都發現有人山人海的大學生在找工作。我們不禁要想：我國的大學生是不是太多了？

然而統計數據顯示，發達國家高等教育毛入學率的平均水平在1997年即達61.1%，同期世界平均水平為17.8%，而我國高等教育的毛入學率到2002年隻有15%，2005年也才上升到19%。

就我國具體情況而言，從2002年到2006年，全國研究生招生規模分彆是19.5萬、26.9萬、32.8萬、37萬、40多萬人，5年間增長一倍多。根據教育部公佈的資料，從2000年至2005年，我國普通高校畢業生的人數分彆是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬，2006年的普通高校畢業生則達410萬。

從2000年首次超過100萬到2006年的410萬，6年間淨增300多萬畢業生，近三年來每年更是淨增70多萬。這也就是說我國大學生比例還不到總人口的10%，因而我國並冇有出現人才過剩的現象。

那麼為何會出現大學生就業難的現象呢？

從宏觀來看，改革開放以來，城鄉之間、地區之間的發展差距在擴大，這種發展的不平衡，必然使就業環境差異擴大化，大學生擇業的空間也就受到了相應的限製，結果必然導致就業的不均衡。從體製來看，高等院校擴大招生規模並冇有錯，但未能有效地調整教育體製、專業結構和突出能力培養，也直接妨礙了大學生就業能力的提升。

另一方麵，家庭與學生個人的觀念在一定程度上也造成了就業困難。大學生就業難，在一定程度上也是因為他們期望值偏高，自身定位不，理想與現實脫節。很多年輕人認為應該有一份待遇豐厚的固定工作，認為留在大城市、大單位才能體現自己的人生價值。不願放下架子、低姿態進入社會，在普通的工作崗位上尋發展的機會。

我國大學生受精英教育模式的影響，不能擺正就業心態。從建國到改革開放初期，社會主義建設的人才奇缺。因此，大學生作為掌握現代科學技術知識的人員，對於社會建設的重要性是不言而喻的，由當時的曆史條件決定，他們走上工作崗位，大多數都成為各行各業的精英。

並且，在大學教育上，由於條件限製，隻有少數人才能上大學，所以當時的教育模式可以說是精英教育的模式。隨著改革開放的深入，科學技術的發展，社會上的一般性工作崗位也需要人們具有高度專業化的知識和技能。這也促使大學教育麵向更廣泛的社會人群，成為一種大眾教育的模式。

但是，精英教育模式下形成的思維定勢，並冇有因為大眾教育模式的到來而退出曆史舞台。對於當前的畢業生而言，往往是眼高手低，受那種大學生是“社會精英”的傳統思想的影響，很多大學畢業生是不願意從基層工作乾起，更不願從事不能很快實現經濟效益基礎性工作，所以，大學生就業難現象和畢業生不能擺正就業心態有直接的關係。

有人把我國大學生就業難的主要表現歸結為以下幾個方麵：一是“無業可就”。大學生就業是增量就業，因為金融危機的影響，造成原有勞動力需求大幅減少，新增勞動力需求萎縮，終極導致就業崗位總增量相對減少。二是“有業難就”。大學生就業難不是因為就業機會（崗位）短缺，而是結構性缺陷，即畢業生素質和技能不能適應就業崗位的要求，導致很多大學生找不到工作的同時，部門就業崗位無人就業。三是“資訊不暢”。即資訊不暢通、分歧錯誤稱造成的就業難。一方麵很多企業、很多崗位需要大學畢業生，但不知道合適的畢業生在哪裡。另一方麵，大學畢業生不知道哪裡有適合自己的工作崗位。四是“有業不就”。一些學生及家人觀念落後，“寧要城市一張床，不要鄉村一棟房”等思惟觀念終極導致大學生就業難。

那麼如何應對大學生就業難呢？

大學生就業難問題，將是我們國家長期麵臨的問題，為此黨和**在積極促進大學生的就業問題上，出台了一係列的政策，實施了一些重要的舉措，對大學生的就業以及創業給予了充分的鼓勵和支援。大學生更要以一種積極的態度去應對就業問題，克服在就業中遇到的種種難題。

首先，解決大學生“就業難”的根本出路在於加速高等教育改革與轉型。我國高校的人才培養模式偏離了“以人為本”，忽視了改革創新對高校發展的極端重要性，忽視了學生的“全麵”發展。畢業生不符合社會需求是導致“就業難”的直接原因。高校運行機製改革是解決畢業生“就業難”問題的龍頭和重心所在，是保障人才培養質量的關鍵。體製缺陷是一切社會問題的深層根源。

其次，大學生作為就業的主體要調整心態，能上能下。麵對工作崗位的時候，應該有一種理性的態度。要看看自己身上具備什麼樣的素質，能夠勝任什麼樣的工作，擺脫傳統精英教育思維模式的德影響。不要先在頭腦裡有類似這樣的想法：待遇低於幾千不乾，工作職業太基礎不乾。這樣的人，往往是眼高手低，缺少一種從小事做起的實乾精神。

大學畢業生應該在清醒認識自己能力的基礎上，從力所能及的工作崗位做起，逐步地培養和提高自己的能力，然後才能實現自己從基層工作崗位向上層工作崗位的發展；要腳踏實地，不要好高騖遠；要認識到基礎性工作的價值，並把它作為完善自身素質和能力的基地；不要消極地在工作崗位上無所事事，而是要立足於基層崗位，積極向上，使自己在工作中實現自己的價值，在奮鬥和總結中過程中成長。隻有這樣，才能破解大學生就業難的問題。