一個班裡總有那麼一些惡人,總是瞧不起新來的同學,總認為他們是來給自己當奴隸的,而誰要是超越了他們,他們就會強烈的報複。
<班裡來了新同學,因為他學習好而受到班長的強烈反對>
他冇有顯出一絲一毫的與大傢夥融為一體的模樣。
但他很快就有了起色,他的語文數學在全班都考了第一名。
他觸怒了李能人。
在班上李能人從來冇有像今天這樣,瞪著眯眯眼地大呼小叫:
打倒此地猴,打倒此地猴“。
他把這〈此地〉說的挺重。
然後他繼續說:
還在這個地方來逞能來了!
這個國營單位都是誰的天下!
大家誰不知道!
難道還讓一個<小老鼠>在這兒無法無天了!
咱們一定要打倒小老此,打倒老此的猴,此地猴兒應該從這滾出去。
李能人的號召起到了作用。
離不開李能人精神世界的人,都前來整劉樹人。
邊家科第一個跑上去,用他那肥厚的手,張著他那說不上來的是好心情還是壞心情的,帶著陰陽怪氣的笑臉。
就像本地的強貨,弄出來的,那不知是冷貨嗎,還是熱貨的東西。
但身體卻強到家了的人。
他上前那麼笑著,摸著劉樹人的頭髮。
順著摸,逆著摸。
劉樹人生氣了。
但那氣,明顯的帶著一種,強大的心理穩定。
與忍耐與認可。
與對比中的優越的嚮往。
就像一個人從一個極其艱苦的環境當中,突然在進到這樣的,讓自己無法想像的,優越的環境中。
自己的心境則是能超越自已的忍耐的,
就像海洋中一個強大的鯨魚,隻露出了讓人無法辨識的,一點點外表一樣。
劉樹人的臉色由著這樣的冇有絲毫公義,正義而開始變得難看。
就像這個班中真正的能人在極少時。
大家又都有著那種無奈。
與強逼的環境,形成的奴性與投機的性格。
而必須變成尋求精神世界的奴隸。
公義與正義在這樣一種精神世界的嚴重缺失下,而顯得那麼微弱。
就像它已陷在了零度以下的位置。
班上冇有一個人,為幾個男同學來欺負這個連話都不說的劉樹人。去說一句公道話。
就像任何一個人,都早已懂得了這種精神世界的力量。
就像任何一個人,隻要離開了它,都會進入到死亡的邊緣。
劉樹人的臉開始由著這樣的,讓人無法理解的環境,開始變得更加深沉。
他像是不知道自己犯了什麼錯誤,他平日裡不與任何人說話,擠眉弄眼。
即就是同桌的女娃,在必然由著這裡生活文化而成為異性的木偶時。
而那麼偶爾的由著,心臟的跳動的活力,而去使出一點極為生硬的語言時。
他依然不知由著什麼原因,會用人那生硬的態度對待彆人。
劉樹人用手揮了一下邊家科,並用嘴說著:
“你不要這樣嘛。
就像我在也認為,他是一個與我一樣的,由著生活的原因而變成了一個,極弱極弱的人時。
而他的腦中不知由著什麼原因,裝進了這種生活,“真實的認可與麵對“。
而不像我或其他更多的小朋友,都會由著邊家科的外貌的肥胖與凶狠而在心中產生著極大的恐懼。
你他馬布的還不服,我可上巴掌了啊!是誰把你這個秋頭一天梳的這麼光?還全都朝一邊倒,我摸一摸,順一順,逆一逆又咋了?。
邊家科疵著死娃一樣的笑臉,陰笑著說。
劉樹人並冇顯出恐懼地,用著他那生硬的本地普通話說:
“我又冇有惹你,你為什麼無緣無故的摸我的頭,我把頭梳得整整齊齊,衣服穿得乾乾淨淨,這惹著誰了,這樣錯了嗎。你還要打我,又為什麼呢。我是中華人民共和國的一個公民,我是有權利生存的,我有獨立的人格,你欺負我,總要說出你的理由呀。你摸我的頭了,我可以不跟你計較