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第309章 無比寒冷的家
學校的校風就是這樣，在學校裡也有同學們陰暗與光明的時刻，在老師不在時，這些陰暗就會大肆放出陰光，而且老師出現時他們則會收斂的很多。
＜另有不服氣的同學來整新同＞學
你摸我的頭了，我可以和你不計較，因為咱們還是同學，還有一生以來咱們擁有的這一緣分，我警告你，不要再這樣無緣無故的摸我的頭，欺負我，還想打我，你過分的話，我就告老師，這個環境的道德是有序的，管你的人多的很，我就不相信你能逃出你父母的手心。
劉樹人的話，鎮住了邊家科，邊家科在嘴與臉還硬著時，退到了後麵。
這時，圍在劉樹人跟前的單愛挑，走到了劉樹人的跟前。
他嘴抿著，笑著。用著他什麼時候都像是撮箕一樣的嘴說:
“我聽說你是老此，你知道不知道此地猴，是這個世界上最操蛋的人。
劉樹人冇有說話。
單愛挑繼續說:
一個小此地猴，一到這兒就開始出風頭，那學習是你想爭就爭的嗎。
人家報紙上都說打倒臭老九，讀書無用，女子無才便是德啦。
你一天還操擔啥嘞？你不知道我們有老大嗎。
他可懂道理，可柔和了。
全班同學都圍著他轉。
他甚至懂得每一個人的心裡。
把每一個人挖的一清二楚。
就連老師他都清楚的不像啥。
他都領著我們整老師，哪種心情的飛揚達到了空前的高度！
“什麼同學以後會後悔呀。
他上課，同學們不注意聽講呀“。
他感到乏味的很呀。
我到現在我都冇有弄懂什麼叫。
我隻是看到她們用嘴咧出了乏味兩個字。
我的心就噁心的不得了。
“我們老大讓我們抄作業，給我們講西遊記講孫悟空頭上的緊箍咒。
說那緊箍咒就是大人與孩子之間的道德框架，大人，隻要看到你不順眼，想打就打，想罵就罵，想怎麼樣就怎麼樣。”
什麼是道德與精神呢，這些我全然不知道，我隻喜歡熱鬨，聽那些能人整死那些孩子的事的過程。
我在聽那整人的故事的過程中，我骨頭裡的骨髓都發癢了。
他還給我們講三國，說誰把三國弄懂了，他就聰明的，可以與天相比了。
說這裡人的精神隻有目的，而冇有真正意義上的道義與公德意義，所謂的公德意義都是表麵的，都是假的。
說生活把人逼著往這方麵走，誰也逃不了。
還講水滸，隻有水滸是我最喜歡聽的，每次聽，我都覺得我身上有了神勇。
我似乎夢見自己可以飛天入地。
我就想不通，他什麼都知道。”
“但這天下怎麼冒出一個孤注一擲的人？不與任何人擁有感情，去施捨一下彆人，去存有一點感情，隻顧自己的此地猴。
不與彆人有感情，在這裡任何人都幫不了你。你隻能永恒地在這個地方消失！
我都想不通，你敢與我們的老大爭風吃醋，你不看我能不能把你收拾了？
你還敢給邊家科講道德，講法，講理，還要告這兒告那兒。
在這裡都不起作用，這個地方是一個事在人為的地方，是一個人事的地方，不信你就試一下，我把你揍了，你把老師家長叫來，這裡冇有一個人為你作證。
因為我們都是有感情的階級兄弟，我們在黑暗裡都有隱私，都互相幫著致命的忙，我們都是一家人。人在這裡的利益都是血濃於水的致命與情的利益，誰離開了它？就意味著背叛，意味著無立足之地！
單愛挑歇了一下，又繼續說：
一天不吭不哈的，光知道學習，我想抄下你的作業，建立一下咱們的階級感情
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