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＜同學們看到了陰森可怕的蘆葦地，有著蘆葦地裡的聲音而產生著恐懼，又有著老師的探索而解開了這個謎＞
前麵的同學由著聚堆，開始擁做一團，就像大家在男女界限很濃的狀況下，這會兒由著這樣的恐怖色彩而開始顯出聚攏的樣子。
夲來聚在一起，應該更有力量，就像這本地人蹾著吃飯，才能聚的更多的氣，才更符合身體與心理的自然。
然而這樣的聚，就像磁鐵的兩個同極的相聚一樣，中間不敢有絲毫差錯，本來就不符合聚攏，若有一點差錯的話，那不崩盤，還會怎樣呢！
就像我的眼睛在朝遠處望時，會產生很多疑問，而在近處感時，卻讓我有一種說不上來的陰森恐怖的感覺。
就像這裡冇有一絲人煙的樣子，一切的一切，都由著自然而發出的，讓我這樣的，由著家庭嚴重恐怖，與欺哄，與極少的柔情，而變成熟透的。感到可怕的自然之聲。
就像我們幾乎從未接觸過這樣的本應美麗，但在我們腦中，己形成的可怕資訊的景像。
就像我們的生命在一生必須要被嗬護在媽媽的懷抱中。
我們吮吸著這樣清新可口的空氣，我的咽部讓我在清新美麗之時，都不敢讓我的氣管確認那是美麗的。
而隻有在家中那烏煙瘴氣的混合物的氣體，纔是我們最熟悉的，熟了的氣味。
在這樣，我已有著腦資訊處理係統的，這種隨時逼人的短命冷環境中。我已好想與大家一樣，有一種必須怯命的選擇。
就像我們雖說還未受到一種良好的道德與自然的教育，但我們的選擇依然是那種齷齪聚攏的還命“的，環境的教育。
就像不管怎樣，我的生命是儲存的！
蘭老師看到大家怯腳的樣子，便給大家鼓著氣，就像她在說話時，聲音裡同樣發出一種讓任何都會感到的異樣的撕裂的鬼聲，兩排牙都像是受到了恐懼而不大聽使喚。
同，絲，學們，不，啊！要害。這，啊！隻是一種正常的自然的風！風貌！你！你！你！們看這真實的自然的蘆葦葉，多，多麼的，的美麗，它長的是那麼的鮮豔，那麼的翠綠！
蘭老師說到這，氣裡似乎鎮靜了一些。
她繼續說：
像這樣美麗的自然在西安城是找不到的。我原先聽說有些膽小的人，會把這些生物比作像豺狼一樣的活物。
其實它們是！！！死！死！死的。它們與樹木一樣隻能被人用，為！為人服務，你們看，我折一節蘆葦，用它做個密密（一種哨）”。
蘭老師折了一節，然後做了個密密吹了一下。
同學們依然冇有清醒，依然被這樣場景所嚇。
就像心中早已裝下了鬼，在這個時候說什麼都冇有用一樣。
蘭老師繼續說:
“同學們，咱們順著這個羊腸道轉一圈，咱們就回去了，這一點路也！也！也不太遠。
蘭老師在前麵給大家領路，同學們己形成了一個單排的長龍在後麵跟著。
忽而有同學在後麵大聲驚叫：
鬼，有鬼。
這時同學們有些亂成一團，但大家在進入到這樣恐怖的矩陣中，想退也恐懼，想進也恐懼。
在大家都聚在一團時，我也在與大家都悄聲地聽到一種砸地的聲音，那種聲音很有節奏，也很有力氣。
男老師與蘭老師都聚在了我們的跟前。
蘭老師臉上也顯出了一種異樣的表情，男老師拿著鐵棍朝前走著，前麵的羊腸道突然生出一片闊樣，還顯出了稍微寬一點的馬路。
他到前麵探道，他走到了前麵闊麵的地方，對蘭老師喊:
“冇事，這裡有兩個農民在這打土坯，他們由著在這裡長年累月的挖土，把這裡挖出了幾個大方坑，這些方坑由著下雨，己積下了很多水，男老師這樣說。
我們便與蘭老師開始放心地往前走。
同學們與我一樣，在見到光明並懷疑光明的時候，又在這樣的疑問被迅速解開，而心中便開始生出大悅。
我們又開始那麼歡樂與高興地朝前走。
就像那位同學也同大家一樣在必須疑神疑鬼之後，而坦言的一樣。
我說冇有鬼吧，鬼在人的心中，大家還不相信，看，你們說哪有鬼
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