爺爺坐在化糞池井口的邊沿,用著那綁在竹杆上的綠色的洋瓷碗,鎮定自若地撈著稠糞,那稠糞得在那碗裡撇了又撇之後,才能撈得一點。
然後他便把稠糞遞於那一點笑容也冇有,但身體卻渾圓結實的孫兒。
孫兒很老練地把糞倒進他們拉來的糞車裡,然後又把糞勺遞於爺爺,他們就這樣反覆地做著。
我們看到這樣的景象,大部分人都有著一種不知為什麼的幸災樂禍的思想。有幾個大小朋友則用著一種不好的心理,臉不紅,心不綠地怒對著他們,好像他們就是對頭一般。
大家站在牆角展現著自己投機與騷動的心,好像這一場騷動戰己完全掌控在自已手中,而心中歡樂的要沸騰起來。
有好幾個小朋友都笑的把牙咬的發響,身子也在發著顫。而我的腳步在這時也開始前後猛烈地晃著。
就像我們的天性在接受什麼樣的環境的影響,就立刻會生成什麼樣的性子一樣。
大小朋小東說:
“磨的,都彆笑了,再笑我把你們的嘴撕成某衣叉,讓你們永遠變成磨的”。
他歇了一口氣,又說:
“大家都準備好了冇有”。
小朋友答:
“準備好了”。
然後大小朋友小東喊:
“打他們”。
然後大家拿著各自揀的小石頭,瓦碴,小磚塊朝對方扔去。
就像大家在聽到那拉毛糞的人的反應的聲音時,大家早已竄的很遠很遠的地方了。
我雖說在跟大家扔小石頭塊時,我怎麼感到我把小石頭扔到了自己的後背上。
但我在跑時,早已不敢再想這些,隻是在這件事平靜下來時,我才感到我的背有點痛。
在我心中什麼時候都有著這樣生活惦記的記憶時,我恐懼的心情與頭腦,總會這樣處理生活中的事。總感覺到這樣不應該發生的事情,為什麼一定要發生呢?
就像我已長下了一顆膽小,又惦記的眼睛。
就像我就是為它活著一樣。
朗朗的讀書聲從教室傳到了校外,這樣井然有序的環境,使得生活區顯得格外的靜謐。
學校的學生已經開始上課了,教室裡傳出的讀書聲,就像生活已正式開始給每一個人安排座位了一樣。
我們進到了學校,我走到什麼地方都是那麼急,好像這地方生活當中的任何一件正常的事,都是我上刀山,下火海的戰場。
我的心像是一直在浪尖上行走一樣。
我的臉由不住,我對這樣嚴肅可怕的環境的感應。立刻那麼見不得人地開始羞紅著臉地顯在那個地方。
老師和家長也都站在了進校門右一排的平房的走廊上,有戴眼鏡的女老師喊:
“馬師付,張師付,李師付,田師付”。
我聽到戴眼晴的老師這樣叫阿姨與母親,我與母親與阿姨還有小朋友都站在了一起,戴眼晴的老師便對阿姨和媽媽說:
“你們這幾位孩子的年齡都不夠,尤其是田師付的孩子,生月小,這纔剛滿五歲”,阿姨歇了口氣說:
“不過學校有關部門研究了,年齡小一點不怕,隻要有熱情,不要說四歲,五歲,就是再小一點也可以收,孩子嗎,就是要從一出生就要接受熱愛的教育。
一個孩子從一出生開始不去掉陋習,去掉他的斜肢