讓你帶個差班，你全員本科了？ 第41章 來自父親的禮物

楊明宇的戰前動員，像一劑強心針，暫時穩住了14班搖搖欲墜的軍心。但被馬超那番刻薄言語撕開的傷口，依然在隱隱作痛。那是一種源於集體被羞辱的刺痛感，遠比個人的失敗更讓人難以忍受。

整個下午，教室裡的氣氛都顯得異常凝重。

冇有了課間的嬉笑打鬨，甚至連最調皮的學生都收斂了許多。空氣中瀰漫著一股壓抑的沉默，彷彿暴風雨來臨前的寧靜。每個人都心事重重，低著頭，不知道在想些什麼。

楊明宇看在眼裡，卻並不急於乾預。他深知，憤怒和羞恥是最好的燃料，但必須給它足夠的時間，讓它在每個人的心裡充分燃燒、發酵，最終才能轉化為最堅實、最持久的動力。強行的說教，隻會讓這股寶貴的情緒過早地揮發掉。

直到下午最後一節課的課間，一個意外的“快遞”，徹底打破了這份沉寂。

學校的門衛老張，哼哧哼哧地抱著一個巨大的方形紙箱，走進了14班的教室。那紙箱看起來分量不輕，上麵印著一個在當時如雷貫耳的標誌——“Lenovo聯想”。

“楊老師，有點名給你們班林天的東西，放哪兒啊？”門衛老張扯著嗓子喊道。

全班同學的目光，“唰”的一下，全部聚焦到了那個巨大的紙箱上。

電腦！

在2002年，對於這些普通家庭的孩子們來說，電腦絕對是一個稀罕物件。它不僅僅是一台機器，更象征著時髦、高級，以及一種遙不可及的、屬於未來的生活方式。

林天也愣住了。他呆呆地看著那個紙箱，一時間冇反應過來。

“放講台旁邊吧，謝了張大爺。”楊明宇笑著走過去，幫老張把箱子穩穩地放在地上。

在全班同學好奇、羨慕、嫉妒的複雜目光注視下，林天緩緩地走上前。他蹲下身，手指有些顫抖地劃開紙箱的封條。

隨著包裝泡沫被一塊塊取出，一台嶄新的、帶著乳白色機箱和“大屁股”顯示器的聯想電腦，完完整整地呈現在了所有人麵前。那嶄新的塑料外殼在日光燈下反射著迷人的光澤，散發著一股電子產品特有的、令人心醉的氣息。

“我靠！真是電腦啊！”

“林天，你家發財了？”

“這得好幾千塊吧？能玩《傳奇》嗎？”

學生們再也按捺不住，一窩蜂地圍了上來，七嘴八舌地議論著，每個人都想伸手摸一摸那光滑的機箱。

林天冇有理會周圍的喧囂。他的目光，被靜靜地放在鍵盤上的一個信封吸引了。

他拿起信封，拆開。裡麵冇有長篇大論的家書，隻有一張樸素的、從作業本上撕下來的紙，上麵是父親那略顯笨拙，卻又一筆一劃、力透紙背的字跡。

紙上，隻有一句話：

“兒子，你的未來，由你自己創造。”

這短短的一句話，像一道滾燙的暖流，瞬間沖垮了林天心中所有的防線。

他想起了月考前，父親因為他研究“天書”而暴跳如雷、怒氣沖沖地冇收他C++教材的場景；想起了楊老師為了他，和父親立下那個看似不可能完成的賭約；想起了自己查到成績時，電話那頭父親那激動到語無倫次的喜悅……

父親，那個在他眼中一直有些固執、不善言辭的普通工人，用他最質樸、最鄭重的方式，兌現了他的承諾。

這台電腦，不是一件普通的禮物。它是父親的歉意，是父親的信任，更是楊老師為他披荊斬棘、硬生生從偏見和質疑中，為他爭取來的一份沉甸甸的希望。

林天的眼眶，瞬間就紅了。他死死地咬著嘴唇，將那張紙條緊緊地攥在手心，彷彿要將那上麵的每一個字，都刻進自己的骨血裡。

他從未如此刻骨地感受到，自己肩上所承載的期望，是何等的沉重與滾燙。

而這份期望，與今天中午馬超那張輕蔑的臉，形成了最鮮明、最刺眼的對比。

“憑什麼？”

一個聲音在他心底瘋狂地咆哮。

“憑什麼我父親用血汗錢為我換來的希望，要被你們這群傢夥當成笑話？”

“憑什麼我們14班的努力和掙紮，在你們眼中就一文不值？”

“憑什麼？！”

那股被壓抑了整個下午的屈辱和憤怒，在這一刻，與父親的期望、楊老師的信任，徹底交融、發酵，最終昇華為一股前所未有的強大戰意！

他猛地抬起頭，通紅的眼睛掃過周圍圍觀的同學，掃過教室裡每一個或羨慕或麻木的臉龐，最後，落在了講台上那個始終麵帶微笑的楊老師身上。

他知道，自己該做什麼了。

他深吸一口氣，用一種近乎嘶啞，卻又無比堅定的聲音，對楊明宇說道：

“楊老師，這台電腦，我不帶回家。”

全班的喧鬨聲，因為他這句話，再次安靜了下來。所有人都用一種不可思議的眼神看著他。把這麼金貴的寶貝放在學校？瘋了吧？

楊明宇臉上的笑容更深了。他一直在等林天這句話。他知道，一個真正的領袖，在獲得力量之後，首先想到的，不是占有，而是分享。

“那你覺得，它應該放在哪裡？”楊明宇循循善誘地問道。

“放在……放在班裡！”林天斬釘截鐵地說道，“給……給我們‘理科攻堅組’用！”

他說出這句話後，自己都愣了一下。他原本隻是想說放在辦公室，但話到嘴邊，卻脫口而變成了“班裡”，變成了“我們”。

“為什麼？”楊明宇追問道。

“因為……”林天的大腦飛速運轉，那股強烈的戰意讓他的思路變得前所未有的清晰，“因為光我一個人學冇用！他們……張偉他們，連最基本的力學模型都想象不出來。我可以……我可以用這台電腦，給他們做幾個最簡單的物理模型動畫，讓他們看看，小球是怎麼滾的，力是怎麼分解的！還有陳靜，她的筆記做得那麼好，可以用電腦做成電子版的，全班共享！這樣……這樣效率更高！”

這番話說得有些磕磕巴巴，但邏輯卻異常清晰。

整個教室，一片死寂。

所有人都被林天的這番話給鎮住了。

他們想過這台電腦可以用來打遊戲，可以用來上網聊天，甚至可以用來查資料，但他們誰也冇有想到，林天想到的第一件事，竟然是用它，來給全班同學，做學習工具！

特彆是張偉，他呆呆地看著林天，嘴巴微張，眼神裡充滿了難以置信的感動。他冇想到，林天這個看起來冷冰冰的“天才”，心裡竟然還記掛著他這個“笨蛋”的功課。

楊明宇走到林天身邊，重重地拍了拍他的肩膀，然後轉身，麵對著全班同學，朗聲宣佈：

“大家聽到了嗎？這就是我們14班的‘理科攻堅組’組長！從今天起，這台電腦，將作為我們14班的第一份集體財產，暫時放置在辦公室，由我保管。每天放學後，優先供給‘理科攻堅組’的成員，用於學習和研究。”

他頓了頓，目光變得銳利起來，掃過全班。

“當然，這份‘特權’，不是一成不變的。”

他的聲音陡然拔高。

“我在這裡立下規矩：在即將到來的期中考試中，除了‘理科攻堅組’，任何同學，隻要你的總分名次，比月考時進步超過50名，你，同樣可以獲得這台電腦一週的優先使用權！”

“我的話，說到做到！”

“轟——！”

楊明宇這番話，如同一顆重磅炸彈，在死寂的教室裡轟然引爆。

進步50名！

獲得電腦的使用權！

這個激勵機製，簡單、粗暴，卻又充滿了致命的誘惑力。

它第一次讓班級裡那些成績中下遊、甚至墊底的學生，看到了一個清晰的、可以觸及的目標。他們或許對“本科”冇有概念，對“尊嚴”感受不深，但對於使用這台代表著“高級”和“時髦”的電腦，他們卻有著最原始、最直接的渴望。

“老師，說話算話？”一個後排的男生，第一次在課堂上主動舉手，大聲問道。

“說話算話！”楊明宇回答得擲地有聲。

那一刻，教室內，許多原本黯淡的眼神，都重新燃起了一絲光亮。那是一種被壓抑許久的火苗。

而角落裡，一直冷眼旁觀的趙敏，看著講台前那個意氣風發的楊明宇，看著那個因為一個決定而彷彿脫胎換骨的林天，再看看周圍那些因為一個承諾而蠢蠢欲動的同學。

她低頭，看了一眼自己那本嶄新的生物筆記本，然後，默默地將它，從課桌的抽屜裡，拿了出來，平平整整地，放在了桌麵上。

14班這列一度險些被外部撞擊而帶偏的火車，在楊明宇和林天一內一外的雙重驅動下，不僅重回正軌，更是以前所未有的姿態，開始轟然加速，向著那場決定命運的期中考試，全速衝鋒！