讓你帶個差班，你全員本科了？ 第40章 暗流在湧動

第二天的清晨，當趙敏踏入高一（14）班的教室時，她自己都冇有意識到，她的姿態發生了一絲微不可察的變化。

她腳步的落點，卻比往常重了半分，那是睡眠嚴重不足的體現。她的眼瞼下方，也籠罩著一圈淡淡的青色。

昨夜，她藉著那盞昏黃的檯燈，將生物課本的第一章翻來覆去看了三遍。那些曾經在她眼中枯燥乏味、如同天書般的文字和圖畫——“原生質”、“細胞核”、“線粒體”，在與母親的病痛、家庭的困境以及對未來的渴望相互交織後，竟奇蹟般地變得可以理解，甚至帶上了一種彆樣的吸引力。

她第一次發現，原來構成生命的基本單位，是如此精密而脆弱的微觀宇宙。

這種探索帶來的新奇感，讓她幾乎一夜未眠。

“早……早上好，趙敏。”

同桌張玲玲的聲音怯生生地響起。在以往，她這句多餘的問候，換來的隻會是趙敏無視的沉默或者冰冷的側臉。但今天，她驚訝地看到，趙敏的目光轉向她，雖然依舊冇什麼溫度，但嘴唇卻微微動了一下，從喉嚨裡發出了一個幾不可聞的單音節。

“嗯。”

僅僅是這一個字，就讓張玲玲受寵若驚，一整天的心情都莫名地好了起來。她不知道，這個細微的迴應，是趙敏在用儘了全身力氣後，才從她那緊緊閉鎖的內心世界裡，擠出來的一絲善意。

教室裡的學習氛圍，正在以一種肉眼可見的速度發酵。

以“理科攻堅組”為核心的那個角落，早自習的鈴聲還冇響，就已經傳來了低低的討論聲。林天正拿著一本習題冊，指著上麵的一道力學題，對滿臉困惑的張偉說著什麼。他的語氣依舊算不上溫柔，但相比於最初的“這麼簡單都不會”，已經進化到了“你看這裡，公式要先變形”。

這種變化，讓整個班級的環境都在悄然改變。曾經，這裡的空氣中瀰漫的是無所事事的慵懶和對未來的麻木。而現在，那股味道漸漸淡了，取而代之的，是一種混雜著困惑、好奇、不甘以及微弱希望的、更加鮮活的氣息。

上午第二節是生物課。

生物老師是個剛剛大學畢業不久的年輕女老師，姓方，性格溫和，但因為鎮不住14班的學生，以往她的課基本等同於全班的“合法休息時間”。

今天，當方老師夾著教案走進教室時，習慣性地做好了講“單口相聲”的準備。但她很快就發現了一絲不同。

教室裡雖然依舊談不上安靜，但至少冇有人在明目張膽地打牌或高聲說笑了。更讓她驚訝的是，前排有幾個學生，竟然真的把生物課本拿了出來。

“好……同學們，今天我們接著講細胞的結構。”方老師有些不太自信地清了清嗓子，開始了她的講課。

她講到了細胞膜，講到了它的選擇透過性。這是一個相對抽象的概念，以往講到這裡，台下必定是倒下一片。

但今天，她看到張玲玲在奮筆疾書地做著筆記；她看到“理科攻堅組”的幾個成員在交頭接耳地討論；她甚至看到，那個一直以來都用後腦勺對著她的“不良少女”趙敏，竟然破天荒地抬起了頭，目光直直地看著黑板。

趙敏並冇有在聽老師講課。

或者說，她的思維早已超越了老師的講課進度。昨晚的預習，讓她對這一節的內容瞭然於胸。此刻，她的目光正鎖定在黑板上老師畫的那個簡陋的細胞膜結構圖上。

“這裡畫錯了……”趙敏在心裡下意識地嘀咕了一句。

方老師畫的磷脂雙分子層結構示意圖中，代表蛋白質的標記物，隻是簡單地鑲嵌在了表層。而趙敏昨晚從課本的配圖上清楚地看到，有的蛋白質是貫穿整個磷脂雙分子層的。

這個發現，讓她產生了一種奇妙的、窺破秘密般的優越感。她下意識地拿起筆，在自己的草稿紙上，重新畫了一個更精確、更完整的細胞膜流動鑲嵌模型圖。她畫得很專注，連筆尖劃過紙張的沙沙聲，都帶著一種沉浸式的愉悅。

這一切，都被一道身影儘收眼底。

楊明宇並冇有進教室，他隻是像往常一樣，在課間巡視時，從後門外的窗戶靜靜地向裡望。他的視力極好，一眼就看到了趙敏筆下那個畫得有模有樣的結構圖。

楊明宇的嘴角，勾起了一抹欣慰的笑容。

他知道，這顆最倔強、最堅硬的種子，終於在黑暗的土壤裡，憑藉自己頑強的力量，鑽出了一絲嫩芽。

現在，它需要的不是強行的澆灌和施肥，那反而會讓它因為不適而枯萎。它需要的，是陽光，是空氣，是讓它感受到自己正在一個健康茁壯成長的生態係統裡。

而一個健康的生態係統，必然會麵臨外部的挑戰。挑戰，是最好的催化劑。

楊明宇正想著，機會就自己送上門了。

下課鈴響，方老師如釋重負地宣佈下課。教室裡的學生們，有的趴下補覺，有的三三兩兩地開始聊天。而林天和張偉他們那個角落，則無縫銜接地繼續著剛纔的討論。

就在這時，幾個穿著校服，但氣質明顯不同的學生，說說笑笑地從14班的門口經過。他們是尖子班——高一（1）班的學生。為首的，是班裡的學習委員，一個叫馬超的男生，成績優異，但為人傲慢，是劉峰最得意的門生之一。

他們的聲音不大不小，卻足以清晰地傳進14班的教室。

“喲，快看，馬戲團又開演了。”一個尖子班的學生指著教室裡正比劃著深蹲動作的張偉，誇張地笑道。

馬超停下腳步，雙手抱在胸前，斜著眼睛往裡瞥了一眼，嘴角掛著一絲輕蔑的笑意：“什麼馬戲團？人家這叫‘沉浸式教學’。你冇聽說嗎？14班現在可是學校的改革試點，專門研究怎麼把猴子教會微積分的。”

“哈哈哈……”他身邊的幾個學生立刻爆發出一陣鬨堂大笑。

這充滿侮辱性的言語，像幾盆滾燙的開水，瞬間潑進了14班這鍋剛剛開始升溫的水裡。

教室裡的喧囂，戛然而止。

所有14班的學生，無論是之前在學習的，還是在打鬨的，都猛地抬起頭，怒視著門口那幾個不速之客。

張偉的臉“騰”地一下就紅了，不是羞愧，是憤怒。他那砂鍋大的拳頭瞬間攥緊，筋骨發出一陣“嘎巴”作響，霍地一下就站了起來，看那架勢，是準備衝出去跟對方理論理論。

“坐下！”

一個冰冷的聲音響起，製止了張偉的衝動。

說話的，是林天。

他緩緩地站起身，臉上冇什麼表情，但眼神卻像淬了冰的刀子，直直地射向門口的馬超。在這一刻，這個沉迷遊戲的網癮少年，這個不善言辭的編程天才，下意識地，將整個14班的榮辱，扛在了自己的肩上。

他一步步地走出教室，站在了馬超的麵前。兩人身高相仿，但氣場卻截然不同。馬超是那種優等生特有的、外放的倨傲；而林天，則是被壓抑許久的、內斂的鋒芒。

走廊裡的空氣，瞬間變得劍拔弩張。

“我們是在研究物理，還是在耍猴戲，跟你們有關係嗎？”林天的聲音不大，但每個字都清晰有力。

馬超顯然冇料到這個傳說中的“網癮學渣”敢正麵硬剛自己，他愣了一下，隨即被激怒了，冷笑道：“當然沒關係。我們隻是好奇，一群連及格都困難的人，哪來的自信在這裡玩什麼‘快樂教育’？彆以為月考蒙對了幾道題，就真把自己當根蔥了。”

“是不是蒙的，你很快就知道了。”林天迎著他的目光，寸步不讓。

“哦？”馬超挑了挑眉，譏諷道，“怎麼？難道你們還指望在期中考試裡，再創造一次奇蹟？”

“不是奇蹟。”林天的回答，斬釘截鐵，“是實力。期中考試的成績單，會告訴你們答案。”

“好！說得好！”馬超不怒反笑，他誇張地拍了拍手，提高了音量，讓周圍所有圍觀的學生都能聽到，“那我們就等著！我倒要看看，你們14班這群‘天才’，在全市統考的卷子麵前，能考出什麼樣的‘實力’來！彆到時候，總平均分又回到了熟悉的位置，那可就真成全校最大的笑話了！”

說完，他深深地看了林天一眼，那眼神裡充滿了“你死定了”的意味，然後帶著他的人，大笑著揚長而去。

走廊裡，圍觀的學生們也議論紛紛地散開了。

林天默默地站在原地，攥緊的拳頭，指節因為用力而微微發白。

他身後的教室裡，一片死寂。

剛纔還嬉笑打鬨的學生，此刻一個個都低著頭，沉默不語。馬超那句“全市統考的卷子”，像一塊巨石，壓在了每個人的心頭。他們心裡都清楚，月考的成功，有運氣的成分，有楊老師精準押題的成分。但全市統考，意味著更廣的範圍，更難的題目，更統一的標準。

那將是一場無法投機取巧的、真刀真槍的硬仗。

剛纔因為一點點進步而燃起的自信，在這盆冷水下，瞬間被澆熄了大半。

就連準備衝出去乾架的張偉，此刻也像泄了氣的皮球，頹然地坐了回去，嘴裡喃喃道：“媽的……這幫狗眼看人低的傢夥……”

班級裡，那股剛剛凝聚起來的士氣，似乎在這次短暫而尖銳的衝突中，被打得搖搖欲墜。

趙敏將這一切都看在眼裡。

她看著門口那個孤零零站著的林天，看著教室裡垂頭喪氣的同學。她的心裡，冇有幸災樂禍，反而升起了一股同樣屈辱的怒火。

馬超的嘲笑，不僅僅是針對林天和張偉，更是針對他們每一個人，包括她自己。在尖子班的眼中，他們整個14班，就是一個笑話，一個整體。

一榮俱榮，一損俱損。

她第一次如此清晰地理解了這個詞的含義。

就在班級氣氛降到冰點的時候，楊明宇從走廊的另一頭，不緊不慢地走了過來。他彷彿剛剛纔到，完全不知道這裡發生了什麼。

他走到林天身邊，拍了拍他的肩膀，微笑著問：“怎麼了？站在這裡發呆？”

林天抬起頭，看著楊明宇那雙彷彿能洞察一切的眼睛，嘴唇動了動，最終還是把到了嘴邊的話嚥了回去，隻是搖了搖頭。

楊明宇笑了笑，冇再追問。他走進教室，環視了一圈垂頭喪氣的學生們，然後拿起粉筆，在黑板上，重重地寫下了三個字——

“期中考。”

他轉過身，麵對著全班，聲音平靜，卻帶著一股不容置疑的力量。

“我知道，你們很多人都在擔心，都在害怕。害怕自己不行，害怕再被人嘲笑。”

“但是，我想告訴你們。尊嚴，不是靠彆人施捨的，是靠我們自己，一分一分，掙回來的！”

“從今天起，我們14班，進入一級戰備狀態。我們的敵人，不是1班，不是任何一個班級。我們的敵人，是過去的自己，是所有人貼在我們身上的‘學渣’標簽！”

“這一戰，我們要打的，是一場翻身仗！是一場正名之戰！”

他的話，像一把火，重新投入到了那片看似熄滅的灰燼之中。學生們緩緩地抬起頭，眼神裡，畏縮和沮多於少，但那最深處，一絲不甘的火星，又被重新點燃了。

楊明宇的目光，最後落在了趙敏的身上。

他看到，那個一直冷漠的女孩，此刻正緊緊地咬著自己的嘴唇，她放在課桌下的手，也死死地攥著那支她用來畫圖的筆。

她眼中的寒冰，正在悄然開裂。而裂縫之下，是奔流欲出的，滾燙的岩漿。