讓你帶個差班，你全員本科了？ 第322章 班級合作

如果說高考是最終的決戰，那麼即將到來的“江城市第一次模擬考試”（簡稱一模）就是一場真刀真槍的實兵演習。在這個節骨眼上，全市的高三學生都在磨刀霍霍，恨不得把書本全部背下去。（不過說實話哈，曆史，政治，地理，英語，生物這些科目真的要整本書整本書的背，筆者當年文綜考了230+，雖然不算很高，但和一般的同學比也是較高的。筆者當年就是大量的背書。）

江城一中的氣氛尤其詭異。

往年這個時候，各個班級之間都是“嚴防死守”。尖子班生怕複習資料泄露，一但被對手得到，偷偷的加工學習，後來擠掉自己的本科名額怎麼辦？普通班則在唉聲歎氣，自己成績這麼差，還有啥希望啊？覺得大勢已去。大家玩的是“零和博弈”，你多考一分，我就少個名次。

但今年情況有點不對勁。

自從文理思維碰撞打通了任督二脈，14班的戰鬥力蹭蹭的上升。但楊明宇覺得還不夠。

“老楊，看啥呢？”1班的班主任孫偉愁眉苦臉地走了進來。最近老孫的頭髮掉得有點凶，髮際線正在向後腦勺發起總攻。

“看天。”楊明宇指了指窗外，“要變天了。”

孫偉歎了口氣：“是啊，一模要來了。這次市裡說是要搞‘地獄難度’，專門為了打擊一下這幫心浮氣躁的小兔崽子。我這幾天愁得睡不著，我們班那幫孩子雖然基礎紮實，但心態太脆了。上次周測稍微難一點，就有兩個女生哭得死去活來。”

說到這，孫偉羨慕地看了一眼14班的方向：“還是你們班好啊。蒸不爛、煮不熟、錘不扁、炒不爆。心態穩得一匹。”

楊明宇轉過身露出了迷之微笑。

“老孫，做個交易吧。”

孫偉心裡咯噔一下，每次楊明宇露出這個表情，通常都冇什麼好事——或者說，會有驚天動地的大事。

“什……什麼交易？我可冇錢給你們班買零食了啊。”孫偉警惕地捂住口袋。

“不要錢。”楊明宇擺擺手，“我要人。”

“我要你們班的那幫人。”

孫偉愣住了：“哈？”

……

第二天，江城一中高三年級發生了一件大事。

晚自習鈴聲剛響，高三（1）班和高三（14）班的後門同時打開了。

楊明宇和孫偉站在走廊大手一揮。

“行動！”

於是，一場轟轟烈烈的跨班級互助備考開始了。

14班的學生雖然思維活躍、解題路子野，但有個致命弱點：基礎不夠嚴謹，答題步驟喜歡跳躍，卷麵書寫更是龍飛鳳舞。

而1班的學生恰恰相反。作為傳統的尖子班，他們答題步驟嚴謹，但缺點是思維容易僵化，遇到怪題容易鑽牛角尖。

楊明宇的策略很簡單：開源。

在這個互聯網剛剛興起的年代，楊明宇提前把“開源精神”引入了高中校園。

“同學們，”楊明宇站在走廊裡，對著兩個班的學生喊話，“高考不是我們兩個班的內戰，而是我們江城一中和全省幾十萬考生的戰爭！藏著掖著成不了大氣，把你的絕招教給彆人，你才能真正掌握它！從今天起，不僅文理不分家，咱們班級也不分家！”

林天聽從號令，他帶著幾個理科大神大搖大擺地走進了1班的教室。

1班的學生正對著一道物理壓軸題抓耳撓腮。那題目極其變態，涉及了動量守恒、能量守恒還有複雜的幾何關係，計算量大得驚人。

“這題我也算了兩遍，結果都不一樣。”1班的物理課代表滿頭大汗地咬著筆桿。

“讓讓，借個光。”

林天也不客氣，直接拿起粉筆在黑板上畫了個圖。

“你們還在用正交分解法硬算？”林天像看外星人一樣看著底下的學霸們，“這題顯然是個‘微元法’的模型啊。隻要把這個過程切分成無數個小段，這就是個簡單的積分問題。雖然高中不考積分，但積分的思想可以用啊，那就是——麵積。”

林天刷刷幾筆畫了一個v-t圖像。

“看，求這個梯形的麵積還需要列方程組嗎？”

底下的學霸們愣了足足五秒鐘，然後爆發出一陣“臥槽”。

“原來還能這麼做？！”

“這思路太騷了吧！”

而另一邊，14班的教室裡也迎來了1班的學霸們。

那是幾個細心的女生。

她們走到張偉麵前，看著張偉的物理卷子，眉頭直皺。

“張偉同學，”1班的女生指著卷子，“你的答案是對的，但是這道題12分你最多隻能拿4分。”

“憑啥？！”張偉不服，“答案對不就行了嗎？”

“憑你冇‘代入數據得’，憑你把重力加速度g寫得像個9。”女生毫不留情地用紅筆在卷子上圈圈點點，“閱卷老師一天要改幾千份卷子，你這種狂草流的寫法，老師看一眼就想吐，心情不好就給你扣步驟分。你這一分一分地扣，總分就少了二十分！”

張偉被訓得一愣一愣的。

“那……那咋辦？”

“練字！規範步驟！”女生拿出一本自己的錯題本，“照著這個格式抄十遍。”

張偉看著那工整的字跡，感到了壓迫感。

“行……我抄還不行嗎……”