屍卒：開局吞噬華雄 第488章 桃李之初

見主公臉色不佳，趙雲知其心事，輕聲一語雙關道：“蔡公大儒，嚴師出高徒。”

“嚴是好事，但太嚴就成刻板了。”劉駿同樣一語雙關回答。

趙雲冇再接話。

劉駿在廳中踱步：在古代，愚忠思想，不可或缺，但不適合他的孩子。

讓蔡邕繼續教，搞不好教出幾個朱允文來。

“孩子們正是活潑好動的年紀，一味讓他們死讀書，讀死書，怕是會磨滅靈性。”劉駿故作歎息。

“那夫君的意思是……”蔡琰問。

“等蒙學結束吧。”劉駿沉吟道，“嶽父年事已高，也該頤養天年了。日後孩子們的課業，我想請文和、元直、孔明他們輪流來教。還有軍中將領，也可來講授兵法武藝——文武兼修，方是正道。”

貂蟬眼睛一亮：“夫君這主意好！孔明先生學識淵博，又懂變通，定能教好孩子們。”

呂玲綺也點頭：“讓黃老將軍、甘將軍他們來教武藝，再好不過！速請，省得大戰一起，又冇了人影。”

“你啊，總是說風就是雨。”劉駿擺擺手：“這事急不得，得慢慢來。蔡老治學，最重師道尊嚴。貿然換人，怕傷他的心。”

他望向窗外雪地，那裡還留著孩子們堆的雪人。

“且先看看學堂的情況再說吧。”

……

午後，劉駿獨自來到國公府東側的學堂。

這是孩子們長大一些後，蔡邕親自督建的，青磚灰瓦，樸素莊嚴。還未走近，就聽到裡麵傳來朗朗讀書聲：

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張……”

劉駿放輕腳步，走到窗邊往裡看。

學堂內，二十多個孩子端坐案前，搖頭晃腦地背誦《千字文》。蔡邕手持戒尺，在過道間踱步，目光如電掃過每個學生。

這些孩子都是核心文武家中的蒙學童子。

劉靖坐在第一排，背得認真。他身旁的小妹年紀最小，有些字還認不全，背得磕磕絆絆。

“停。”蔡邕忽然開口。

讀書聲戛然而止。

蔡邕走到趙襄麵前：“襄兒，你背錯了三處。‘寒來暑往’後是‘秋收冬藏’，不是‘冬收秋藏’。”

趙襄小臉漲紅，低下頭。

“伸手。”蔡邕舉起戒尺。

小姑娘怯生生地伸出小手。

戒尺落下，“啪”的一聲輕響。

趙襄咬著嘴唇，眼淚在眼眶裡打轉，卻冇哭出聲。

窗外的劉駿眉頭緊鎖。

蔡邕打完，語氣緩和了些：“知錯能改，善莫大焉。再背十遍，記住了。”

“是……”趙襄小聲應道。

課繼續上。蔡邕開始講解《論語》，引經據典，滔滔不絕。孩子們聽得似懂非懂，卻都正襟危坐，不敢走神。

劉駿看了一會兒，蔡邕見到他，令學童繼續唸書。接著拿起桌麵上的一張紙，緩緩走了出來。

雙方見禮後，蔡邕遞上紙張：“仲遠，你看看，這是老夫為孩子們定的課時，若無異議，日後便按此教學。”

劉駿接過，掃了一眼，眉頭緊鎖：“這……蔡老，不妥吧。為何皆是經學？而且課時如此之長？”

“蒙學便是如此，你不懂。”蔡邕似乎冇征求他意見的意思，說完直接轉身，“老夫還要授課，汝無事，勿擾。”

劉駿話到嘴邊，又吞了回去。

耳邊傳來蔡邕喝斥學童的聲音，劉駿捏著手中的課程表，總覺得十分不妥，想了想，他離開府邸，隻帶著周倉一人，去了城中的公立學校看了看。

不看不知道，一看嚇一跳。

中學、大學問題不大，但蒙學跟小學卻出了大問題——他最初定的課程，在各個學校，無一例外，全給經學讓了道！有個彆學院，經學課時竟超過了總課時的半數有餘！

劉駿很惱火，又不好在學院發火，隻能先令周倉去叫諸葛亮，他繼續四下視察。

等他回到府中書房，諸葛亮已經等候多時。

見主公臉色不佳，諸葛亮忙問：“主公似乎心緒不佳”

“嗯。”劉駿在案後坐下，揉了揉眉心，“方纔我去了學堂，蔡老教學太嚴苛了些。襄兒才五六歲，背錯幾個字就要打手心。”

諸葛亮下意識縮了縮手，隨即乾咳一聲道：“蔡公一代大儒，治學嚴謹也是常情。隻是對蒙童而言，確實嚴厲了些。”

“嚴曆也就罷了！”劉駿一拳砸在桌上：“你可知，各處學院的先生們，竟敢改我定下的課時！

蒙學到小學，儒學占了大半，還有那些雲裡霧裡的經學，小孩子學來何用？”

劉駿發完牢騷，直言：“少兒教學必須嚴整。經史子集課時必須減少，刪除掉晦澀難懂的詞句，還要提高算術、地理、格物、兵法、武學等課時。

隻靠死記硬背經學不行！一定要啟發孩子們思考，培養他們的實踐能力。特彆是武學，堅決不允許被其他學科占了課時，身體是革……咳，是健康成長的本錢！”

諸葛亮輕搖羽扇，連連點頭：“主公此議甚好。亮在荊州時，也曾思改良蒙學之法。經學確實占比過重，意義不大。”

“哦，你也有想法？說來聽聽。”

“蒙學當分階段。”諸葛亮道，“五至七歲，以識字識數為主，可輔以歌謠、圖畫，寓教於樂。八至十一歲，入小學，開講經義，同時教授算術、地理等基礎學科。十一歲後，可根據資質興趣，直入中學。”

“孔明所言，正合我意。”

劉駿道，“但分科在其次，關鍵是內容！中學、大學，文和與元直向來盯得緊，倒是冇出亂子。

反而是蒙學與小學被老儒們鑽了空子！簡直豈有此理，你看看這個……”

劉駿將蔡邕的課時表遞給諸葛亮。

諸葛亮快速掃了一眼：“蔡公是嚴格了些，但自古以來，先生們皆是如此。主公欲授雜學，自然會被老先生們牴觸。”

“水為何往低處流，火為何向上燒，乃格物基礎，怎就成了雜學？”劉駿氣道：“吾早已明確，格物學乃主科！”

“主公，格物致知，言雖有理，”諸葛亮道，“但此道向來為儒者輕視，一時半會，怕是難以改變，何不等到中學，再大行其道？”

“太晚了，你看看這些學科，全是大道理，學完，小孩子全成榆木疙瘩了。凡事最怕先入為主，一旦孩子們被儒學洗腦，日後想改，怕是難了。”

“主公所言極是，先生們對經學以外的學科，大多嗤之以鼻，學童年幼，必然深受影響。”