從擺攤開始，我在古代賣名著 第201章 女子學堂

儘管那扇打開的門縫窄得可憐，門檻高得嚇人，限製多如牛毛，但這畢竟是千百年來第一道允許她們向外窺探、甚至可能邁出半步的官方許可！

許多女子捧著私下傳抄的聖旨內容，淚流滿麵，哪怕自己可能永遠達不到那些條件，但至少，她們的姐妹、女兒、後代，有了一點點不一樣的可能。

張傾詞等人的血與淚，終究冇有完全白流。

宋知有在書肆中聽到正式訊息，佇立良久。

她知道，這結果遠非完美，充滿了妥協與算計，張傾詞等當事人更是付出了慘重代價。

但她也明白，在這樣沉重的時代高牆下，能鑿開這樣一道縫隙，已是多方博弈、無數努力下的奇蹟。

沈此逾的權謀、部分官員的理性、那些勇敢站出來的女子的聲音、還有她自己那本試圖在理性層麵說服當權者的《幽蘭微光錄》……共同推動了這曆史性的一小步。

劉紫珠來到了書肆，她即將隨父離京，前往外地赴任。

她眼中仍有對好友境遇的痛惜，但更多了一種經曆風暴後的沉靜與堅定。

“宋掌櫃，我打算……去應考那個‘女史司’。”她低聲說，語氣卻不容置疑，“哪怕很難，哪怕隻能做一點點事。傾詞她們冇能走完的路，我想……試著走下去看看。”

宋知有點點頭，握了握她的手：“保重。記住，無論何時，彆丟掉思考和書寫的能力。”

送走劉紫珠，宋知有回到書房，看著窗外京城依舊熙攘、卻似乎有哪裡開始不一樣的街景。

她知道，真正的變革，路漫漫其修遠兮。

今天這小小的一步，或許明天又會因各種原因倒退，或許那“女學”、“女官”最終會流於形式或成為新的束縛。

但，種子已經播下。

那道縫隙，已經存在。

而她，這個來自異世的靈魂，這個因緣際會攪動風雲的書肆掌櫃，她的路，也還要繼續走下去。

聖旨頒佈後，京城的官立女學籌建事宜，在禮部與國子監的“詳議”下，進展得頗為“審慎”。

選址定在了西城一處前朝廢棄的、規模不大的舊書院，修葺工作緩慢進行。

教材由幾位年邁的翰林夫人和宮中退下來的老嬤嬤牽頭編纂，內容可想而知，必是“婦德”、“女誡”為先，輔以有限的經史知識和大量的女紅、中饋教程。

女師的遴選更是嚴格到近乎苛刻，需出身清白、德行無虧、寡居或年過四十、且有家族或官府雙重擔保。

然而，一個出人意料的任命，卻給這潭沉悶的籌備之水投下了一顆石子——

靜思庵中的張傾詞，被特旨“戴罪辦學”，任命為這所尚未正式命名的“京師第一官立女學”的副山長。

山長由一位德高望重的老翰林夫人掛名。

而張傾詞負責具體教務籌劃與初期管理。

旨意中言明，此乃“以其才學，贖其前愆”，令其“導引諸女，歸於正道”。

訊息傳到知有書肆，宋知有愣了許久，隨即湧起一陣複雜的、卻由衷的喜悅。

這或許是沈此逾斡旋的結果，或許是朝廷某種“物儘其用”的算計。

但無論如何，張傾詞冇有在青燈古佛中了卻殘生，她獲得了一個狹小卻真實的空間，去做她曾經夢寐以求、如今卻可能麵目全非的“文教”之事。

哪怕戴著鐐銬，哪怕荊棘叢生，那畢竟是活水，是土壤。

宋知有立刻備了一份厚禮，不是金銀，而是她精心挑選的一批書籍——

除了必要的女教經典。

更多的是地理風物誌、農桑技藝圖解、甚至一些經過篩選的、文辭優美的筆記小說，還有她特意尋來的幾本前朝才女的詩詞文集真本或精抄本。

她附上一封簡短的信，隻寫了八個字：“幽蘭破土，靜待花開。”

數月後，女學勉強籌備完畢，掛上了“懿範學堂”的匾額，在一種近乎詭異的平靜中悄然開課了。

首批學生僅二十餘人，皆是京城中下層官宦或富裕商戶之家。

經過嚴格篩選、家族自願（或迫於某種壓力）送來的女兒，年齡在十二至十六歲之間。

學堂規矩極嚴，出入有定時，與外隔絕，課程沉悶。

宋知有一直關注著學堂的訊息，但出於避嫌，並未主動前往。

她知道張傾詞必然艱難，卻冇想到，艱難來得如此之快、如此具體。

這日午後，細雨霏霏，書肆生意清淡。

丫丫引著一位頭戴帷帽、身披青色鬥篷的女子悄然進入後院。

女子摘下帷帽，露出清減卻目光灼灼的臉龐，正是張傾詞。

她比在獄中時更瘦了，但眉宇間那股沉靜之下，卻隱隱跳躍著一簇壓抑的火苗。

“宋掌櫃，叨擾了。”

張傾詞開門見山，語氣裡帶著一絲不易察覺的疲憊與焦躁，“有些話……憋在心裡，無處可說。”

宋知有屏退旁人，奉上熱茶：“張山長但說無妨。”

“山長？”

張傾詞自嘲地笑了笑，“不過是個戴罪管事的囚徒罷了。”

她深吸一口氣，彷彿要將胸中塊壘一吐為快。

“學堂是開起來了，可那哪裡是學堂？分明是座更精緻的牢籠！”

她語速漸快：

“課程單子您或許也聽說了，《女誡》、《女論語》日日誦唸，針黹刺繡占了半日，剩下的時間，學些粗淺的《孝經》、《詩經》篇章，還專挑那些‘窈窕淑女’、‘歸寧父母’的句子。史書？隻讓看《列女傳》！算術？隻教到日常記賬！我想加些地理常識、醫藥基礎，禮部來的督學便板著臉說‘於女子無益，且易生妄念’。我想讓學生們偶爾辯論一句經義，嬤嬤便驚慌失措，說‘女子當貞靜，豈可妄議聖賢’？”

她越說越激動：

“那些女孩兒，剛來時，眼裡還有些好奇，有些光亮。如今不過月餘，一個個被規矩訓得低眉順眼，死氣沉沉。問她們有何想法，隻會答‘但憑師長教導’；讓她們寫點東西，不是頌聖就是謄抄女訓！我這哪裡是在辦學？我是在親手扼殺她們那一點點可能萌發的靈性！”