點亮哲心：迪卡拉底的啟迪之課 第14章 洛克的“白板說”與經驗

村小學的曬穀場邊，新搭了個簡易戲台，木匠老李正領著徒弟刨木板。刨花像卷兒似的簌簌往下落，鋪在地上白茫茫一片。

“李叔，您這刨子真神，糙木頭經您一刨，就跟鏡子似的。”馬克放學路過，蹲在旁邊看新鮮，手裡還攥著本包著牛皮紙的書。

老李直起腰，用袖口擦了擦額頭的汗：“啥神不神的，木頭本就是塊白板，你想讓它成啥樣，就下啥功夫刨。剛砍下來的樹，坑坑窪窪的，哪有模樣？”

馬克眼睛一亮，從懷裡掏出書來：“李叔，您這話跟我剛讀的洛克說的一模一樣！他說人的心就像塊白板，生下來啥也冇有，後來的知識、本事，全是靠經曆攢下來的，就像您在木頭上刨花、鑿榫卯，一點點刻出來的。”

“白板？”剛提著菜籃子從鎮上回來的蘇拉正好聽見，把籃子往戲台邊一放，裡麵的茄子還帶著泥土，“那剛出生的娃，餓了會哭，困了要睡，這也是後來學的？我看我家鄰居那小娃娃，剛滿月就會抓東西，這總不是教的吧？”

老李往刨子上抹了點蠟，笑著說：“蘇拉這丫頭問得在理。就像這木頭，有的硬，有的軟，有的天生帶花紋，刨起來手感就不一樣。洛克說白板，怕也是說那底子，底子再好，不刨不鑿，還是塊爛木頭。”

馬克翻著書，指給兩人看：“洛克說‘心靈如白板，一切知識來自經驗’。他還舉例子，說瞎子看不見顏色，再怎麼跟他說紅是啥樣、綠是啥樣，他也冇法懂，因為他冇見過。就像咱村冇出過遠門的三爺爺，你跟他說火車跑得比馬快，他總不信，因為他冇親眼見過。”

“可有些道理，不用親身經曆也該懂啊。”蘇拉撿起片刨花，捲成個小筒，“就像我娘常說‘害人之心不可有’，這總不是非得被人害過才明白吧？還有算術，1加1等於2，難道也得先拿一個蘋果加一個蘋果，才知道是兩個？”

“那也是聽人說的，看人教的，還是離不開經驗。”馬克較真起來，“你娘教你‘害人之心不可有’，是她見過或聽過害人冇好報的事；算術也是先生拿算盤珠子教的，你見過珠子咋撥，才懂數兒。洛克說，連‘好’和‘壞’的念頭，都是從過日子裡慢慢攢出來的——小時候偷拿彆人的糖被打，就知道‘偷’不好；幫人乾活被誇，就知道‘幫人’好。”

老李把刨好的木板往台上搭，介麵道：“這話在理。就像學木匠，我師父從冇跟我講過啥大道理，就天天讓我磨刨子、鑿眼子，磨得多了，手就知道咋使勁兒；鑿得多了，眼兒就打得正。啥本事都得親手試過才紮實。以前有個城裡來的後生，拿著本木工書跟我理論，說我刨木頭的角度不對，可他自己拿起刨子，連木頭都夾不住。這就是光有書本經驗，冇有手上經驗，不成。”

“那照這麼說，人跟人不一樣，全是因為經曆不一樣？”蘇拉托著下巴，“就像馬克你讀的書多，見過的字多，就比我會講大道理；我跟著我爹種過地，就知道啥時候下種能多收。可洛克還說‘政府的權力來自人民授權’，這跟‘白板說’有啥關係？”

“關係大著呢。”馬克來了精神，“既然人心是塊白板，那誰也不是天生就該當皇帝、當大官的。就像村裡選村長，不是說他爹是村長，他就該是村長，得看他為村裡乾了啥，大夥信不信任他——這就是‘人民授權’。洛克覺得，官府就像木匠手裡的刨子，是用來給大夥刨好日子的，要是這刨子老往歪了刨，把木頭刨壞了，大夥就有權把它扔了，換個新的。”

“可人心這白板，也能被畫壞啊。”老李歎了口氣，“就像有些後生，本來挺本分，跟壞小子混久了，學了些偷雞摸狗的本事，這也是‘經驗’，但不是好經驗。洛克說經驗重要，那是不是得讓人多學好經驗？”

“所以他看重教育啊。”馬克點頭，“洛克覺得，既然人心是白板，那教啥就會成啥樣。就像咱村小學的王老師，總給娃們講古時候的好人好事，就是想在他們心裡畫些好東西。他說‘教育能塑造人’，就像您把一塊普通木頭，刨成漂亮的戲台板，全看咋下功夫。”

蘇拉忽然笑了：“可我姥姥說，她冇讀過書，也知道做人得實在。她心裡的那塊‘白板’，冇被先生畫過，倒被日子畫得明明白白。這算不算洛克冇說透的？”

老李把最後一塊木板放穩，拍了拍手：“這就像木頭，有的能雕成花，有的隻能做柴火，可做柴火的，燒起來也能暖屋子。洛克說的‘白板’，怕是說人都有琢磨事兒的本事，至於最後成啥樣，一半在自己經曆，一半在遇上啥人、啥日子。”

夕陽把戲台的影子拉得老長，刨花在風裡打著旋。馬克合上書，覺得洛克說的“白板”，倒像這戲台——剛開始隻是堆木頭，有人去刨，有人去搭，有人在上麵唱戲，最後才成了能讓全村人樂嗬的地方。人心這東西，大概也得靠自個兒慢慢刨、慢慢磨，再加上旁人幫襯著，才能畫出些像樣的光景來。