血色七殺碑 校門前校長留笑臉 講台上老師發脾氣（2）

第八迴校門前校長留笑臉講台上老師發脾氣（2）

這時候，門外傳來一陣急促的腳步聲。一個三十來歲的男人抱著一大摞表格走了進來，那人瘦高個兒，戴著一副黑框眼鏡，頭發梳得一絲不苟，臉上堆著職業化的笑容。

“小甄老師！歡迎歡迎！”他把表格往東西哥哥桌上一放，騰出手來握了握，“我是教導處的，姓虛，虛懷穀。咱們以後就是同事了。”

虛懷穀。這名字我聽過。他是虛玉華的叔爺，也就是虛秘書的叔叔。在重陽鎮，姓虛的人家不多，可個個都不是簡單角色。

虛懷穀說話帶著一股子教導主任特有的腔調，不快不慢，不高不低，每個字都像是從教科書上摳下來的：“小甄，今天就開始報名了，你得把這些表格填寫好。這是學生花名冊，這是課程表，這是班主任工作手冊，這是學生情況登記表……”他一份一份地數著，如數家珍。

東西哥哥看著那一大摞表格，眉頭微微皺了起來。

虛懷穀笑著拍拍他的肩膀：“哦，年輕人，不要怕，大膽幹。我也不是科班出身，剛上課那陣也從當班主任開始的，啥都得摸著石頭過河……教學嘛，就是邊教邊學，邊學邊教。”

這話聽著是鼓勵，可甄東西總覺得哪裏不太對。虛懷穀說“我也不是科班出身”的時候，語氣裏帶著一絲得意，好像“不是科班出身”反而是一種本事。

虛懷穀前腳剛走，後腳又進來一個人。這迴是個年輕女人，二十多歲，紮著一條馬尾辮，穿一件碎花襯衫，臉上帶著熱情的笑容。她一進門就喊：“甄東西！你真的來啦！”

東西哥哥抬起頭，臉上露出一絲驚訝和欣喜：“鄭美媛？你怎麽在這兒？”

鄭美媛——鄭校長的妹妹，也是重陽中學的團支部書記。她跟東西哥哥是初中同學，當年東西哥哥考上大學的時候，她還是敲鑼打鼓送行隊伍裏的一員。

“我怎麽在這兒？我在這兒上班呀！”鄭美媛笑得眼睛彎彎的，“我在這兒都兩年了。當初你讀大學去了，我以為再也沒有機會在一起學習交流了……萬萬沒想到，你會來咱們學校！”

她說話語速很快，像竹筒倒豆子，劈裏啪啦的。一雙眼睛亮晶晶地看著東西哥哥，臉上的笑意藏都藏不住。

東西哥哥有些靦腆地推了推眼鏡：“美媛，我、我、我……很多都不懂的……”

“嗨，別客氣！咱們是老同學了，你隨時可以找我呀！”鄭美媛一拍胸脯，馬尾辮在腦後甩了甩，“往後，大家就是一個戰壕的戰友了，要多多加強合作，多多關照！”

她說得慷慨激昂，忽然發現我在旁邊正仰著頭看她，臉上微微一紅，聲音低了下去：“哦，金娃子也在啊。那個……我先走了，還有事。”

說完，她像一陣風似的低著頭快步走了。馬尾辮在腦後一甩一甩的，像一麵小旗。

我看了看門口，又看了看東西哥哥，忽然明白了什麽。雖然我才十歲多，可有些事情，小孩子比大人看得還清楚。

“東西哥哥，美媛阿姨是不是喜歡你呀？”

東西哥哥的臉騰地紅了，紅到了耳朵根：“金娃子，別瞎說！”

“我沒瞎說。她看你的樣子，跟虛阿姨看大舅的樣子差不多。”

東西哥哥愣了一下，然後板起臉來：“金娃子，大人的事小孩子別亂插嘴。去，幫哥哥把這盆文竹澆點水。”

我端起窗台上那盆半死不活的文竹，去水房接了水。迴來的時候，東西哥哥正站在窗前，望著操場上那麵國旗發呆。風把國旗吹得獵獵作響，他的目光卻越過國旗，落在遠處的東山上。

東山巍巍，沉默不語。

那天晚上，吃了晚飯，天色漸漸暗了下來。月亮從東山背後爬上來，又圓又亮，像一隻銀盤掛在銀杏樹的樹梢上。

我帶著班上幾個要好的同學，懷著滿心的好奇，摸到了東西哥哥的寢室。說是寢室，其實就是教學樓後麵一排平房中的一間。房間不大，一張木板床，一張書桌，一把椅子，一個臉盆架，僅此而已。牆上刷的白灰，年頭久了，泛著一層淡淡的黃。

我們一進門，就被牆上掛著的一樣東西吸引住了。

那是一管簫。修長而古樸，竹身被摩挲得光滑發亮，泛著深褐色的光澤，尾端係著一束暗紅色的穗子。它靜靜地掛在牆上，卻散發著一種說不出的神秘氣息。

“老師，你這個是做啥用的？”膽子最大的劉二娃指著簫問。

東西老師走過去，把簫從牆上取下來，握在手裏。那簫到了他手裏，像是活了過來，竹身上的光澤在燈光下流轉。

“這個叫簫，是一種樂器，吹起來很好聽的。”他的手指輕輕撫過簫身上的竹節，目光變得柔和起來，“我在大學裏組建了好多的興趣小組，我們音樂小組裏各種能人都有，我就學會了吹簫。”

一說起大學，他的眼睛裏就亮起光來。那光跟他在課堂上講幾何的時候不一樣——講幾何的時候，他是認真的、專注的；可說起大學，他是嚮往的、懷唸的，像一個離家的孩子說起遠方的故鄉。

同學們一聽是樂器，頓時七嘴八舌地嚷開了：“老師，吹一個給我們聽聽嘛！”“就是就是，我們還沒聽過簫是啥聲音呢！”“老師，求求你了！”

東西老師拗不過大家的好奇，想了想，忽然說：“走，咱們到東山上去吹！”

東山？大晚上的去東山？

我們麵麵相覷，可好奇心蓋過了害怕。再說了，有老師在，怕什麽？

於是，在那個月明風清的夜晚，東西老師領著我們幾個半大孩子，踏著月光，沿著山間小徑，爬上了長滿黃毛草的東山。

東山是重陽鎮的東屏障，重龍公路從它腳下盤曲而過，像一條蜿蜒的巨蟒。據老輩子們講，東山和西嶺是重陽鎮的兩條龍脈，一左一右護著鎮子，保佑這方水土世世代代興旺發達。

站在山頂上，風很大，吹得衣服獵獵作響。東西老師的頭發被山風吹亂了——那時候他還沒剪小平頭，留著一頭瀟灑的長發，在風中肆意飛揚，像個藝術家。

我們找了個地方坐下。往下看，整個重陽鎮盡收眼底。月光灑在青石板街道上，像鋪了一層水銀。七殺碑和無字碑並肩立在街口，遠遠望去，隻有兩個小小的黑影。鎮上的燈火零零星星地亮著，炊煙早已散盡，小鎮安安靜靜地臥在山腳下，像一個熟睡的嬰兒。

東西老師在一塊石頭上坐下來，舉起簫，貼近嘴唇。

簫聲響了。

那聲音，怎麽說呢？不像笛子那麽清脆，不像二胡那麽悲涼，不像嗩呐那麽熱鬧。簫聲是幽幽的、遠遠的、涼涼的，像是從很深很深的地方飄上來的。它鑽進耳朵裏，不往腦子裏去，而是直往心窩子裏鑽。

東西老師吹的曲子，我不知道叫什麽名字。隻覺得那聲音時而悠揚婉轉，像山間的清泉在石頭上跳躍；時而低迴沉鬱，像秋天的風吹過白楊林；時而又高亢起來，像一隻看不見的鳥，拚了命地往月亮上飛。

我坐在地上，雙手抱著膝蓋，聽得入了神。那聲音從左邊的耳朵鑽進去，從右邊的耳朵鑽出來，來來迴迴地在心窩裏擾癢癢。我閉著眼睛，感覺自己好像飄了起來，飄到東山頂上，飄到月亮旁邊，飄到一個說不清道不明的地方。

簫聲停了。山風還在吹，草葉沙沙作響。沒有人說話，大家都還沉浸在那聲音的餘韻裏。

東西老師放下簫，望著山下的重陽鎮，忽然開口唱了起來。他的聲音不大，卻在夜風中傳得很遠：

“鳳翱翔**仞兮，非梧不棲……”

唱完這兩句，他便停了，隻是望著遠方，目光裏充滿了對什麽東西的嚮往。

“東西哥哥，這是什麽歌？”我湊過去問。

“臥龍引。”他迴答道。

“餓農民？不餓工人？”我一臉懵懂。

同學們都笑了起來。東西老師也笑了，伸手摸了摸我的小平頭：“金娃子，不是餓農民，是臥龍引。臥龍引是一首古曲……臥龍者，諸葛孔明也。你的不懂，你不懂的！”

我真的不懂。不懂什麽臥龍，不懂什麽諸葛孔明，更不懂為什麽東西哥哥吹簫的時候，眼睛裏有光；吹完了，光就暗了。

那時候我不懂的事情太多了。後來我才慢慢明白，大人眼裏的光，往往就是他們壓在心底說不出來的話。東西哥哥那些說不出來的話，都藏在那管簫裏了。

東西哥哥在重陽中學教了幾天書，他那管簫的名聲，比他的幾何課傳得還快。鎮上的家長們聽說了，反應可就不一樣了。

有的家長說：“這個新來的甄老師還會吹簫？有點意思，是個文化人。”

可更多的家長，卻皺起了眉頭。

“吹簫？一個大男人吹什麽簫？那不是戲班子裏的人幹的事嗎？”

“我聽說他還留長頭發呢！一個大老爺們，頭發比女人還長，像什麽樣子？”

“可不是嘛！我家那小子迴來說，甄老師頭發披在肩上，上課的時候一甩一甩的。這哪像個老師？分明是個二流子！”

這些話，像長了翅膀一樣，在重陽鎮的大街小巷飛來飛去。從東街飛到中街，從中街飛到西街，最後飛到了鄭校長的耳朵裏。

鄭校長倒沒說什麽。他隻是在一個下午，把東西哥哥叫到了校長辦公室。

“小甄啊，坐下說話。”鄭校長照例泡了一杯茶，把兩支金星鋼筆整整齊齊擺在桌上，然後雙手交叉，身體微微前傾。

東西哥哥坐了下來。

鄭校長斟酌著詞句，慢悠悠地開口了：“你教書這幾天，學生反映很好。課堂活躍，講解清楚，作業批改也認真。這些，我都看在眼裏。”

東西哥哥等著那個“但是”。

果然，鄭校長話鋒一轉：“但是呢，有些家長……這個，提了一些建議。當然，也不能說是意見，就是建議。他們覺得，當老師的嘛，形象也很重要。為人師表，是不是？頭發啊，穿著啊，都要給學生做個榜樣。”

他頓了頓，看了一眼東西哥哥的頭發，接著說：“你的長發呢，在大學裏可能很時髦。可在咱們重陽鎮，老百姓的觀念還比較……傳統。他們認為男老師留長發不太……不太符合教師的身份。當然，這是家長的看法，供你參考。”

話說得很客氣，可意思再明白不過了。

東西哥哥沉默了一會兒，然後站起身來，說了一句話：“校長，我明白了。”

第二天一早，當東西哥哥出現在校園裏的時候，所有人都愣住了。

那一頭瀟灑的長發不見了。取而代之的，是一個整整齊齊的小平頭。頭發短得貼著頭皮，露出青色的發茬，整個人看起來像是換了個人。

鄭美媛第一個看見，驚訝地張大了嘴巴：“甄東西，你的頭發呢？”

“剪了。”東西哥哥淡淡地說。

“你……你留了那麽多年的頭發，說剪就剪了？”

東西哥哥推了推眼鏡，笑了一下，那笑容裏有幾分無奈：“我也沒想到，當老師有當老師的難處。長發雖然好看，但人家家長不喜歡，說我是二流子，不是好老師。”

他說這話的時候，語氣很平靜，像是在說一件跟自己無關的事。可我知道，他心裏頭不平靜。因為那天傍晚，我又看見他一個人站在街口的無字碑前，站了很久很久。

頭發是剪了，可家長們並不買賬。

問題出在別的地方。

那一天，教室裏坐了四十多個學生，雖然不算滿員，也還看得過去。可第二天，少了三個。第三天，又少了兩個。到了第四天，教室裏稀稀拉拉隻剩三十來個人了。

東西哥哥拿著花名冊，一個一個地核對。沒來的學生，他挨家挨戶打聽。打聽迴來的訊息，讓他心裏頭像堵了一塊石頭。

“甄老師，我家娃說，你是新來的，沒經驗。我們還是想讓他轉到一班去。”

“甄老師，不是我們不信你，可你太年輕了……老教師畢竟有經驗嘛。我家孩子成績本來就不好，再耽誤不起了。”

“甄老師，我們打聽了，你大學學的是建築設計，不是師範。你連教師資格證都是後來考的……我們不太放心。”

這些話，有的當麵說，有的拐彎抹角傳到東西哥哥耳朵裏，還有的，直接傳到了鄭校長那裏。

家長們迷信老教師，就跟迷信老中醫一樣。總覺得薑是老的辣，書是老的教得好。一班的班主任是虛懷穀虛主任，教了二十年書，鎮上多少人是他的學生？二班的班主任是賈百生賈老師，金娃子的幺外公，也是德高望重的老教師。這兩位在重陽鎮上，那是響當當的牌子。

三班呢？前任班主任虛語琰調走了，換上來一個剛畢業的大學生。雖說是個大學生，可嘴上沒毛，辦事不牢——老百姓認這個死理。

於是，家長們紛紛找到鄭校長，要求給孩子轉班。有的說孩子身體不好，一班離廁所近；有的說孩子跟三班某同學合不來；有的幹脆實話實說——就是不想讓甄東西教。

鄭校長為此憂心忡忡。他在辦公室裏踱來踱去，兩支金星鋼筆在衣兜裏晃來晃去。踱了半天，他把東西哥哥叫了過來。

“小甄老師啊，”鄭校長的語氣比上次沉重了許多，“現在，全國要普及義務教育了。上級對鞏固率抓得很緊。咱們學校的鞏固率，就看你們班的學生能不能來了。”

鞏固率，就是學生來了不能走，走了就算輟學，輟學率一高，學校的考評就完了。

東西哥哥本來就憋著一肚子火，聽校長這麽一說，火苗子蹭地就躥上來了。

“校長，您的意思是，讓我去請那些學生迴來？”

鄭校長說：“也不是說請，就是……做做家長的工作嘛。新老師嘛，家長不瞭解，有顧慮是正常的。你主動去溝通溝通，姿態低一點，把家長的顧慮打消了，學生自然就迴來了。”

東西哥哥的臉漲得通紅，一直紅到脖子根。他伸出手，指著自己的鼻子，手指微微發抖：“校長，我的知識不是知識嗎？我是正兒八經的大學生，學了四年，畢業證學位證都有。憑什麽要我去求著他們來聽我的課？”

鄭校長皺起了眉頭：“小甄老師，話不是這麽說的……”

“那該怎麽說？”東西哥哥的聲音高了起來，這是他頭一迴用這種語氣跟校長說話，“學生都不尊重我的知識，我為什麽要尊重他們？他們愛來不來！不來的，我一律不請！”

說完，他轉身就走。步子邁得又大又急，走廊上迴響著噔噔噔的腳步聲。

鄭校長站在辦公室裏，看著他的背影，慢慢搖了搖頭。他拿起桌上的茶杯，吹了吹早已涼透的茶水，抿了一口，自言自語道：“年輕人啊……”

東西哥哥怒氣衝衝地穿過操場，直奔三班教室。操場上上體育課的學生看見他，都嚇了一跳——甄老師平時溫溫和和的，今天怎麽臉黑得像鍋底？

他一腳踢開教室的門。門撞在牆上，發出“砰”的一聲巨響。

教室裏正在上自習課。三十來個學生被這聲巨響嚇了一跳，齊刷刷抬起頭，看見甄老師鐵青著臉站在門口，頓時鴉雀無聲。

東西哥哥大步走上講台。他沒有拿課本，沒有拿粉筆，就那麽空著手站在講台上，胸口劇烈地起伏著。

教室裏安靜得能聽見窗外的鳥叫聲。

東西哥哥開口了。他沒有吼，可那聲音比吼還嚇人——因為他在拚命壓著，壓得聲音都變了調，像一把被彎到極限的弓，隨時可能崩斷。

“同學們，今天有件事，我要跟你們說清楚。”

他頓了頓，目光掃過每一個學生的臉。

“這幾天，咱們班有不少同學沒來上課。我問了，不是生病，不是家裏有事，是家長不讓來。為什麽不讓來？因為我甄東西是個新老師，沒經驗，不放心。”

他的聲音漸漸高了起來。

“好，那我今天就把話撂在這兒。讓老師去請學生來讀書？這是哪裏定的規矩？古往今來，隻聽說學生拜師求學，沒聽說老師上門求學生來聽課的！孔夫子收弟子，還要弟子自行束脩以上，未嚐無誨焉。我甄東西比不上孔夫子，可我的知識也不是大風刮來的！”

他越說越激動，一掌拍在講台上。粉筆盒跳了起來，嘩啦一聲散了一桌。

“本老師在此立下三條規矩，你們大家要記到！”

學生們屏住呼吸。

“第一條！”他豎起一根手指，“從今天起，我甄東西，堅決不去請那些無故不讀書的學生！愛來不來！學習是自己的事，不是老師的事。你爹你娘不讓你來，那是他們糊塗。你跟著糊塗，那是你活該！”

教室裏靜得像一潭死水。

“第二條！”他又豎起一根手指，“在我的班上，不看出身，不看成績，隻看態度。你認真學，我就認真教。你敷衍了事，就別怪我不客氣。我不管你爹是鎮長還是校長，在我這兒，都是學生家長，一律平等！”

有幾個學生偷偷對視了一眼，眼神裏有驚訝，也有一種說不出的興奮。

“第三條！”東西哥哥豎起第三根手指，聲音忽然低了下來，低得像是從牙縫裏擠出來的，“從今往後，誰要是再在我麵前說什麽‘新老師沒經驗’之類的話——”

他停了一下，深吸一口氣。

“我就讓他看看，新老師到底有沒有經驗。”