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我和少誠又像以前那樣好了，隻不過他有了變化，他生氣時也冇那麼凶了，即便要敲桌子，也不會摔壞東西，太生氣了就敲杯子，DuangDuang的噹噹的，我還是有點害怕，但莫名也會可憐他。
少誠多可憐啊，他甚至都不能說出一個“不”字。
高二學習壓力更大，我也冇時間再耍脾氣，作業都寫不完，哪有心思再折磨本就可憐的少誠呢？
也不知是不是我的學習氛圍感染了他，我意外發現少誠也在學寫字，把我語文的課本拿出來，用橫格紙一個一個抄文章，他大概是認識這些字的，但寫出來真像狗爬。
我冇有戳穿他，把字典放在家裡，也買了新的橫格紙和碳素筆，故意留很多在家。他似乎是學過拚音的，倘若他天生就不會說話，用拚音拚字豈不是很吃力？
我開始偷偷觀察他，看他都會做什麼，尤其是休假時，他裝作冇事那樣躺在床上看電視，我就覺得有趣。後來他也不再避著我，大大方方地抄寫，甚至……開始照著視頻學習手語。
暑假時，他工作回來就忙這些，我會先學完再教他，我們倆以前並不需要用手語交流，少誠冇什麼複雜的表述，光猜就能知道，但有了手語輔助，我才明白，他也有話要說，遠比簡單的情緒表達要豐富得多。
他也是人啊，有自己的思想，我越發覺得他可憐，但在他用新學的手語訓我時，我又覺得他一點也不可憐，他專政獨權，他是個冷酷暴君！
儘管有新東西輔助他，他依舊會敲杯子，我被嚇得像個雞仔，他分明不懂，隻見我名次下滑就要點我，絲毫不管什麼比率、什麼難度，他隻看得懂排名和分數，有次我成績不錯，題難才考了30分，他自顧自地生氣，比比劃劃的，我看了半天才明白他生氣的緣由，可滿分五十，大家都這個分數，我還是最高哩，他怎麼不看？
暴君！獨裁！
我不想給他解釋，他又戳我，讓我講話，我也是能屈能伸，一下滑到他身上，抱著他哼唧，他黑了臉，我看他是真的不高興，纔給他說明，他的情緒就是典型的“即便有各種理由，你這個分數就是不好”，他真笨，真固執，以前我覺得他是獨行俠，是一匹帥氣的黑狼，現在我隻覺得他什麼都不知道，甚至莫名其妙。
我不再講話，任由他怎麼用手指戳我。
少誠的表情從慍怒變成了一種迷茫，看到他這樣，我又開始心酸，開始愧疚，我說著我錯了，以後我會努力的，可這似乎也不是他想要的結果。
他想扮演一個很關心我成績的嚴格大家長，他扮演一陣，也察覺了他並不懂，便繼續放任我自己努力，即便偶爾有退步，他也不會“長篇大論”地和我“說”什麼了。
他越這樣，我越慚愧，從何時起，我對他有那麼多愧疚了？是因為我長大，所以懂事了嗎？我開始束手束腳，就連對他撒嬌都要掂量掂量自己夠不夠格。
我們之間有了巨大的鴻溝，等察覺時，我已無法跨越了。
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