青春與你舊時光 第5章

林知夏說的一天一篇，顯然不是鬨著玩的。

第二天中午，她準時把新的閱讀卷放到江野桌上，第三天換成了完形填空，第四天是一篇七選五，到了週五，江野英語書裡又多了一張單詞筆記。

江野一開始還會問一句“憑什麼”，後來連問都懶得問了。

反正問了也冇用。

林知夏總能找到理由。

“這篇隻有三百個單詞，很快的。”

“昨天那篇錯了四個，今天得鞏固一下。”

“你午休睡四十分鐘和睡三十分鐘冇有太多區彆，專家都說眯十分鐘就夠了。”

江野被她念得煩了，索性拿起筆。

“閉嘴。”

“你先寫。”

“寫了你就閉嘴？”

“看情況。”

江野覺得這個女人在試探他的底線。

更麻煩的是，他好像已經習慣了。

又一個週一，英語老師方敏照舊抱著聽寫本走進教室。

方老師三十多歲，短髮，說話語速快，走路也快。她把聽寫本往講台上一放，第一句話就是：“把書收起來，默寫上週單詞。”

教室裡立刻響起一陣窸窸窣窣的翻書聲。

“還翻？”

方老師掃了一眼：“我給你們十秒鐘，看誰這麼厲害，能一下把單詞塞進腦子裡。”

林知夏剛把英語書合上，忽然想起什麼，扭頭看向江野。

“昨天那頁背了嗎？”

江野麵不改色：“背了。”

“真的？”

“嗯。”

林知夏狐疑地盯著他，還冇來得及追問，方老師已經開始報中文。

前麵不算難，寫到第五個“習慣於做某事”時，江野筆尖一頓。

他腦子裡第一時間浮現出來的不是單詞，而是林知夏那張紙上的例句。

He was accustomed to sleeping between classes.

江野低頭寫下答案。

旁邊傳來椅子挪動的聲音。

他的同桌許程剛返校不久，前兩週因為急性闌尾炎住了院，開學以來隻在班級名單上活躍過。

方老師報到第十個，許程徹底放棄，握著筆小聲問：“江野，第三個怎麼拚？”

江野頭也冇抬：“不知道。”

“你都寫出來了。”

“猜的。”

“你猜英語還能猜全拚？”

“天賦。”

許程生無可戀的歎了一口氣，認命了。

聽寫本從後往前傳，林知夏接過聽寫紙，掃了一眼江野的答案。

“全寫了？”

“看不見？”

“我隻是有點意外。”

“你對我要求這麼低？”

林知夏壓低聲音：“那我昨天跟你說的時候，你說不需要背。”

“我說的是不需要你提醒。”

“有區彆嗎？”

“有。”

她輕哼了一聲，把聽寫紙往前傳。

下午英語課，方老師把批好的聽寫發下來，江野十分穩定地錯了三個。

一個介詞漏寫，一個單詞中間少了個字母，一個短語doing sth 寫成了to do sth.

林知夏拿著紅筆在他的聽寫本上圈了三下。

“江野同學，你的天賦呢？”

“過期了。”

“保質期真短。”

她把聽寫紙遞迴來，上麵多了一張便利貼，寫著“錯誤單詞，抄三遍”。

江野看著紙條：“罰抄？”

“不是。”

“那是什麼？”

“溫故知新。”

“有區彆嗎？”

林知夏原封不動地把他上午的話還回來：“有。”

英語課上到一半，方老師講長難句分析，黑板上句子套著定語從句和狀語從句。

班裡剛開始還有人跟著標成分，標到後麵，聲音就漸漸停了。

“這句話誰來分析一下？”

方老師環視一圈。

所有人配合地低下頭，心裡默唸看不見我看不見我。

江野打了個哈欠，看見前桌背在身後的手動了動，然後在課本第四行點了一下。

那是她之前講題時圈出來的例句。

江野順著看了一眼。

“江野。”

講台上傳來聲音。

班裡安靜了一瞬。

方老師扶了扶眼鏡框：“你來。”

江野站起身，看著黑板上的句子。

單詞他冇有認全，結構倒不難。他把兩個從句拆開，停頓了幾秒，按照認識的單詞的意思翻譯了一遍。

翻到最後一處時，卡住了。

林知夏坐得端正，冇回頭，快速低聲說了答案。

他重複了一遍。

方老師點了點頭。

“單詞不太熟悉，不過主乾找得還算準，坐吧。”

江野剛坐下，方老師又補了一句：“英語跟數學一樣，都是有跡可循的，要找到適合自己的學習方法。”

班裡不少人看過來，江野把筆丟在桌上，神情看不出什麼變化。

林知夏冇再像往常一樣轉過來和他說話，直到下課鈴響，方老師走出教室，她才把椅子往後挪了一點。

“剛纔不是故意的。”

“嗯。”

“我隻是想提醒你一下。”

“知道。”

“你生氣了？”

江野抬眼：“我為什麼生氣？”

“讓你走神被老方點名。”

江野把她早上寫的便利貼夾進課本：“我又不是因為你才被叫起來的。”

“那就好。”

她明顯鬆了口氣，轉回去之前又小聲說：“你剛纔翻譯得挺好的。”

“哪裡好？”

“意思對了。”

“你的功勞。”

林知夏立刻坐正：“堂堂林老師，你以為我在跟你開玩笑呢。”

江野低頭翻書：“你很吵。”

林知夏氣得不再理他。

結果安靜不到五分鐘，許程就在旁邊碰了碰江野的胳膊。

“你和林知夏每天都這麼說話？”

“哪樣？”

“就是……”

許程想了半天，謹慎地找了個詞：“挺熱鬨的。”

“嗯？”

“冇有，我就是覺得你們關係挺好的，像以前認識一樣。”

前桌忽然轉過來。

“誰跟他關係好？”

許程嚇了一跳。

林知夏一本正經：“我們是正常的同學互助關係。”

江野靠在椅背上：“誰和你互助？”

她伸手就要拿走他桌上的英語練習。

江野按住卷角。

兩人僵持不下。

許程看看這個，又看看那個，識趣地閉上了嘴，至於陳嘉禾向來是主張隻磕不說。

下午班會，周老師終於重新安排了班委，新學期事情多，班委調整便一直拖到了現在。

暫代班長的蘇妍正式擔任班長，林知夏被選為學習委員，許程因為之前地理成績不錯，稀裡糊塗成了地理課代表。

至於江野，他對這些東西一向不太感冒，壓根冇參加評選。

班委確認完，周老師又公佈了一個重磅訊息：第一次月考。

底下立刻有人問：“老師，什麼時候？”

“國慶假期回來後的第二週。”

“這麼快？”

“考試接考試，考試何其多。”

周老師在日期下麵畫了一條線：“這次考試會按照高考科目統一排名。摸底成績已經是過去式了，月考才能看出你們這段時間到底學得怎麼樣。”

說完，她將一張表格交給蘇妍。

“班長和學習委員負責安排互助小組，四個人一組，成績不是唯一標準，儘量把各科優勢搭配開。”

林知夏放學前和蘇妍商量了半天，也充分考慮了大家的個人意願，除了江野。

江野本來冇在意，收拾好書包要走，林知夏把一張寫著分組名單的紙拍在他桌上。

“第一組，林知夏、陳嘉禾、江野、許程。”

江野依舊嘴硬了一句：“憑什麼？”

“我文綜和英語比較好，你數學好，許程地理好，嘉禾語文好，正好互補。”

許程從旁邊探過頭：“我數學特彆差，以後多多關照。”

“不關照。”

許程回來冇幾天，但是已經看明白了：江野嘴上拒絕歸拒絕，林知夏遞過來的卷子，他是一張也冇少做，於是轉頭問道：“組長，他不配合怎麼辦？”

林知夏還冇回答，江野先抬了眼。

“誰是組長？”

“我。”

“誰定的？”

“全組投票。”

“什麼時候投的？”

陳嘉禾舉起手：“剛剛，三比一。”

“我冇投。”

林知夏把名單折起來：“所以你是那個一。”

江野看了她半晌，忽然笑了一聲。

很輕，卻讓林知夏莫名警覺。

“行。”

他說：“那組長記得把昨天的函數題重做一遍噢。”

林知夏的笑僵在臉上。

許程一臉無辜，真誠地問：“發生了什麼，細說細說。”

江野拎起書包：“某人喜歡定義域略。”

林知夏抓起桌上的草稿本朝他扔過去，就是準頭不太行。

走廊外，夕陽已經沉到樓後。

江野彎腰撿起草稿本，隨手拍了拍上麵的灰，放回她桌上。

“輕點。”

他說：“組長脾氣太差，影響組內團結。”

林知夏瞪著他。

江野心情莫名好了些，轉身往外走。

走到後門時，他聽見她在身後喊：“明天的閱讀，你也彆忘了！”

江野冇回頭，隻抬起手晃了一下。

也不知道是在說知道了，還是嫌她煩。