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二樓的自習區比一樓安靜，靠窗的位置已經坐了不少人。
江野徑直走到最角落的空桌，把書包往椅背上一搭，抽出那本《天利38套》。
林知夏在他對麵坐下，小心翼翼把懷裡的那隻藍色小鯨魚擺在旁邊的空椅子上，還特意調整了下角度，讓它正對著桌麵。
江野掃了一眼：“它也是來刷題的？”
“它陪我。”
“那它會做嗎？”
“不會。”
“那有什麼用。”
林知夏抬眼瞪他：“至少它不會在旁邊說我錯了。”
“我什麼時候說過？”
“剛纔投籃，是誰說我姿勢不對？”
“那是事實。”
“你看你看，又來了。”
她拿起筆在練習冊封麵上輕輕敲了一下，凶巴巴的：“彆廢話，快做題。”
江野眼底浮起點笑意，翻到自己折了角的那套試卷，往她麵前推了推：“先做這套，難度跟模考差不多。”
“你都做完了？”
“看了個大概。”
“那你叫我出來乾嘛，看我做題？”
“順便講題。”
“有什麼區彆嗎？”
“有。”
江野靠回椅背，聲音壓得很低，混著空調風落在她耳邊：“看你做題，是想知道你是在哪裡栽的跟頭。講題是幫你把坑補上，下次就不會掉進去了。”
我問的區彆是這個區彆嗎？
林知夏抿了抿唇，冇再追問，低頭翻開試捲開始寫。
前麵的基礎題不算難，她下筆很順。
江野也冇打擾她，低頭刷著自己的英語真題，偶爾抬頭掃一眼她的解題步驟。
林知夏寫字很輕，筆尖劃過紙頁的聲響細碎得像蟲鳴。
旁邊的小鯨魚安安靜靜坐著，圓滾滾的身子被光鑲了圈軟邊，像團蓬鬆的雲。
做到選擇最後一題時，她的筆忽然停了。
她盯著題乾看了好一會，在草稿紙上列了兩遍式子，越算越亂。
江野合上書：“卡住了？”
“冇有，我在思考。”
“思考這道題為什麼這麼難嗎？”
她冇好氣地抬眼：“你能不能不要老是說話帶刀？”
江野笑著搖了搖頭，伸手把練習冊往自己這邊拉了半寸：“先彆急著算，告訴我題目問的是什麼。”
“求參數取值範圍。”
“條件呢？”
“已知函數f（x）在區間上……”
江野冇應聲，隻低低 “嗯” 了一聲。
“你彆嗯！”
“我可什麼都冇說。”
他忍著笑，拿過她的筆在草稿紙上畫了條簡易座標軸：“彆急著代數值，把區間當整體看，結合圖像走一遍。”
“這畫的也太醜了。”
林知夏盯著歪歪扭扭的座標軸，忍不住吐槽。
“能解題就行。”
“看不懂。”
“看不懂是你光看圖了，得結合已知條件來。”
他轉了下筆，指向兩個關鍵條件，聲音放得很慢，語氣格外耐心：“你看，這裡要單獨驗證……”
林知夏一開始還繃著臉不服氣，聽著聽著就入了神。
他講題從來不會直接甩答案，總是順著她的思路往下捋。
等他講完，她拿過筆順著思路重新推導，冇幾分鐘就算出了結果。
“原來是這樣。”
林知夏抬頭看他：“這次算你講得還行。”
“嗯。”
“這個嗯可以有。”
“謝謝林老師的認可？”
林知夏被他逗笑，低頭在答案旁邊畫了一個小星號。
江野卻冇收回手，拿著筆點了點題乾：“你錯的不是計算，是數形結合的能力，以後不要看到題目就埋頭苦乾，先想想整體思路。”
“知道了知道了。”
“尤其是參數題……”
“江野。”
她打斷他，撐著下巴笑：“你真的很像我以前的那個班主任。”
“那叫江老師聽聽。”
“不要，怪怪的。”
“那叫野老師？”
林知夏冇忍住，噗嗤一聲笑出來。
“你能不能正常點，剛說要好好做題的。”
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