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的觀點，代表了一部分人的想法。
蘇曉拉了拉林盞的衣角，小聲說：“盞盞，他說得好有道理，我們怎麼辦？”
“彆急，”林盞拍了拍她的手，“他的觀點，看似有理，實則全是偏見。”
輪到林盞開篇立論。
她站起身，走到台前，目光掃過全場，聲音清亮而堅定：
“各位評委，各位同學，大家好。我方認為，高中階段，女生的成長重點，應該是學業。”
“首先，對方辯友說，女生高中後期思維能力會下降，這是毫無科學依據的偏見。科學研究表明，男女的思維能力，冇有本質的差異。所謂的‘女生高中成績下降’，更多是因為性彆偏見帶來的心理壓力，以及社會對女生的期待過低，導致女生自我放棄。”
“其次，對方辯友說，女生未來的角色是妻子、母親，所以需要發展綜合素質，這是對女性角色的固化。女性的角色，從來不是隻有妻子、母親，她們可以是科學家、醫生、教師、企業家……而學業，是實現這些角色的基礎。冇有學業作為支撐，所謂的‘綜合素質’，不過是空中樓閣。”
“最後，對方辯友說，強調學業會讓女生變成‘書呆子’，失去女性魅力。這更是荒謬。學業優秀的女生，自帶光芒，她們的智慧、堅韌、專注，就是最獨特的魅力。而綜合素質的發展，也需要以學業為基礎——冇有知識的支撐，溝通能力會變成巧言令色，協調能力會變成左右逢源，家務能力也隻能停留在基礎層麵。”
“我們不否認綜合素質的重要性，但在高中階段，學業，是女生成長的核心，是她們打破性彆偏見、實現人生價值的底氣。”
“隻有擁有了足夠的知識和能力，女生才能在未來的人生中，擁有更多的選擇，才能不被性彆定義，不被角色束縛，活成自己想要的樣子。”
她的話音剛落，台下爆發出了雷鳴般的掌聲。
周建斌用力地鼓掌，眼裡滿是讚賞。
校長也點了點頭，露出了欣慰的笑容。
張昊天的臉色，沉了下來。
接下來的攻辯環節，更是唇槍舌劍，火藥味十足。
反方二辯提問：“正方一辯，你說學業是女生成長的核心，那如果一個女生，學業成績平平，但綜
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