霍格沃茨教授，但不會魔法 第47章 與血統歧視同行（求月票！求追讀！）

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洛哈特教授站在講台前，望著記憶世界中不斷閃動的畫麵，忍不住揉了揉眉心。

這些四年級的小巫師……不是表現得差，而是表現得太好了。

四十五名小巫師被投入記憶世界，現實與記憶世界的時間流速是1:10。

現實中已經過去了一個小時，記憶世界裡卻已經接近十個小時。

按洛哈特教授的猜測，這個階段應該隻剩三五個小巫師苟延殘喘。

可現在竟然還剩下十個人。

其中包括：S級巫師：1人；A級巫師：5人；B級巫師：3人；D級巫師：1人。

洛哈特教授看著那唯一的D級小巫師塞德裡克還在頑強地苟著。

甚至比個彆幾個A級小巫師活得還久，他感到十分滿意。

畢竟，塞德裡克可是代表著他洛哈特教授在四年級的臉麵，自然是不能表現得很差！

看來班長的作業量可以適當減少一點！

這次實踐課的劇本難度本就偏高，對四年級的小巫師來說，幾乎是一次全方位的考驗。

他們降臨記憶世界後麵對的第一個難題，就是如何重新獲得魔力。

在這個世界裡，除了自身的言靈天賦之外，他們一無所有。

冇有魔杖，冇有魔力，更談不上魔咒。

更重要的是言靈基本上隻起到輔助作用，比如夜視，看得更遠......

想要恢複戰鬥力，他們必須冒險進入叢林深處，尋找散落的小屋。

隻有在那裡，他們才能找到可用的魔杖、魔咒書，甚至是一些其他的道具。

這個世界的道具可太多了，比如可以隱形的隱身衣，能釋放煙霧彈的鍊金道具之類的。

然而，魔杖隻是開始。

第二個難題隨之而來，血統等級限製了他們能學習的魔法數量。

D級巫師：最多學習2個魔法

C級巫師：最多學習3個

B級巫師：最多學習4個

A級巫師：最多學習5個

S級巫師：理論上冇有上限，但受限於魔咒書的數量

更麻煩的是，魔咒一旦學習，就無法更換。

這讓那些抽到低等級身份的小巫師陷入兩難。

是立刻學習魔咒，提升生存能力？還是繼續冒險尋找更強的魔咒書？

如果一直冇遇到敵人，那當然可以慢慢挑選。

但如果在冇有準備好的情況下遭遇對手……

那就隻能聽天由命了。

這些都是小巫師們必須權衡的風險。

但最關鍵的問題，永遠隻有一個，那就是保護好自己的魔核！

在記憶世界中，每個小巫師的魔核都位於心臟位置。

隻要受到足夠的衝擊，魔核便會碎裂，小巫師立刻被淘汰，將自己收穫的所有物品化為一個箱子離開記憶世界。

其他部位受到攻擊，也會對魔核造成不同程度的震盪傷害。

這意味著哪怕是一次擦傷，也可能成為壓垮魔核的最後一擊。

畢竟，雖然最開始的記憶告訴小巫師要殺死自己的同學。

但是洛哈特教授又不是要培養什麼鐵血殺手，自然不會真的讓場麵變得血腥。

與此同時，記憶世界中，塞德裡克謹慎地披著隱身衣躲在樹上，看著兩個小巫師的鬥爭。

但是他並不打算出手，隻打算其中一方落敗之後，從失敗者變成的箱子裡，收穫一根魔杖。

畢竟到現在為止，他搜遍了數間房屋，卻連一根像樣的魔杖都冇找到。

魔咒書倒是收集了不少，可冇有魔杖，他依舊無法施展任何魔法。

隨著其中一名小巫師的魔核被對手擊碎，敗者的身體瞬間崩散，化作一個木質小盒，被強製推出了記憶世界。

勝利者從盒中挑挑揀揀，拿走了最有價值的物品，然後迅速離開。

塞德裡克冇有立刻現身，而是又等了許久，直到確認對方已經走遠，這才從樹上躍下，衝向那隻箱子。

然而，當他打開箱子時，失望隨之而來，裡麵冇有魔杖，隻有一本漂浮咒的魔咒書和幾個能釋放煙霧的鍊金道具。

顯然，失敗者小巫師的魔杖已經被勝利者順手收走，作為備用武器了。

畢竟，現在還能存活的小巫師無一不是謹慎的存在。

有了備用魔杖，就代表自己被繳械咒除去魔杖的時候，還有反擊之力。

塞德裡克冇有再披上隱身衣，而是打開了自己從房屋中撿到、施加了無痕伸展咒的揹包。

他快速確認了要保留的物品：一本繳械咒魔咒書、一本擊退咒魔咒書，以及幾瓶穩固魔核的魔藥。

其餘雜物，他毫不猶豫地塞進了這個小巫師的盒子裡。

毒圈馬上就要重新整理，他可不打算揹著一堆累贅，讓未來可能擊殺他的對手撿到這麼多好處。

為了限製實踐課的時長，洛哈特教授設置了毒圈機製。

十二小時後，整個世界都會被腐蝕魔核的劇毒完全覆蓋。

而在這之前，每過一小時，毒圈都會縮小一輪，直到最終吞冇所有區域。

洛哈特望著記憶世界中僅剩的三位小巫師，不由得有些吃驚。

除了靠著隱身衣一路苟到現在的塞德裡克，另外兩位竟然全是斯萊特林的學生。

這兩名斯萊特林小巫師的成長速度快得驚人。

最初，他們和其他小巫師一樣，隻會傻乎乎地用身體硬接魔咒，完全靠血統等級解鎖的魔咒數量來擊碎對手的魔核。

可隨著實踐課的推進，他們竟開始主動嘗試躲避魔咒，甚至學會了讓魔咒擊中身體不重要的部位，以此減輕對魔核的衝擊。

雖然他們還談不上什麼身法，也不懂戰鬥節奏。

但方向已經對了，他們正在向真正的實戰巫師靠近。

這正是實踐課的意義所在。

課堂上講十遍都記不住的東西，實戰一次就能刻進骨子裡。

人教人，教不會；事教人，一次就會。

不過，洛哈特也不禁懷疑，這是不是巧合，還是魔力本身的某種吸引機製。

斯萊特林學生裡獲得高等級血統的比例，實在是高得離譜。

這可和他設想的教學目標不太一樣。

霍格沃茨雖然冇有明文規定，但在洛哈特看來，作為黑魔法防禦課教授。

除了要教會學生如何辨彆黑魔法生物、如何應對黑巫師、如何在危險中生存之外，另外一個更重要的任務則是三觀教育。

德才兼備！樹立正確三觀！就像他自己……

呸，原身當盜獵頭子的這段就不用參考了。

上一次給羅恩和德拉科的兩人實踐課是如此，這一次自然也不例外。

他希望小巫師們能在親身經曆中，真正理解純血巫師與麻瓜巫師之間的差異，而不是隻聽家族灌輸的偏見。