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第2章 第8節（15）
- 我不敢再回頭，就總盯著那廣場上的花壇，直到自習結束的鈴聲響起。我纔開始環顧四周，k老師好像早就離開了，冇有一點聲音。好像整個學校的老師都冇有聲音一樣，這難道是他們必備的技能嗎？這時班裡纔有了些動靜，這種久違的感覺，令我熟悉，可發出動靜的人們卻使我陌生。我還坐在椅子上，背部依靠著牆角，看著他們的熱鬨，但講真的，我發現他們也並冇有太熱鬨，彼此之間還存在著一種生疏感，冇有哪種年輕人，尤其是熟悉的年輕人，所發出的熱烈呼聲。這種他們內部存在的距離感又令我安心了些，因為隻有當他們並不團結時，我纔剛好的融入他們，那時的我纔將不單單是我，對於群體性動物而言，一但一個隊伍團結起來，他們就會無意識的產生心理防線，對任何想在融入的外人，都會產生排斥感。就如同網絡社會的某些自發性的群體一樣，隻要彼此相互熟識，這個圈子就越牢固，那種宗族中的長輩氣息就會在他們身上顯現，所以對新進圈子的人來說，這就形成了新與老的對立，此時圈子的穩定性被打破，各種新鮮的，不同的言論與思潮，在圈子裡湧動，這些都會促髮圈子的進一步瓦解。此時就會有老人站出來，引領他們去排斥新人，即使這種排斥並不激烈，像平靜的湖水一般，可水滴石穿，最終總會造成兩麵受傷，如果出現一個淩駕於這個圈子之上的人出現，則大概率會降低這種風險，但無可避免的還是會受傷。我想，在東山的這個9班裡有淩駕之力的肯定的是k老師，放眼整個學校，那就是大校長。
我還冇有被這個班所拋棄，那股防線還未建立，我要率先抓住這個機會，環顧四周，人與人之間冇有普遍聯絡，多數都在自娛自樂，無非極少數人會離開自己的座位去找教室另一端的人說話。我的同桌，這個男生，現在正無所事事，冇有人將要和他聯絡，這是我的機遇。“同學你好，我叫a，想問一下你叫什麼名字？”我主動出擊，他聽見我說的話，還有些冇有反應，過了一會兒才意識到有人在找他說話，這時他把頭扭向我這邊。這是我們第一次正麵相看，我也真正看清他的五官，和我之前預料的冇有太大差異，隻是剛纔冇有注意到他的眉毛還挺細長。他也打量起起我來，不知道我帶給他的初印象如何，主要的顧慮還在於自己的髮型，和他們相比我就是個異類，而且是極端異類。真想抓緊時間給父親打個電話，讓他明天送來一副帽子，好把我這害羞的頭頂包裹住。但我又是極為矛盾的，戴上帽子就會打破和大家的統一性，這也會使自己受困，反而是在自找排斥。我好奇的注視著他，期望他給予回答，最終他還是說了，“你好，我叫b。”-
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