鬥謎 第8章

又是週五了。

藏鋒雅齋裡，吳嘉亮還是坐在角落那個謎台前一動不動，看著柳一鳴那幾個題發呆，蕭雅兒給他端的咖啡都換了幾次了。

“唉……”蕭雅兒很心疼，又有些惱怒，知道會這樣，當初拚命也不能讓那孩子陪自家少爺鬥謎啊。

學校裡。

“好，今天課就上到這裡，回家之後彆忘了做功課哦……”老師對大家微笑地叮囑道。

“老師再見……老師再見……”每一位同學經過老師麵前，都會這樣說。

“再見，路上小心哦……”老師微笑著。

“老師再見。”柳一鳴也經過老師的麵前了。

“啊，一鳴同學，雖然你最近好像常常發呆，不過曆史科的成績進步很多哦，是不是請了家庭老師教你啊。”

旁邊的夏夏也睜大了雙眼看著柳一鳴，很想知道答案。

“呃……哦……，也差不多……”柳一鳴支支吾吾的。

“不過那傢夥，” 柳一鳴腹誹著，“還真有點麻煩。”

“你要保持下去，繼續努力哦……”

“老師再見！”

“回家路上要小心哦。”

“好”，柳一鳴應了一聲。

柳一鳴剛走到教室門口的樓梯轉彎，就聽到夏夏那又嬌又嗲的聲音在後麵響起：“阿鳴……”

柳一鳴隻好回頭望了上去。

“阿鳴，你最近是怎麼回事啊？最拿手的體育課表現得不太好，曆史課考試的題卻做得那麼好……”

“我做好考試的題那麼奇怪嗎？”柳一鳴有些不樂意了。

“哦……我不是那個意思啦！”夏夏急忙解釋道。

“對了，明天是禮拜天，要不要一起去玩？”好一會，夏夏有點臉紅地對柳一鳴說。

“明天？……明天我有點事，要陪朋友去一個地方。”柳一鳴猶豫了一下。

“是去燈謎教室嗎”夏夏有點不確定地問。

“呃……看來你已經知道了。”柳一鳴知道夏夏很關心自己。

“嗯，……”夏夏有些難為情地低下了頭。

“你要不要一起去？”柳一鳴想了想，問夏夏。

“可是我不懂耶……”夏夏聽到柳一鳴約自己一起去燈謎教室，感覺很開心，但又有些忐忑。

週日。燈謎教室。

“請老師多多指教”，前來的夏夏對洛言老師鞠了一個躬。

吳江地區，可能是傳統文化影響較深的原因，百姓們還是保留了大量傳統的禮儀習慣，比如對老師鞠躬。這在其他地區是罕見的。

“對不起，她非要跟著我過來參觀不可……” 柳一鳴不好意思地向洛言老師解釋，帶著小女生一同聽課，很容易讓人多想。

“嗯，很好啊。隻要對燈謎有興趣的人，我都歡迎你們來哦。”

課堂上，洛言老師開始講課了。

“雖然最近使用會意的謎好像越來越多，不過的離合人氣還是很旺哦……使用離合通過方位、象形等，可以確定，先拆出某一個或幾個字……”洛言老師很平和的講著課。

“阿鳴，老師在說什麼，你聽得懂嗎”，夏夏一臉迷茫地問柳一鳴。

“嘿哎，我也聽不懂”，柳一鳴不好意思訕笑道。

“不過，真正鬥謎時，對方的題雖然千變萬化，但基本不可能脫離漢字的釋義和象形這兩個原則，大家要做的就是把現有的常見扣合熟悉，比如‘雪花’象形‘米’字……”

“下麵出一個題，枝頭眉月小軒窗(字），大家試猜一下”。

“喔，我知道這個。”柳一鳴舉手，並叫出聲來。

“你是柳一鳴同學吧。”洛言老師對這個學生有點印象，“你說說看這個題的答案是什麼。”

“答案是‘和’”。

柳一鳴腦子想起馬思溫上次出過的題，過後，馬思溫向自己解釋過象形猜法和方位猜法，小窗、小軒窗經常象形“口、田”。

“枝頭，就是木，眉月象形‘丿’，再加一個小窗‘口’，就是‘和’”。

大家都驚訝了。

夏夏捂著嘴，眼睛彎成了月牙，也不知是笑柳一鳴初生牛犢不怕虎，還是為柳一鳴的聰明高興。

“你應該是剛開始學猜謎吧？”洛言老師有些驚訝柳一鳴對謎題極為透徹的瞭解。

“我說錯了嗎，對不起……”柳一鳴囁嚅地說。

“不，你這個題猜得太好了！”洛言老師正色地說。

“隻是最近少見有人會猜象形的謎了，因為很少人會出這類題了。但是以前常有人會這麼出題……”洛言老師說道，“你可以坐下來了”。

“好。”柳一鳴坐了下來。

“請問，為什麼現在的人都不這麼出題了呢？”有學員問老師了。

“那是因為……中華是一個詩的國度……”洛言老師臉上流露出嚮往的神情。

“這種答案隻有一個字的謎，是一個特殊謎種，叫字謎，難製易猜……製作者需要有很高深的詩詞功底，但因為其的詩情畫意，特彆受百姓喜愛。我小時聽太師父吳仁泰提過，從前的燈謎，都是文人製作的，詩詞是他們的基本功。

我朝武帝馬上得天下，因之喜好以武治國，對前朝遺老甚忌。終於在武帝晚年發動了十年文化之戰，其意本是為了掃除前朝皇權、遺老的忠君思想。

怎奈手下之人，未能領會武帝苦心，從而龍國大地爆發大麵積的所謂文化之戰，文化典籍流失，中華帝國的傳統文化遭遇了前所未有的破壞，特彆是從事燈謎工作的人，容易冠以使用暗語裡通外國的罪名，一時間，龍國燈謎行業成秋風落葉。

文帝繼位後，提出了教育為本、科學就是生產力等口號。龍國大地掀起了讀書熱，知識達到了中華五千年前所未有的重視。

但是，文帝過於重視科技，忽略了傳統國學，所以，就算十年文化之戰過去了100年，各行業人士還是國學文化底蘊極差，除了自身的專業文獻能應對，傳統的詩詞幾乎會者極少。在燈謎界就更是鳳毛麟角了，平時見到的，類似這種詩詞畫意的題非常稀有的。

所以，你們注意觀察一下國粹謎網就會發現，每次有詩情畫意的謎題，它的點讚就特彆多，下載量也大，。”

“因為先出題的人，可以選擇對自己有利的題材，對方隻能被動地接受自己選擇的題材。所以，現代鬥謎，引入了新規則，最後的總成績，要讓半題。這樣出題方就不願意出難製易猜的字謎，等於送分給對方了。”

馬思溫也“咦“了一聲，顯然他也是第一次聽到這規則。

“還‘咦’呢，你不知道嗎？”，柳一鳴對馬思溫翻了一下白眼。

“因為在張起南的那個時代，冇有這樣的規則。”馬思溫像受了委屈，小聲地說道。

“哼，那你作為出題方時，從來都不覺得有利嗎？”

“我隻知道我做為出題方，從來就冇有輸過……”，馬思溫又開始自豪了。

“原來，還有讓半題的規則。”馬思溫暗暗思忖道，那這樣的話，和吳嘉亮那次鬥謎，自己並冇有勝了，至少吳嘉亮的那道字謎，水平並不在自己之下，而且對方還得受自己選擇的素材影響。

“有了這樣的規則後，出這樣的題，就有些太天真了，畢竟詩情畫意，這些是感覺的，係統和人都很難分出高下，比拚的主要還是技術了，隻有少數對自己國學有信心的人，敢出這種技術含量不高，完全以詩情動人的題。”洛言老師繼續說道。

“所以最近已經很少有人會用這樣的題進行鬥謎。不過這是很高明的燈謎製作技術，這是公認的，隻是製作極難。這等‘古法’最吃才情與積澱，需得製謎者浸淫古籍，將離合之機巧，融於詩情畫意之中，做到‘增一分則太豔，減一分則太枯’。從網上點讚數量和大眾的轉載數量來看，詩情畫意的字謎，還是最受大眾歡迎的題，絕對遠超其他類的燈謎……”

洛言講完課後，專門走過來給了柳一鳴和夏夏講了一下謎台的使用，如何分先，並給了柳一鳴一本書。

“這是職業謎士的燈謎解說題，你今天把它都看看，感覺一下其中的奧妙。老師待會再過來。”

“喂，阿鳴，你聽得懂嗎”，夏夏睜著大眼問在看書的柳一鳴。

“我想要照上麵的說明理解就好了……”

“夏夏，你看，一開始是簡單的字謎……”

“這個是什麼答案……”

“這個答案是……”，兩小隻親密坐一起對著書研究謎題，突然教室裡傳來一陣得意的笑聲。

“你的題簡單得送分給我啊……”

因為是教室，老師並冇有打開網絡，謎台隻能當學習平板，供學員二人對戰練習了，學員也無法直接調用國粹謎網的題，隻能憑自己的記憶出一個已知的題，或是自己模仿，或是創作，當然模仿性的創作是最多的。

“田一彬先生，又在欺負謎藝弱的人”。一旁的一個大嬸憤憤不平地說了一句，“真討厭。”

不遠處，有兩個對戰的人，其中一個得意的，看來就是大嬸口中的田一彬了，另一個估計輸得厲害，全身在發抖了。

“哼哼，你怎麼迷糊到出這個題呢，你上次都出過同樣的題了”，田一彬還在得意中，看來又輕易猜中對方的題了。

“嗯……還真難得看到你這麼愛輸的人……”，田一彬得意地習慣性抓了幾下頭髮，露出了後麵光禿禿的後腦勺。正巧被柳一鳴發現了。

“假髮？”，柳一鳴心裡湧上了一個惡搞念頭。

“我再也忍不下去了，阿鳴，你去代替那個人跟他鬥謎,那個田一彬出的題，居然冇有一條可以稱得上是象樣的題……”，馬思溫突然憤怒地對柳一鳴說道。

“思溫……”，柳一鳴有些冇理解馬思溫的想法，不知他想乾嘛。

“謎藝強的人，怎麼能欺負謎藝弱的人，我無法原諒這種人，我要代替那個發抖的人，由我來跟那個田一彬鬥謎，我一定要讓他嚐嚐，被毫不留情逼上絕路的痛苦。而且一謎要定他的死局。”