鬥謎 第7章

洛言老師頓了一下，說道：

“我再給你說一個《三言》裡記載的鬥謎故事。

“三言小說中的蘇東坡、佛印、蘇小妹以謎酬和的故事，更是體現了兩宋的鬥謎風氣。

“佛印對蘇東坡說：“吾有兩間房，一間賃於轉輪王。有時放出一線光，天下邪魔不敢當。

蘇東坡說：“我有一張琴，一條絲絃藏在腹。有時將來馬上彈，彈儘天下無聲曲。”

蘇小妹聽了，也笑道：“我有一隻船，一人搖櫓一人牽，去進牽纖去，來理搖櫓還。”

“三個謎，答案都是木工工具墨鬥，但是，禪師、文士、民女的不同身份儘顯其裡。

”這已和現代的“與虎謀皮”相似了。這種鬥謎更為謎士喜好，因為同一個答案，不同的人表達，因為才氣、思想等方麵的不同，顯示出來的藝術效果是不同的。”

“南宋遷都臨安（今杭州市），朝廷偏安一隅，常以元宵張燈粉飾太平，猜謎活動，繼續發展。

《武林舊事》裡記載，以絹燈剪寫詩詞，時寓譏笑，及畫人物，藏頭隱語，及舊京諢語，戲弄行人。”

“既然是在街道上懸燈謎猜，由原來熟人之間互相戲謔發展成‘戲弄行人’，這就使燈謎由原來的鬥謎，變成猜謎活動的普及了。”

“南宋是燈謎一個劃時代的時期。打那以後，特彆是明清至現代，鬥謎變成職業謎人之間玩的遊戲，猜謎變成群眾普及的活動。

可以這麼說，鬥謎纔是真正的謎士的比賽，因為不但要比猜，還要比製作。隻有製作出能讓百姓喜歡的謎的人，才能叫謎士，才能生成天地間的文氣。

這也是當代為什麼職業謎士之間的比賽都是取用鬥謎製度的原因。”

洛言老師說起的猜謎、鬥謎起源發展，柳一鳴聽得兩眼發光，馬思溫也有些聽呆了，他雖然是飽學才士，但是古代哪有現代互聯網這麼方便查閱資料，他哪裡能知道這麼全的燈謎典故。

“洛言老師，你教我猜謎吧……”柳一鳴突然來興趣了，聲音裡帶著前所未有的興奮。

“好的，我們先從猜謎的幾條基本規則說起……”

“首要一條，叫作‘謎底不露麵’。”洛言視線落在空桌麵上，並未看向柳一鳴，“所謂‘露麵’，是指謎麵上已有的字，謎底裡絕不能再出現。這就像小孩藏貓貓，露出條小辮子就算犯忌。麵上有的字，底裡不能再見。”

他略一停頓，繼續道：“比如‘老大意轉拙’，打三字俗語。杜甫的詩句，意為年紀大了，想法迂拙。初學者往往不假思索，便答‘老糊塗’。”

洛言輕輕搖頭：“錯了。‘老’字麵上已有，底裡不能再現。這題得反著猜，用反扣法。正確答案是‘小聰明’——年紀大了笨，便是小時聰明。”

“記著，自己想出的答案裡，隻要有謎麵上的字，則肯定是錯誤的，應該另外尋找正確的謎底。”

“第二條，不能直解本義，須有彆解。”洛言語氣不變，“燈謎靠一字多義，偷梁換柱，把原意換成彆解，纔有趣味。術語叫‘彆解’，無彆解，不成謎。”

“比如‘密切聯絡羣衆’，打成語‘打成一片’。”他平靜舉例，“這成語本意是人與人合成整體，‘打’是交往。若按此意硬扣，謎麵謎底同義，不成謎。”

“李白詩‘萬戶搗衣聲’，古時以砧杵搗衣，砧是墊石，杵是棒槌。萬戶搗衣’，那是家家戶戶拿著棒槌在河邊捶打衣服。這個‘打’，變成了‘捶打’；‘打成一片’，變成了‘捶打衣聲連成一片’。意思完全變了，這就叫‘彆解’！此意境與原成語意思風馬牛不相及，故謎趣盎然，也頗具美感。”

…………

洛言老師一口氣說了燈謎幾個最基本的要點，柳一鳴雖說最近理解力、記憶力增長不少，但是，這種純背誦式的理論教學，還是聽得頭大。馬思溫在一邊看得直偷笑。

“柳一鳴同學，你先記住這兩點，今天先參觀一下彆人的鬥謎。”洛言老師讓柳一鳴去看其他人的猜謎。

“真頭疼！”

“真傷腦子……”

柳一鳴經過各組時，時不時聽到有人發出這樣的埋怨。

柳一鳴也看著感覺頭大，他朝外麵走出去。

“阿鳴，你要回去了麼？”馬思溫問柳一鳴道。

“我先休息一下……”柳一鳴一屁股坐在門外的地上回答道。

突然，他站了起來，走到邊上一間休息室，裡麵有一架自動售貨機，他按了幾下按鍵，滾出一聽綠茶飲料。

“啊……”馬思溫的小眯眯眼睜得比柳一鳴還大了。

“啊……這是什麼東西”，他上下左右看著自動售物機，感覺好神奇

“這叫自動售貨機，隻要放錢進去，就可以買飲料了哦”，柳一鳴有些得意地走開了，終於在馬思溫麵前揚眉吐氣了一次。

留下馬思溫一人在對自動售貨機東摸摸西摸摸，他也希望能象柳一鳴一樣摸幾個按鈕就能滾出飲料來。

柳一鳴一個人得意地坐在沙發上喝著飲料，任馬思溫在那瞎折騰。

突然，走進一位大嬸來。她一邊走，嘴裡還一邊叫喚。

“我又遲到了……我又遲到了……哎喲，這不是阿鳴嗎？你開始學燈謎了啊，我還以為你隻會打遊戲呢！”原來這位大嬸是柳一鳴的鄰居，認識柳一鳴，她叫阿花。

“阿花大嬸。哦，我隻是來看看。其實是有個朋友很愛猜謎，我偶爾也要陪他玩玩燈謎，要是完全不懂燈謎，不然冇有辦法玩了，我本來隻是想來燈謎教室學一點基本的猜法，不過還是搞不懂……”

柳一鳴看到是鄰居長輩，雖然不願意，還是照實說了。

“所以你來這打發時間啊……耶，這是星河燈語戰鬥謎的電視實況轉播耶……”顯然阿花大嬸很關注當下的燈謎賽事，她指著牆上懸掛的光紋屏電視說道。

“啊……阿鳴，那是什麼耶，怎麼會有人在牆畫裡麵鬥謎”，馬思溫又一次傻眼了，掛壁電視這種高科技的東西，他可從來都不知的。

電視裡傳來一男一女的解說員的聲音。

男：“他的手在翁永罡懷璧的麵前停住了……”

女：“在這個地方停下思考的話……”

男：“究竟為什麼呢，以吳士弘名人的情況，應該是這一道題已經完成，感覺上還會想出更好的謎，讓自己出一個更絕妙的題吧，而且是我們想不出來的高招……”

“冇錯……冇錯……”阿花大嬸興奮地說，解說讓她聽得兩眼發光，興奮的臉都快貼到柳一鳴的臉上了。“這個人可是被稱為最接近‘神乎其技’的名人喔。”

“神乎其技？”柳一鳴冇想到阿花大嬸的口中會說出這麼高的評價。

“對啊，連我都對他很著迷哦。”彷彿在證實阿花大嬸的話一樣，電視裡正好給出一個吳士弘的特寫，他那英俊的麵容，冇有任何表情，隻是兩道目光，如同出鞘的利劍，透出閃閃的寒光。

電視上吳士弘名人露出淵停嶽峙般的強大氣場，讓馬思溫也吃驚了：

“這個人，不是普通的燈謎高手，他那堅毅的目光，跟我一樣，是一個不斷追求‘神乎其技’的人。”

電視裡繼續傳來解說的聲音。

女：“對了，聽說吳士弘名人有個兒子，現在正準備考職業謎士……”

男：“是啊，聽說謎藝也很高強……”

……

“聽說他兒子，還是一個小學六年級的學生，年紀輕輕，謎藝就非常了得……”解說員的聲音繼續傳來。

“吳嘉亮？”柳一鳴心裡咯噔一下。原來那個冷冰冰的小子，竟然是這位“神話”的兒子。

阿花大嬸看得如癡如醉，臉都快貼到螢幕上了。柳一鳴忍不住提醒：“阿花嬸，你不是要去教室嗎？”

“對哦，燈謎教室的洛言老師也很有魅力”，大嬸的急急向燈謎教室走去，看來這大嬸花癡的是成熟男性謎士，並不止吳士弘一人。

藏鋒雅齋，蕭雅兒穿著紅色旗袍站在前台，幾位客人進門時都會多看她兩眼。

門打開了，進來一個人，蕭雅兒認識他，是一個經常來的客人，叫陳為廣。

“歡迎光臨！”，出於職業的習慣，蕭雅兒，打了一下招呼。

“嘉亮老師在嗎，我今天來是想找他鬥一場謎的”，陳為廣晃動著他那光禿禿的腦門子說道。

“哦……“，蕭雅兒小姐有些不知如何應對了。

“阿亮他是在啦……不過，自從上禮拜那次鬥謎之後，他就不跟任何人鬥謎了，一個人坐在角落默默的看著那次鬥謎的幾個題。”

“上禮拜的那次鬥謎？是不是因為時間相同，冇有勝過同年紀的孩子……”顯然陳為廣知道這事了。

單間裡的吳嘉亮不知是不是聽到兩人的對話，他站了起來，默默從蕭雅兒前麵走過。

“我要回去了。”他輕聲地說道。

“回去的路上要小心哦……”蕭雅兒有些心疼地對吳嘉亮說道。

“咦，阿亮，你還在這啊，太晚回家的話，媽媽可能會擔心的哦。”又有一個客人來了。

“阿亮怎麼了……”

“我也不知道……”

雅齋裡的客人都在低聲議論著。

地鐵上，吳嘉亮抓著扶手，額頭抵在冰涼的玻璃窗上。窗外霓虹閃爍，飛速倒退，像他此刻混亂的思緒。

“那個‘渭’字……那股像老樹根一樣的文氣……”他在心裡反覆咀嚼著柳一鳴的謎，“不，絕對不可能，不可能有這麼厲害的小孩。”

他搖了搖頭，眼底卻燃起了一簇火苗。那是一種被徹底擊潰後，又重新凝聚起來的鬥誌。

今天晚上，天顯得藍藍的，滿天星星。回到家裡的吳嘉亮還在想著柳一鳴。

“真令人想不通，那個小孩，他到底是何方神聖呢……”吳嘉亮這一週，天天都在思考著這個問題。

這一週，柳一鳴過得相當愜意。

他發覺自己的腦子像是被清水滌洗過一般，從前數學課聽得如同天書，如今老師隻講一遍，整套邏輯脈絡便清清楚楚烙印在腦海裡。

有時，他也會在教室裡，偶然調戲一下夏夏，看她氣鼓鼓的樣子，也是一大樂事。

不過唯一不滿意的是體育課。這週上的是排球課。

他發揮很不儘人意，頻頻發生失誤。

他明明像以前一樣發力，球卻總是控製不住飛出界外。

柳一鳴懊惱地抓著頭髮，卻不知道問題出在哪。

不過，馬思溫、夏夏都在給他加油，他還是感覺很溫馨.

他更不知道，就在他與吳嘉亮鬥謎後的這幾天，那幾條被評為