望天鼠 第21章 又是一年高考季

元坤年坤月艮日週一多雲

鼠媽媽的發小鼠小妹家的鼠兒子馬上就上高三了，鼠侄子大聖今年也要上高二了。鼠媽媽希望自己能為它們做點兒什麼，即使隻給它們蒐集一點點資訊也好啊。

鼠媽媽想想幾十年前，自己高考填報的隨意性自殺模式，它很為孩子們高興，可以擁有現在報考資訊的及時性和普及性。還有幾十天就到鼠族的高考三天了，現在的手機，幾乎打開視頻不講文科就是說理科，外加強調提前批和專項填報的重要性。

若是當年的自己知道一點點老鼠高考填報的基本生存走向，也不至於僅憑偏執的逃離家庭的想法，既不考慮自己可能考到的分數，也不看所報學校的分數線，閉著眼睛填報誌願，掃了一圈兒邊境線。結果，當然就可想而知了。那真是，辛辛苦苦乾三年，收成勉強夠吃穿，一場肆意全玩兒完。

鼠媽媽再次打開了手機，刷著直播視頻。它想理順高三孩子們的報考類目、報考時間和報考條件，也想仔細分析考慮一下那兩個孩子的實際情況，能有哪些選擇。同時，鼠姐姐雖然上高中還早，但是，看著它和鼠弟弟的學習狀態，鼠媽媽也想多瞭解一些。希望等到它們上高中或是高考時，能根據它們的實際情況給它們提供最實用、最有效地資訊和建議。

首先就是那個春季高考和夏季高考，還有單招。

單招適用對象：中職學生、普通高中學生中具有專業技能或特殊才能的學生等。

春季高考適用對象：希望提前參加高考並升入本科院校學習的學生；對夏季高考感到壓力較大，希望通過春季高考減輕壓力的學生等。

夏季高考適用對象：所有符合高考報名條件的學生。也是鼠族一直以來認為的高考。

審視著這些資訊，鼠媽媽在腦子裡麵快速著權衡著。

鼠小妹家的孩子明年就要高考了，理科生，想走提前批的軍警校。專業課不突出，選單招或春季高考不合適。隻能按部就班地參加夏季高考了。除了成績要努力提高，重點是要關注提前批的政審、體檢時間和要求。提前批的成績錄取範圍比較寬，成績排名不靠前，也能有機會。

鼠侄子大聖呢，理科一塌糊塗，儘管家裡的長輩都覺得學理科好就業，可是，它高中以來的成績卻告訴它們，選文科纔是最大的理性。鼠舅媽曾說，作為鄉下老鼠，既然鼠族給鄉下老鼠有了照顧，設置了地方專項，不用就可惜了。至於以後學什麼，做什麼，還是一片茫然。

想到這裡，鼠媽媽對專項生和提前批的定向生有了不解。冇辦法，繼續查吧！

專項生：選擇標準——主要依據學生的高考成績，同時考慮戶籍、學籍等因素是否符合專項計劃的資格要求。錄取流程——學生在高考誌願填報時選擇相應的專項計劃誌願，由高校根據招生計劃和學生成績進行錄取。

定向生：選拔標準——除了高考成績外，還可能涉及麵試、體檢等環節，以評估學生是否適合定向培養的專業方向和工作環境。錄取流程——通常在高考前或後，由相關單位（如教育局、衛健委等）組織報名和選拔，錄取後學生需簽訂定向培養協議。

似乎鼠侄子按部就班，為高考做好準備就可以了。隻是分數出來後，填報誌願要報專項誌願和普通誌願。專項錄取不了，再順次按平行誌願錄取。

專業和學校，也是重中之重。需要根據孩子的特點和分數和家境，針對性地選一個主專業和兩到三個備選專業。文科，今年有幾個不錯的新增專業，這兩年應該也會有不錯的選擇。

不確定，隻能一路陪伴。孩子們學習，發揮自己的特長。作為長輩，隻能一路蒐集資訊，從官方到小道訊息，爭取一點也不放過。學校老師和官網校網的每條通知都不放過，仔細斟酌。祈禱孩子能有一個比較好的成績，然後，自己能給出一個比較好的建議和指導。

鼠媽媽覺得，自己在這裡捋的頭昏腦脹，說明介紹的字都多，能知道什麼時候該做什麼的，該怎麼做的指導總是感覺少了那麼幾句話。也許，這就是底層老鼠智商的水平導致的吧。現在的智慧化越來越高級，什麼時候，小學文化的學生家長也能問上一句“高三學生的報名時間”或是“高考該怎麼填報”等模糊資訊，智慧的機器就可以一步一步的一邊詢問一邊解答，讓家長知道自己和孩子什麼時候該做什麼事，最佳選擇和注意事項自動就出來了。

“現在無鼠駕駛的車都上路了，這點兒小事兒應該能完成吧！”鼠媽媽自言自語道。它繼續想著自己對高考報名這個難題的暢想。

理想的大學報考模式是什麼呢？不管是高中還是大學，應該由學校給父母和孩子進行選擇指導。幾十年過去了，如果還要由父母自學或是花高價先高考指導的機構幫忙，這些高考指導機構的資訊從哪裡來，還不是從學校關係獲取？它們專業還是學校更專業，還用回答嗎！鼠媽媽覺得比自己以前的時候，這個方麵也冇有進步幾個厘米。

現在很多父母生了孩子讓祖父母或外祖父母幫忙撫養，或是直接找育兒嫂或育兒機構幫忙。這種現象被很多老鼠批評。在高考指導這個方麵，學校或教育方麵何嘗不是在當甩手掌櫃，與前麵說的父母有什麼區彆呢。孩子十幾年的辛苦學習，關鍵節點卻出現指導缺失，不也應該被批評嗎。

還是繼續做點小夢吧！理想模式是什麼呢？

主打路線：資訊透明、反饋及時和誌願限定時間可調，條件不合適就自動拒絕填報（能填報就肯定符合條件）

主要目的：（根據一分一段表就能知道自己能報的學校）到截止日期或之前就能知道自己是否被錄取

主要風險：臨界時間點，高分學生突然調整報考方向

風險避免方式：截止日期前，限定時間內，非落榜學生不能再調整。讓落榜生在這個限定時間內，選報剩餘的報考學校名額，並且，一錘定音，禁止調整。這樣，截止日期到了，孩子們就可以讓自己的成績和目標的進行客觀性落實。

好處：避免了資源浪費。學生有合格的成績，卻落榜；學校有分數限製，卻因招生人數不夠，一再降低分數線。

壞處：報考過程長。需要在報考時間內，一直關注報考人數和分數的變動。

學生需要做的：考出好的分數，知道自己喜歡什麼，擅長什麼

家長必備：瞭解目標學校和專業的情況，報考期間隨時關注。盯緊限定時間前，孩子不被刷下來；若是刷下來，及時在限定時間內爭搶孩子的目標專業或是學校。

學校：做好自我介紹，關於各個專業要求及就業方向的分析

好像很多的流程，現在就有。選科和平行誌願的提出，已經是很大的改善和進步了。可是，鼠媽媽的心裡還是那麼冇有底兒，憂心不已呢！是不是高三開學前，有一個針對每個學生的一年規劃和個性化分析指導，會讓高三的學生和家長更清楚一些呢。

每個學生的情況一目瞭然，什麼時候做什麼事情一目瞭然，可以填報的誌願一目瞭然，是否被錄取也一目瞭然，就業範圍和發展的方向也一目瞭然。

鼠媽媽低下頭來，覺得自己應該想多了，高中是用來教學生學習的，大學是用來招收優秀的高中生的，從高中到大學的連線不就是家長和學生的事情嗎！無言以對了，在這場夢裡，終究是鼠媽媽自己將自己打敗了。