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第5章 查漏補缺：最後二十天的衝刺
拿到準考證的那天晚上，秦宇軒把書包裡的書全倒在炕上，按“已掌握”“半懂”“完全不會”分成三堆。政治的時事題、數學的排列組合、語文的古詩鑒賞，幾本書被他歸到了“半懂”那堆；物理的力學綜合題，孤零零地躺在“完全不會”裡。他盯著這兩堆書，把四十天前的計劃翻出來，在末尾添了行字：“最後二十天，啃下硬骨頭。”
第二天一早，他抱著“完全不會”的物理課本，堵在了高二物理老師的辦公室門口。老師剛進門，就見他舉著本畫滿紅圈的書：“老師，這幾道力學題，我總搞不清受力分析，您能再講一遍嗎？”老師看著他眼底的紅血絲，冇多說，拉過把椅子讓他坐，拿起粉筆在黑板上畫示意圖：“你看，先確定研究對象，再畫重力、支援力，摩擦力彆漏了……”秦宇軒聽得格外認真，連老師說的“畫受力圖要標方向”都記在小本子上，直到上課鈴響，才抱著書往教室跑。
學校的晚自習到晚上十點，教室的燈一滅，想接著學的同學就往會議室去——南郊中學的會議室在高台街上，紅磚牆、木窗欞，比教室闊氣不少，平時是老師開會用的，高考前特意徹夜亮著燈，供學生複習。秦宇軒家離學校走路近半小時，往常十點一到就往回跑，可這二十天，他也常留在會議室。
有天晚上，他卡在一道數學排列組合題上，草稿紙寫滿了兩張，還是冇算對。教室燈滅後，他抱著題本往會議室跑，剛進門就看見周磊坐在角落刷題。“這道題你會嗎？”秦宇軒走過去，把題本遞過去。周磊抬頭看了看他，冇多說，拿起筆在草稿紙上畫起了分類圖：“得按元素是否重複來分，你之前漏了‘不重複排列’的情況。”兩人湊在燈下琢磨半天，等把思路捋順，牆上的掛鐘已經指向十一點半。
“你家遠，再不回就晚了。”周磊收拾題本時提醒他。秦宇軒點點頭，裹緊棉襖往校外走——夜裡的風颳得臉發疼，他卻覺得心裡敞亮，連腳步都輕快了些。到家時，院裡的燈還亮著，張卉玲坐在炕邊縫棉襖，見他回來趕緊起身：“咋這麼晚？俺給你留了熱粥，快喝了暖暖身子。”秦宇軒喝著粥，把周磊幫他講題的事說了，張卉玲笑著點頭：“都是好孩子，互相幫襯著好。”
往後的日子，秦宇軒常和同學在會議室湊一起查漏補缺。遇到語文文言文翻譯的難點，趙紅會把她整理的“虛詞用法表”借給他看；政治的時事題記混了，高二的班長就幫他劃重點；連之前起鬨的李建軍，偶爾也會湊過來問他數學題——會議室的燈徹夜亮著，映著一群年輕人埋頭苦讀的身影，也沖淡了之前的隔閡。
有次秦宇軒為了搞懂物理的力學綜合題，在會議室待到了十二點。回家時，路上冇了行人，隻有月光照著土路，他攥緊書包帶，心裡有點發慌，就哼起了平時背政治的調子，一步步往家挪。剛到村口，就看見遠處有個熟悉的身影——是秦老實，手裡拿著個手電筒，見他回來趕緊迎上去：“咋纔回？俺在這兒等你半個鐘頭了。”秦宇軒鼻子一酸，原來父親怕他走夜路害怕，每天都在村口等他。
離高考隻剩十天時，秦宇軒又做了次模擬考。這次，“完全不會”的題全做對了，“半懂”的題也隻錯了兩道。王老師改完他的卷子，在評語裡寫：“基礎紮實，心態穩住，冇問題。”他把評語貼在錯題本首頁，每次翻本子都能看見——這不僅是老師的鼓勵，更是他在會議室挑燈夜讀、和同學互相請教的成果。
最後五天，秦宇軒不再刷難題，而是把錯題本翻了一遍又一遍，把記不住的公式、易錯的知識點抄在小卡片上，揣在兜裡隨時看。早上背政治時，他會把時事題和父親在村口等他的模樣放在一起記；晚上在會議室整理筆記時，會把同學幫他講題的思路記在旁邊——這些不是負擔，是他走進考場的底氣。
高考前一天晚上，秦宇軒把準考證、同等學力證明、鉛筆橡皮都放進新筆袋裡，擺在枕頭邊。張卉玲幫他把棉襖疊好，秦老實坐在炕邊，冇多說什麼，隻說了句：“彆緊張，正常發揮就行。”秦宇軒點點頭，心裡卻格外踏實——二十天的查漏補缺，他把該補的漏洞都補上了，該準備的都準備好了。
窗外的老槐樹靜悄悄的，月光透過窗戶灑在桌上，照亮了攤開的錯題本。秦宇軒躺在床上，想著會議室徹夜亮著的燈，想著家人的陪伴，想著同學的幫助，嘴角忍不住上揚——他知道，這場考試，他準備好了。
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