芳芳的一枝花 宓姚在“扶搖”故事裡

宓姚的這個“宓姚”的姓名兩個字，說一千，也道一萬，也說不清楚宓姚名字的來曆，我隻好返麼來理解：“宓”字，是父姓，“姚”字，是母姓，這兩個字的組合的諧音，就是“扶搖”的音譯，同時也取自李白詩文中的“扶搖直上九萬裡”的寓意。但是，也有一些有學問的人認為，“扶搖”是取自《莊子》中《逍遙遊》的“摶扶搖而上者九萬裡”裡。當我們認為，李白是一個文化人的時候，那麼，李白也是取《莊子》的“摶扶搖而上者九萬裡”之裡麵去。

這樣說來，宓姚的父母應該一定是一個見識遠大的文化人了。但是，其實，宓姚隻是士官階級的世家女子罷了。她的父母的腦子其實也實在簡單，就直接使用姓氏組詞，成就了宓姚的“宓姚”一生的佳音。

宓姚，太初上，三歲不語，三歲在言澈，三年斷於短時記憶，三年長於頭髮，三年之黑眼圈於無悔無益於補。太初上，三年中之兩歲之時，於宓姚其父母親回其父親之老鄉裡。三年三歲滿月左右之初，見其父母，言其父母，並且請父母之安命，然後隨其阿母，去當其所在生活小區之幼稚兒園，學習數數和普通話漢字。宓姚其人後思之初上為人之本源，原因在其兩歲左右時，仲夏時節隨阿父阿母之命，隨其宓姓父和其姚姓母回父鄉見光色之山水風物景觀，乃破防了其童懵，留其宓父光和姚母色在人小女之心間田野，鼓舞在宓姚，在她有不足之情症裡。

後，宓姚偶聞其父談21世紀元年——千禧零年後幾年在兩歲初左右在老鄉景，宓母也在家旁左右，感傷時事，每每憶及，無不感激動淚，感懷傷春，但絕無悲秋。當年頭回父老鄉裡，唯有宓父之親幼弟尚未得子，大家庭也還算是和泰美滿，但還未圓融。

宓姚，在讀完當地同一幼兒園大大畢業班之後的同年，即又上小學一年級，也是當地初小學校。

自幼稚園至其人高中畢業，宓姚之同桌情史之男同學不計其數——有黃淞，王煜澤，張靈，楊豐……每次合久必分皆因升學分校和學畢。但是，究其根源，皆未曾有過，究其本源，皆為學校暗戀。宓姚其一慎獨而慎思之，明其戀愛道理：

暗戀是一種青澀，明戀是一種驕傲，成為大女主是一種自豪！

當宓姚一步一步地走向鐵幼學前早期教育學校時，每一次步伐的跨越，都回憶起在幼稚園中和青梅竹馬黃淞玩耍的場景。宓姚看著清晨時間不早了，於是匆匆忙忙地從家裡的鞋櫃中翻出自己一雙鞋子，看都不看，三七二十一地穿上之後就一路小跑著奔向家屬區的鐵幼學校。當幼稚園的早教老師給孩子們玩過一場數數遊戲之後，就宣佈下課了。宓姚一聽見老師的講話內容，就立即開始飛奔向陽台的玩具。玩著玩著，宓姚突然之間感覺自己的腳丫子癢癢的，於是她打算脫下鞋子檢查情況。當宓姚脫下了鞋子看見了有一隻蟑螂躁動而無奈地躺在她的鞋底，宓姚利用眼睛的餘光，看見了一旁還在認真玩玩具的黃淞。宓姚彷彿抓著了一個搞怪遊戲，於是她大喊一聲：“黃淞！”黃淞小朋友一回頭，看見了宓姚手裡舉著的德國小蓮在抓狂地蹬腿，使得黃淞原本的蹲姿忽然間癱坐在了地板上，引得宓姚一邊將蟑螂往鐵幼牆外的空中一丟，一邊放聲哈哈大笑。升上了初中，宓姚新的男同桌王煜澤與初中生的宓姚劃了一條“男女同桌三八線”，並且約法三章：“一、上課不講話；二、肢體不能越過三八線，傳東西從書桌上遞過來；三、討論和解答題目必須耳聰目明，並且隻能將紙筆放在自己的座位上。”但是，當宓姚升上了初中三年級之後，宓姚所在班級的班主任就將宓姚安排給了一位女同學作為新同桌，而這位女同學是轉學到黃岡中學城區學校初三十班的轉校生。後來，她們說了許多的體己話。宓姚到了高中唸書後，是聯合國秘書長的秘書張靈的奮鬥故事激勵著宓姚在高中持續勤奮學習。同樣的，在宓姚前排座位的男同學楊豐的猛一回頭後，向女生宓姚提出的一個問題：“你如何看待書呆子是呆子？”宓姚笑而不語，一直盯著楊豐外露的白板牙不發話。於是，楊豐再次回到了學習桌上後，又開始和他的男同桌好基友繼續他們的熱點話題。高考結束後，宓姚高中畢業了，漂流瓶傳來了曾經的初級中學同窗同桌王煜澤的訊息：“我的高考分數是總計652分，將在央心九校聯盟的高等教育學校讀書。”宓姚收看內容後，驚覺韶華易逝，覺悟紙短情長。

宓姚成其大學，希冀著升為太學徒之時候，追憶及同窗同桌某時某刻的王煜澤曾語：“我唯一愛看的書是《雲邊有個小賣部》張嘉佳著。”宓姚當時就明白了，這是一個現當代的中國女作家寫的，不堪言說完美，但是作為張嘉佳的文學小記來說，絕對是第一名的。於是，宓姚在其間心血來潮的時候，搜尋書籍《雲邊有個小賣部》（張嘉佳著）來讀讀書，閱至書本裡麵的人物“劉十三”，便得歡覺和喜味，並且在覽《雲邊有個小賣部》時，不勝其間，也不勝其力。

宓姚至太學小成時，回望從小至高中，無不護其幼心。問其問心，宓姚的幼心皆不在四大文明古國之遺——中國《莊子》為古代春秋諸子的莊子所作，然後還有國外的哥倫比亞人馬爾克斯著的《百年孤獨》。

所以，小學不讀《莊子》，高中不讀《百年孤獨》。