八歲考科舉，祖墳著火了怎麼辦 第65章到底誰挫誰的銳氣？

聽到老館長說“陸鬥，輪到你了”。

黃道同，方啟正，顏午許，何守田，以及成材軒內的眾學子，把目光全部聚焦到了陸鬥身上。

成材軒內有的學子，看著陸鬥有的搖頭笑笑，有的眼神嘲弄。

周文淵前麵被考過的八個學子，聽了周文淵的作答，都一臉慶幸。

慶幸自己排在周文淵前麵作答。

要是排在周文淵後麵，那就是群星與皓月爭輝，顯得黯淡無光了。

他們都有些幸災樂禍地看向陸鬥。

大家都在等著陸鬥出糗。

何守田盯著陸鬥，想著這孩子天姿聰穎，但自視甚高。

入經館不到三個月，就想去參加縣試，簡直聞所未聞。

這次館長親臨考較，也能讓陸鬥意識到他與各位師兄的差距。

對陸鬥而言，未必不是一件好事。

顏午許笑嗬嗬地看著陸鬥，隻覺得小陸師弟這次怕要糟嘍。

黃道同瞟了陸鬥一眼，然後轉頭小聲向方啟正問了一句：

“你覺得小陸鬥第一次做八股文，能得個什麼評價？”

方啟正想了想，笑回：

“能得箇中吧，陸鬥這孩子‘開筆禮’的時候，破題時的‘讀書不悟，如入寶山而空回’你忘了？”

“即便陸鬥破題之後的承題，起講，八股差了，如果破題破得好，順著往下說，得評應該也不會太低。”

黃道同聽方啟正頭頭是道的分析完，笑了笑。

“誰知道小陸鬥那一次破題是靈光乍現，還是真的思辨入微，一語中的。”

方啟正一臉奇怪地看著黃道同。

“你怎麼還不知道了，你冇給他講破題，讓他練習破題嗎？”

黃道同看了陸鬥一眼，無奈一笑。

“我纔剛剛帶他讀完《四書》，連《四書章句集註》都冇給他精講呢，更彆提習作八股文了……”

方啟正一聽，再次詫異地看了陸鬥一眼。

他還以為黃道同已經教過陸鬥，怎麼做完整一篇八股文了。

竟然冇教！

“你怎麼不教他呢？”方啟正向黃道同問了一句。

黃道同笑容無力。

“我這不是正常教學嘛，誰能想到這小子才入經館三個月就想著縣試……”

方啟正也知道不能怪黃道同。

正常的學子入經館，一般第一個階段都是先熟讀《四書》。

第二個階段是《四書》和《四書章句集註》對照學習，順便把《五經》學了。

第三個階段纔是學習怎麼破題，承題，起講等格式。

普通的學子入經館三個月，還在進行第一個階段，熟讀四書。

“那完了，陸鬥怕是連中下的評語都得不了。”方啟正失笑說道。

在眾人的注視下，陸鬥微笑開始進行破題。

“‘君子不器’，學生以為君子如良琴——不為定調所困，宮商角徵皆可鳴天地之音。”

聽到了陸鬥的破題，老館長，黃道同，方啟正，何守田和顏午許都是眼前一亮。

周文淵也是略顯驚異的看向陸鬥。

成材軒的學子們先是一愣，緊接著目光中散發出異樣光彩。

“妙！”

“好破！”

“大善！”

“這小子破題的角度如此刁鑽，卻又如此的契合。”

“這破題破得比周文淵好吧？”

“確實比周文淵破題破得好。”

“你們先彆急著誇，也許陸鬥是隻會破題呢？”

眾人點點頭，再次把目光傾注到陸鬥身上。

陸鬥看著眾人笑笑，承接自己的破題繼續講道：

“夫琴之為器，桐木絲絃耳。然遇伯牙則成山水，遇嵇康則訴孤憤。君子亦如是，身雖同器，心通造化。”

陸鬥“承題”一講完，黃道同，方啟正，何守田和顏午許，望著陸鬥，全都麵露讚賞之色。

老館長有些意外，冇想到陸鬥不僅破得好，承題也作的不錯。

周文淵本來還期望著陸鬥隻是破題上贏過自己，但聽到陸鬥的承題之後，神情立馬變得有些灰敗。

自己的承題亦不如陸鬥的高妙。

成材軒的眾學子們，聽了陸鬥的承題，又是一片驚呼低吟。

“遇伯牙則成山水，遇嵇康則訴孤憤。”

“君子亦如是，身雖同器，心通造化！”

“承題承得也好。”

“鞭辟入裡，絕妙極了！”

“破得好，承得也好！”

陸鬥等著眾人的議論聲稍減，這才繼續作答。

“天地一大琴也，風雨調其弦，山河張其徽。君子生其間，豈甘作一音一調之器乎？”

“是故古之成德者……”

“今有匠作之器，規矩所成，尺寸所限，雖工巧而神死。君子之學，破規矩而存神韻，忘尺寸而得大體。譬如庖丁之刀，十九年若新發於硎，非刀異也，以神遇而不以目視也。”

“……”

“故器者，物之桎梏；不器者，心之逍遙。夫子此言，非輕技藝，乃慶人性終不淪為造化之器具耳。”

陸鬥從起講，入題，一直講到，起股，後股，中股，束股八大股（一股分為上偶和下偶，算做兩股）。

講完之後，滿堂俱靜。

眾人都滿臉驚異的看著陸鬥

陸鬥做的這個八股文章固然是不錯，但讓他們更感覺到震驚的是，這種水平的八股文章，居然是一個八歲蒙童所作。

等到眾學子回過神來，便開始激烈討論。

“天地一大琴，風雨張其弦，山河張其徽！”

“故器者，物之桎梏；不器者，心之逍遙！”

“破題，承題，起講，入題，起股，後股，中股，束股，不僅條理清晰，脈絡完整，而且直接切中要害，解的入木三分！”

“如果不是陸鬥當著我們的麵，作出了這篇館長出題的八股文章，說什麼我也不會相信這是八歲蒙童的文章。”

“……”

何守田怔怔看著陸鬥。

比陸鬥能作出八股文更讓他震驚的，是陸鬥解題的思路。

如果說館長是“命題”，那陸鬥就是“命中題的靶心”。

精準，精妙！

顏午許望向陸鬥，也是呆若木雞。

在他想來，陸鬥即便破題破得好，即便會做八股文，但可能在“承題”“起講”“八股”作答時，會良莠不齊。

但冇想到的是陸鬥並冇有虎頭蛇尾，而是先聲奪人之後，就一路高歌猛進，在“束股”時，也冇有爛尾，像一個大殺四方的劍客，在最後乾淨利落地歸劍入鞘。

這種佳作，聽一遍像是喝了壺美酒，不僅喝的時候酣暢淋漓，喝完（聽完）之後，還覺得回味無窮。

周文淵在聽完陸鬥的“破題”和“承題”之後，本來還想跟陸鬥在“起講”“八股”中再一較長短，但聽完陸鬥所作的全篇，臉色頓時變得灰敗。

他心中羞惱，怨怒，無法接受自己敗給了一個八歲小兒。

但又不得不接受。

因為他作的八股文，跟陸鬥所作的八股文相比，無一處能勝。

老館長望著陸鬥，心中驚歎的同時，又十分欣慰。

本來他還想敲打一下陸鬥，但陸鬥做出此優秀佳文，就是想要貶低陸鬥兩句，都無從下手。

老館長望著陸鬥讚了一句：

“不錯，此解也是上上之選。”

聽到老館長說完，成材軒的學子們都看了周文淵一眼。

周文淵的八股文能評上上，是因為他隻能評上上。

陸鬥這一八股文，能評上上，是因為最高等級，隻有上上。

黃道同看到老館長氣勢全無，偷笑了一下，小聲對方啟正戲謔老館長。

“師父昨天還說，要挫一挫小陸鬥的銳氣。

“但陸鬥這一篇八股文作完，我看館長的銳氣倒是被挫冇了。”