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北疆戰事的訊息，如同投入潭水的巨石，在嶽麓書院激盪起久久不息的漣漪。學子們的熱血並未因時日流逝而冷卻，反而在持續的爭論和《邸報》不斷傳來的（多為不利）戰報刺激下，愈演愈烈。講堂、齋舍、乃至林間小徑，隨處可聞慷慨激昂的議論，主戰之聲占據絕對上風，言及“和”、“撫”者，幾近被斥為“懦夫”、“國賊”。
在這一片喧騰的主戰浪潮中，小石頭卻顯得異常沉默。他依舊每日埋首經史，但更多的時間，則泡在藏經閣那積滿灰塵的故紙堆中，翻閱著曆代《實錄》中關於邊患、糧餉、民變的記載，時而凝眉沉思，時而奮筆疾書。周文淵知他心意，從不多問，隻默默將自家整理的關於漕運、鹽政的筆記借與他參考。
這一日，書院例行“朔望策論”，由歐陽修親自命題，題目直指當下時局：“論當前北疆戰守之要”。
眾學子精神大振，摩拳擦掌，皆欲一展胸中韜略。一時間，講堂內但聞紙筆沙沙，眾人或引證《孫子兵法》，或推崇衛霍舊事，大多力主調集重兵，出塞遠征，以求“犁庭掃穴，永絕後患”，文辭華美，氣勢磅礴。
小石頭端坐案前，閉目凝神片刻，腦海中閃過的是平安縣銀礦工匠黝黑的臉龐、織坊女子勤勞的雙手、田間地頭農夫佝僂的背影，以及杜明遠那句沉甸甸的“民為邦本”。他深吸一口氣，提筆蘸墨，落筆千言，文不加點。
他的文章，開篇並未直言戰守，而是先從“民力”說起。他以平安縣為例，細述一縣之賦稅、徭役如何產生，銀礦之利、織坊之收如何滋養本地，進而推及一省、天下。他指出，當今之勢，東南倭患牽扯海防，黃河水患頻仍，國庫本就不豐，若傾儘全力支撐北疆大戰，必然加賦加派，征發民夫，恐邊患未平，而內地生民已疲敝不堪，甚或激起民變，此乃動搖國本之虞。
接著，他才切入戰守之策。他反對盲目浪戰，認為“守”非消極退縮，而是“固本培元，以待其時”。他提出《安邊三策》：
一曰“實邊”：並非簡單增兵，而是遷徙罪囚、流民實邊屯墾，給予田宅、種子、減免賦稅，使其安居，邊地既有糧，民亦成兵，減省內地轉運之耗。
二曰“固防”：整飭現有邊軍，汰弱留強，嚴肅軍紀；修繕加固關鍵堡寨，形成聯防；多用當地土兵，因其熟悉地理，保家衛土之心更切。
三曰“伺機”：遣精乾之士，深入草原，或分化瓦解韃靼各部，或扶持親我勢力，使其內亂。待其疲敝或內亂之時，再選良將，率精兵，一擊製勝，而非曠日持久之消耗。
通篇策論，語言質樸，無一字空言，全從民生實際出發，將一場邊境戰事與國家整體安危、百姓生計死死捆在一起，邏輯嚴密，眼光長遠。
文章呈上，歐陽修於當夜燈下細細閱之。他初時神色平靜，越看，神色越是凝重，看到“恐邊患未平，而內地生民已疲敝不堪”處，指尖微微一頓；看到“實邊”、“固防”之策時，眼中精光一閃；及至閱畢，他默然良久，將文章置於案頭，起身走到窗前，望著沉沉夜色，喃喃道：“……民為貴，社稷次之，君為輕。……此子，得之矣。”
次日，歐陽修並未在講堂公開點評此文，卻將小石頭單獨喚至書房，就策論中幾個細節，如屯田的具體管理、分化瓦解的策略，深入垂詢。小石頭依據在平安縣的見聞和杜明遠的言傳身教，一一從容作答。歐陽修聽罷，隻緩緩說了兩個字：“甚好。”
然而，無人知曉的是，一份抄錄有此《安邊策》的副本，已通過特殊渠道，悄然送出書院，徑往京城而去。書院角落，一個平日沉默寡言、負責灑掃的雜役，眼中閃過一絲難以察覺的精光，將小石頭近日行蹤、與何人交往等瑣事，記錄在了一張小紙條上，塞進了牆縫某處。
一石激起千層浪，璞玉漸顯光華。
山長的讚賞，是認可，亦是保護？
那悄然送出的策論，會落入何人之手？
小石頭這份立足民本的遠見，是會為他引來伯樂，還是催生危機？
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