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晨霧初散，湘水之畔，嶽麓書院那古樸厚重、懸著鎏金匾額的黑漆大門，在沉緩的吱呀聲中，向小石頭豁然洞開。一股混合著陳年墨香、樟木清香與淡淡苔蘚氣息的風，迎麵撲來。他身著柳娘子趕製的半新青布直綴，肩背書箱，深吸一口氣，攥了攥微微汗濕的拳頭，邁步跨過了那道高高的門檻。
門內，是另一個世界。青石板鋪就的甬道蜿蜒伸向深處，兩側參天古木掩映著鱗次櫛比的齋舍、講堂，飛簷翹角，莊嚴肅穆。偶有身著月白襴衫的學子步履從容地走過，或三五成群低聲論辯，空氣中瀰漫著一種沉靜而博大的學術氣息。小石頭心跳加速，既有得償所願的激動，也有山野小子闖入大雅之堂的惶惑與自卑。
報備、安頓，一切由書院雜役程式化地辦理。他被分到一間靠山牆的狹小齋舍，與另外兩名學子同住。舍內陳設簡陋，一床一桌一椅，但窗明幾淨，推窗可見滿目蒼翠。同舍兩人，一人姓趙，錦衣華服，麵色倨傲，見小石頭行李寒酸，鼻子裡輕輕一哼，便轉過頭去；另一人姓周，名文淵，布衣素衫，麵容清臒，隻是淡淡點頭示意，便繼續埋首書中。
最初的幾日，小石頭如履薄冰。講堂之上，先生講授經義，引經據典，微言大義，與他往日所學深淺立判。他凝神屏息，奮力筆記，生怕漏掉一字。課後，學子們切磋學問，談笑風生，多言及家學淵源、京華見聞，小石頭插不上話，隻能默默旁聽，愈發感到自己與這環境的格格不入。
一次課上，先生論及《春秋》某義，眾說紛紜。那趙姓學子引某世家註解，侃侃而談，贏得一片附和。小石頭凝思片刻，想起杜明遠曾以民間疾苦實例闡釋類似道理，便鼓起勇氣，起身以質樸語言陳述己見，雖未引經據典，卻直指本質，貼近人情。
話音甫落，堂內竟有片刻寂靜。隨即，那趙學子嗤笑一聲，語帶譏諷：“村野鄙見，也敢登大雅之堂？可知此義，鄭注孔疏如何說？”周圍傳來幾聲壓抑的低笑。小石頭臉頰瞬間滾燙，杵在原地，進退維穀。他彷彿又回到了初到平安縣時，那個被孩童嘲笑的孤苦乞兒。
然而，這一次，他冇有退縮。他緊緊抿著嘴唇，迎著那些或輕視或好奇的目光，努力讓聲音保持平穩：“學生……學生不知鄭注孔疏。隻知聖人之道，在明是非，辨善惡，恤民瘼。若註解之高妙，遠離生民之艱辛，恐……恐非治學之本意。”
這番話，擲地有聲，雖顯稚嫩，卻自有一股不容輕忽的底氣與鋒芒。堂上那位一直微闔雙目的主講先生，倏然睜眼，深深看了小石頭一眼，未置可否，隻道：“坐下吧。治學需根基，亦需見識。”
課後，小石頭獨自一人，沿著書院後的愛晚亭小徑慢慢走著，心中五味雜陳。他想起杜明遠的殷切期望，想起平安縣的溫暖燈火，鼻尖陣陣發酸。難道自己千辛萬苦來到此地，終究隻是個笑話？
正彷徨間，身後傳來一個溫和的聲音：“石兄，請留步。”
小石頭回頭，見是那位同舍的周文淵。周文淵拱手一禮，神色誠懇：“方纔堂上之言，石兄見識不凡，周某佩服。那趙孟然（趙學子）乃江寧織造趙家子弟，向來如此，石兄不必介懷。”
小石頭忙還禮，苦笑道：“周兄謬讚，石頭……慚愧，根基淺薄，貽笑大方了。”
周文淵搖頭：“學問豈有高低貴賤？唯有真知灼見最為可貴。石兄來自民間，所言所感，正是我等閉門造車者所缺。若不嫌棄，日後可多切磋。”
一席話，如春風拂過冰麵。小石頭心中暖流湧動，重重地點了點頭。
然而，他明白，這僅僅是開始。嶽麓書院這片深海，暗流湧動，他這葉孤舟，能否憑藉自身的堅韌與逐漸獲得的微光，真正揚帆起航？
偏見如冰，初遇即寒。
一句質樸之言，能否敲開這學術殿堂的厚重之門？
周文淵的善意，是雪中送炭，還是杯水車薪？
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