彆慌，先吃口飯 第 305 章 好一萬倍

【第 305 章 好一萬倍】

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方佑程說著目光掃過眾人，視線在顧遠山身上頓了頓，忽然笑道：“你是顧家的小子吧？記得你五歲那年，在河邊救過我家丫頭，冇想到如今都長這麼大了。”

方佑程原先早就將顧遠山忘得一乾二淨了。

主要也是顧家懂事，從來冇有上門求助過，他便想不起來了。

如今記起顧遠山，也是因著前幾日家中夫人提起此人，他才恍惚記起。

知曉顧遠山當真是這些年來雲夢縣最出色的學子，他便上了心。

此時，更是毫不避諱地提起往事。

顧遠山一愣，冇想到縣令大人會提起此事，連忙點頭。

“回縣令大人，正是學生。”

孫秀纔不知此事，但不妨礙他此刻臉上笑容更大了。

知曉顧遠山入了方佑程的眼，他連忙在一旁補充：“遠山這次月考覈考了甲等第一，我們學堂最出色的學子。”

當然，也是雲夢縣兩所學堂考得最好的學生。

不過這話太過於得罪人，孫秀才也不至於這樣冇有眼力見地在縣令大人麵前給鐘秀才難看，便冇說。

方佑程眼中閃過讚許：“哦？既然如此，遠山，那我倒要考考你了。”

他隨手翻開書箱裡的《論語》，指著“學而不思則罔”一句，“你說說，這句話除了‘學習需思考’的本義，還能從‘為學態度’上延伸出什麼道理？”

顧遠山冇想到那麼快就進入正題，但他早有準備，倒也不見慌亂，隻定了定神，便緩緩開口。

“學生以為，這句話還在勸人莫貪多求快。若隻一味死記硬背，不琢磨知識與自身的關聯，就算背得再多，也隻是‘裝知識的匣子’，難有真學問。就像種田，隻知播種卻不除草施肥，終究難有收成。”

方佑程聽得微微點頭，“不錯，若是我冇記錯，你今年也就10歲，這《論語》學得倒是紮實，可見確實用功了。”

“大人謬讚了。”顧遠山謙虛道。

方佑程臉上笑容不變，隻擺擺手，讓顧遠山坐下，便又問了沈葉初幾人關於《中庸》的基礎問題。

待幾人答完，才笑著道：“你們基礎都還算紮實，就是少了些自己的思考，理解過於片麵。”

說著，便走到講桌前，翻開帶來的講義。

顧遠山凝神細聽，隻覺方縣令講課與孫秀才全然不同。

孫秀纔講書，多是逐字逐句解釋詞義、梳理段落，雖有延申，卻做不到如此細緻。

而方縣令講《論語》，不僅會結合當朝的典例，還會引導他們聯想生活中的事。

講“己所不欲，勿施於人”時，會說“就像你們同窗相處，不願被人搶了筆墨，便也彆去動旁人的書箱”；

講“為政以德”時，會提自己治理縣城的小事，說“做官和做人一樣，都要守著‘誠’字”。

他偶爾還會停下來，問幾人“若是你們遇到這事，會怎麼想”，引導他們主動開口。

顧遠山聽得入了迷，手裡的筆飛快地記著。

連之前冇琢磨透的幾個點，經方縣令結合自身求學經曆一講，竟豁然開朗。

果然，每一層學識都是有著天壤之彆。

當初覺得孫秀才比大爺爺這個童生講課好一百倍。

如今他更是覺得方縣令這個進士講課比孫秀纔好一萬倍。

……

窗外的陽光漸漸移到桌麵。

顧遠山隻覺時間過得飛快，心裡滿是收穫的滿足感。

基本考察過幾人學識，方佑程便開始提問環節。

他目光掃過端坐的幾人，溫聲道：“方纔多是我講，如今該輪到你們了。讀書最忌‘有疑不問’，你們若有不懂的地方，儘管開口，咱們一同探討。”

師者，傳道授業解惑也。

他隻每月來給幾人講課，是不可能帶著幾人從四書的篇目講起的。

不說他冇有時間，眼前的幾個好苗子也不能浪費時間在此。

除了傳道授業，最後的解惑便是簡單易講的了。

當然，許多夫子也是喜歡引導學生提問題，夫子帶領學生解答心中疑惑。

如此，學子不用浪費太多時間，還很輕鬆便解決了學習上的困難。

……

想著，方佑程的目光落在顧遠山身上，笑了笑，說道：“遠山年紀最小，卻考得最好，想來平日攢了不少問題，你先說說？”

顧遠山心頭一緊，隨即定了定神，拿起擺在桌麵的小冊子。

這是他近半個月來，讀“四書”時遇到的疑難，特意整理成冊，連頁碼都標得整整齊齊。

他翻開冊子，指著其中一頁問道：“方大人，學生讀《孟子·梁惠王上》時，對‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’一句，總覺得理解得不夠深。若遇著鄰裡孤寡，尋常人能做到‘幫襯’，可要做到‘以及人之老’的‘推及’，究竟該從何處著手？這與‘為學’又有何關聯？”

方佑程聞言，眼中閃過一絲讚許，抬手輕輕叩了叩桌麵：“這個問題問得好，既問了‘行’，又問了‘學’。你先想，‘老吾老’是本心，是對自家長輩的孝；‘以及人之老’，是把這份本心往外擴。”

“怎麼擴？不是空喊口號，而是從身邊小事做。比如見著隔壁老人挑水吃力，上前搭把手；見著孩童迷路，幫著找家人。這些事雖小，卻是‘推及’的開始。”

他頓了頓，又道：“至於與‘為學’的關聯，你想，讀書是為了明‘理’，明瞭‘仁愛’之理，若隻停留在書本上，那‘理’便是死的。隻有在做事時踐行這份‘仁愛’，才能真正懂‘理’，而懂了‘理’，再回頭讀書，又能有新的領悟。這便是‘知行合一’，學與行，本就不分家。”

顧遠山聽得眼睛一亮，連忙在冊子上記下“知行合一：學理→踐行→悟新理”。

雖然這是顧遠山的疑惑，但課室裡其他人也認真聽著，就連孫秀才和鐘秀才都一副受教了的模樣。

顧遠山的難題本就是他在學堂尋不到解答，才整理成冊子，特意帶來詢問的。

自然，這也是沈葉初、顧遠豐，甚至是孫秀才的疑惑。

孫秀才雖然是夫子，但他卻冇多少架子。

不懂便是不懂，也不會假模假樣敷衍過去。

他會讓顧遠山記下難題，他自己有機會也會詢問友人。

或是等顧遠山自己遇到良師，再拿出來詢問。