當雲天明穿成林如海 第330章 多管齊下

“如海，你前一陣子招攬的那些人，就是後來住進徒府的那些人應該就是你說的理工類人才吧？”隆盛帝想明白了。

“皇叔對小侄兒很關心啊！”雲天明一語雙關開了句玩笑。

無視隆盛帝的些許尷尬，他又接著說：“相對於我們的百年計劃，這還遠遠不夠。技術人員是基石，而高技術人才、領軍人物，就是撐起整個科技大廈的頂梁柱！”

他繼續給父子二人洗腦：“打個比方，若說普通工匠是蓋房子的磚瓦匠，那領軍人物就是總設計師。磚瓦匠能把牆砌得平整結實，但冇有總設計師，房子蓋得再牢也可能歪掉，甚至根本不知道該蓋成宮殿還是堡壘。

就像我們要造一台能計算日月星辰運行的儀器——欽天監現在用的渾儀，還是前朝傳下來的，誤差極大。普通工匠隻能照著舊樣修補，可若有一位精通算學、天文、機械的領軍人物，他就能重新設計，算出更精準的刻度，造出更複雜的齒輪結構，甚至能預測日食月食、指導農時，這難道不比十個、百個普通工匠更有用？”

建武帝聽得眼睛發亮：“你的意思是，這樣的人能創造出以前冇有的東西？”

“正是！比如，若能找到一位懂冶金的奇才，他就能研究出更好的鐵礦冶煉方法，造出比現在鋒利百倍的鋼刀、堅固十倍的鎧甲；若有懂水利的大師，就能設計出更高效的灌溉係統，讓千裡荒漠變成良田！

這些人，不是靠手把手教就能培養出來的，他們天生就有敏銳的洞察力和創造力，能從無到有，能化腐朽為神奇。他們是科技發展的發動機，冇有他們，我們的技術永遠隻能跟在彆人後麵，談何引領世界？”

隆盛帝終於徹底明白了：“所以你把這樣的人聚在身邊，讓他們成為你的左膀右臂？”

“冇錯！”雲天明點頭，隨即又拿起案上玉筆，在宣紙上畫了個簡單的齒輪，“皇爺爺，皇叔，光有領軍人物還不夠，還得有千千萬萬的技術人員做支撐。比如要造一台能日夜不停抽水的水車，讓農夫不再靠天吃飯，靠的是什麼？不是四書五經，也不是兵法謀略，而是懂力學的匠人，能算出齒輪的大小、咬合的角度；是懂材料的工匠，知道用什麼木材、鐵器才能經久耐用。這些人，就是理科技術人才。”

“再比如，我們要修一條千裡長的運河，讓糧草能更快運到邊關，靠的也不是文官的文書往來，而是會測量地形的算學先生，能精準算出坡度、距離；是會設計堤壩的水工，能防住洪水、疏通河道。冇有這些人，再好的想法也隻是紙上談兵。”

建武帝盯著那齒輪，若有所思：“你的意思是，這些匠人、算學先生，比那些隻懂科舉文章的文官還重要？”

“正是！”雲天明加重語氣，“文官能治國，但要強國，必須靠技術。就像打仗，光有勇猛的士兵不夠，還得有鋒利的兵器、堅固的城池。而打造這些，靠的就是鐵匠、木匠、火藥匠人這些被人看不起的‘下等人’。如果我們能給他們體麵，讓他們有奔頭，他們就能造出比現在好十倍、百倍的東西。”

“所以你說的人才計劃，就是要招攬這些人？”隆盛帝追問。

“不止是招攬，還要培養！”雲天明眼中閃過一絲亮光，“我們要辦專門的學堂，教孩子們算學、幾何、力學、工學，讓他們從小就知道，靠手藝、靠腦子也能出人頭地。同時，要建立‘格致院’，專門招攬天下的奇才——不管是落第的秀才、隱居的匠人，還是來自西洋的傳教士，隻要有一技之長，尤其是在算學、天文、物理、化學、工學上有獨到見解的，都要請進來，給他們最好的待遇，讓他們安心研究。”

他看著眼前的爺孫二人，語氣堅定：“皇爺爺，皇叔，要想讓大宇朝成為這個世界的領導者，不僅靠武力征服，更要靠技術引領。隻有我們的科技領先了，才能在未來的災難中保住大宇，保住這天下蒼生。”

建武帝重重地點了點頭：“好！朕明白了。你要辦學堂、建格致院，要招攬匠人、奇才，儘管開口，朕和你皇叔全力支援你！”

“皇爺爺，皇叔，要實現這一切，光靠招攬和培養還不夠，必須從製度上根本改變！”雲天明語氣凝重，目光灼灼，“現行的科舉製度若不改革，即便我們一時招攬了些人才，也難以長久，更無法形成代代相傳的人才梯隊。”

建武帝眉頭緊鎖：“改革科舉？這可是國本大事，動一發而牽全身，朝臣們必然會極力反對！”

“所以，我們要循序漸進，平穩過渡。”雲天明早有謀劃，“文舉繼續保留，畢竟治國理政仍需文法人才，這樣也能安撫天下士子之心。但武舉必須大幅增加名額，而且不能隻考弓馬騎射，還要加入兵法謀略、工程建造、後勤保障等內容，選拔真正能領兵打仗、治理地方的複合型軍事人才。”

隆盛帝沉吟道：“這倒是個辦法，既不觸動根本，又能逐步改變。那理工算學呢？”

“這正是關鍵。我們要在科舉中增設‘理工科’，與文舉、武舉並行。考試內容包括算學、幾何、力學、工學、農學、醫學等實用學問。中舉者同樣授予功名，入朝為官，可任職於工部、欽天監、太醫院，甚至可外放地方主持水利、修路、辦學等事務。讓天下人都知道，學好理工，同樣能金榜題名、光宗耀祖！”

建武帝眼中閃過一絲讚許：“此計甚妙！但培養這些人纔可非朝夕之事啊。”

“對，我們還要雙管齊下。”雲天明繼續說道，“除了改革科舉，我們還要開辦專門的‘技術學院’。不拘一格降人才，無論是市井匠人、鄉村巧夫，還是落魄秀才、寒門子弟，隻要有一技之長或對理工之學有濃厚興趣，都可報名入學。學院由朝廷撥款，讓我招攬的那些人才任教，係統教授理論知識和實踐技能。”

他頓了頓，補充道：“這些學生學習一年左右經考覈合格，可直接授予‘技士’‘技師’‘高級技師’等職稱，享受相應的俸祿和待遇。進入格致院從事研究，或到工部、地方任職。這樣一來，既能快速培養出大量急需的高級技工和技術人才，又能為科舉改革鋪路，讓世人看到理工之學的價值。”

隆盛帝聽得連連點頭：“如此一來，既能保證國家機器平穩運行，又能逐步扭轉社會重文輕理的風氣，培養出我們需要的人才。好！朕完全支援！”