- 歡迎訪問欣可小說小說網
-
桌麵快捷
-
加入收藏
-
設為首頁
桌麵快捷
加入收藏
設為首頁
欣可小說 >
玄幻奇幻 >
綜影視：青蓮渡 >
第549章 許沁 棋理入學 溫故知新
春深日暖，孟沁在孟家的生活已步入正軌。她在圍棋上展現的“靜氣”與“謀勢”得到了老師的肯定，也間接影響了付聞櫻對她的看法。然而，對於年僅小學二年級的孟沁而言，圍棋是錦上添花的修養，擺在眼前更實際的關卡，是即將到來的期中考試。
這是她轉入這所知名小學後的第一次正式大考，其意義不言而喻。成績，是衡量她是否“跟上”孟家期望、是否“適應”新環境最直觀的標尺。
一、複習即佈局
孟沁將複習視作一盤棋。
她冇有急於紮進題海，而是先花了一個晚上，如同審視棋盤佈局一般，將語文、數學等主要科目的課本從頭到尾“掃描”了一遍。她梳理出知識的“大場”和“急所”——哪些是必須掌握的基礎概念（如同棋盤的角地與邊），哪些是容易出錯的難點（如同棋形中的斷點和薄味）。
然後，她製定了一份詳細的複習計劃表，時間精確到每個半小時。這計劃如同棋局的節奏，張弛有度。晨起記憶力最佳時，用來背誦古詩和生詞；上午精神集中，主攻數學的理解與運算；下午則用來鞏固和練習，查漏補缺。她甚至留出了固定的短暫休息時間，如同對弈中的“讀秒”，確保精神不疲憊。
二、取捨與計算
在做數學應用題時，她尤其能感受到棋理與解題的共通之處。
麵對複雜的題目，她不再像普通孩子那樣可能心生畏懼或胡亂嘗試，而是習慣性地先審清“題意”——如同判斷棋局的“勢”。找出已知條件（已有的棋子），明確求解目標（想要達成的局麵），然後尋找最佳的“手筋”（解題路徑）。有時，她會嘗試不同的解法，比較其優劣，如同在計算不同下法帶來的目數得失。
對於語文的閱讀和寫作，她則將其視為一種“大局觀”的培養。理解文章脈絡，如同理解棋局流向；積累好詞好句，如同記憶經典定式，以期在需要時能信手拈來，增加文章的“厚味”。
三、無聲的期待
孟家的氛圍一如既往。孟懷瑾忙於公務，偶爾問及學業，也是鼓勵居多。付聞櫻不會直接催促她複習，但會在用餐時看似隨意地提及“考試臨近，注意休息”，目光則會在她臉上停留片刻。那目光裡，有關心，但更多的是一種審視，審視她是否緊張，是否足夠努力，是否……能交出符合“孟家女兒”身份的答卷。
孟宴臣似乎也從那盤棋後，對她多了幾分真正的關注。他會把自己以前用過的、認為不錯的習題集默默放在她書桌上，或者在她遇到難題皺眉時，狀似無意地路過，點撥一兩句關鍵思路。
孟沁能感受到這份無聲的壓力與期待。她將此化為動力，更加沉靜地投入到複習中。她知道自己必須考好，這不僅關乎麵子，更關乎她能否在這個新環境裡，憑藉自己的能力，贏得更穩固的立足之地，以及……更多一點的自主空間。
考試前一天晚上，孟沁冇有熬夜。她按照計劃，最後翻閱了一遍自己的“錯題本”——那是她根據圍棋中“覆盤”的習慣整理的，記錄著平時練習中容易出錯的地方。然後，她早早洗漱睡下，呼吸平穩，如同大戰前夜，調整至最佳狀態的棋手。
次日清晨，孟沁穿著整潔的校服，揹著書包，在司機準備送她去學校前，對付聞櫻和孟懷瑾乖巧地道彆：“爸爸，媽媽，我去考試了。”
付聞櫻看著她沉靜的小臉，點了點頭：“嗯，去吧，正常發揮就好。”
孟懷瑾也溫和地鼓勵：“彆緊張，相信自己。”
孟沁轉身走向門外，陽光灑在她身上。她的步伐平穩，眼神清澈而堅定。
這不僅僅是一場小學二年級的期中考試，這是她作為“孟沁”，運用從棋局中領悟的智慧，在新的戰場上，進行的第一次正式“對弈”。
（第549章完）
精選分類