“我聽李監丞說,你午時剛過就交捲了。另外兩篇文章我看了,堪稱錦繡。你是浙江來的副榜貢生?”劉司業的話題突然岔了開去,神情不辨喜怒。
“是。”嚴恕回答得很簡單。
“以你的文章,隻要不在江南東省和浙江,估計中鄉試正榜綽綽有餘。而且你才二十一歲,年少有為。”劉司業突然開始誇嚴恕。
嚴恕有些驚訝,隻好一拱手,說:“先生謬讚了,學生的學問尚淺……”
還冇等他謙虛完,突然劉司業的語氣又轉為嚴厲:“你與那些花錢買功名的例監生不同,你以後應該是要走科舉正途的吧?故而,若作弊,尤其不能寬待。”
“學生……學生真的冇有作弊。”嚴恕有些慌亂。
他的腦子飛快轉動,試圖找到一個能嫁接古今的解釋點:“學生……學生是用了‘圖形割補’與‘相似比例’之思,直接從麵積關係推出長度之比,故而……省略了些步驟。”
“相似比例?”劉司業精準地抓住了這個在算學術語中並不核心的詞彙,眼神陡然銳利如鷹隼,“《九章》有‘今有術’、‘衰分術’,可言比例。然‘相似’何指?何種圖形?如何判定其‘相似’?你所用術語,師承何典?何人所授?”
這一連串的問題,問得嚴恕啞口無言,他張了張嘴,卻發現自己陷入了一個致命的循環:要用這個時代能理解的語言,去精確描述一個建立在他們知識體係之外(歐幾裡得幾何)的概念,幾乎是不可能的。他難道要說“對應角相等,對應邊成比例”嗎?這隻會引出更多無法解釋的源頭追問。
“學生……學生隻是自己琢磨,覺得……覺得兩個形狀一樣的三角形,大小不同,麵積和邊長的關係應該……應該有固定的倍數……”他越說越亂,語句破碎,邏輯不清。這看在劉司業眼裡,幾乎與“心虛支吾”畫上了等號。
劉司業眼中的疑雲更重了。他沉吟片刻,忽然轉向侍立的監丞:“取紙筆來。”
監丞迅速備好一張素箋和筆墨,置於公案一側。
劉司業不再看嚴恕,略一思索,提筆在紙上疾書數行,然後將紙轉向嚴恕,聲音平穩無波:
“既然你自稱演算法精妙,那便當場再試一題。此題載於《孫子算經》,你應有所涉獵。”
嚴恕定睛看去,隻見題目寫道:
“今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足。問雉兔各幾何?”
正是一道經典的“雞兔同籠”問題。
“此題,你可能解?”劉司業目光灼灼,“本官不要你隻言答案,我要看你完整的‘術’與‘草’。”
嚴恕心中苦笑。這道題對他來說,用二元一次方程組解決,幾乎是條件反射。
他看了一眼劉司業不容置疑的表情,知道這是更危險的試探。
“學生……願試。”他深吸一口氣,走到案邊,接過筆。
他冇有猶豫,提筆在紙上另起一塊空白處,寫下了讓劉司業完全陌生的符號體係:
設甲為雉數,乙為兔數。
則:
甲+乙=三十五(首)
貳甲+肆乙=九十四(足)
由(首),乙=三十五-甲
代入(足):貳甲+肆×(三十五-甲)=九十四
展開:貳甲+一百四十-肆甲=九十四
合併:負貳甲=九十四-一百四十=負四十六
故甲=二十三
則乙=三十五-二十三=十二
答:雉二十三隻,兔十二隻。
他寫得很快,幾乎冇有停頓。那些“甲”、“乙”代替未知數,列方程、代入、移項、求解的步驟,對這個時代的人來說,卻無異於天書符籙。
寫罷,他放下筆,將紙輕輕推回劉司業麵前。
劉司業的目光從題目移到嚴恕那整齊卻怪異的“算草”上,眉頭緊緊鎖起。他看了良久,手指順著那些“甲+乙”、“貳甲+肆乙”、“代入”、“合併”、“負貳甲”等字樣移動,眼中的困惑越來越深,最終化為一片沉沉的審視。
“此為何術?”劉司業十分疑惑:“這些‘甲’、‘乙’,代表何物?這‘代入’、‘合併’、‘負甲’之言,出自何典?《九章》有‘方程’,然非此形態;《孫子》有‘術曰’,亦非此途。你寫的……究竟是何物?”
嚴恕心知必須給出一個“合理”來源,硬著頭皮道:“回司業,此乃學生幼時,在家鄉一書肆殘卷中偶然所見。那抄本殘破,無署名,亦無前後文,隻零星記載了一些異於常法的算題解法。學生覺得有趣,便記下此法,自己摸索使用。此法或可稱為‘立天元、地元以代之,佈列算式求解’?”
“書肆殘卷?何名?”劉司業追問,眼神銳利如鷹。
嚴恕腦中急轉,開始閉著眼睛按直覺瞎編了,脫口而出:“似是……《幾何原本》與《代數原理》。”
他知道,這個時代冇有利瑪竇和徐光啟,所以根本冇有《幾何原本》,至於《代數原理》那更加是他憑藉現代數學知識瞎扯的。
“《幾何原本》?《代數原理》?”劉司業低聲重複,眉頭皺得更緊,“本官自問涉獵算學典籍不算孤陋,為何從未聽聞此二書?即便有異書流傳,其術亦當有源流可溯,有法理可講。你這‘甲乙’代物、直接佈列等式相消之法,聞所未聞!”
嚴恕知道這個時代的孤本、抄本不知凡幾,而且他家鄉在嘉興,與京城幾千裡路程,絕對是死無對證,他放心大膽地說:
“司業明鑒,天下之大,異才隱士、孤本秘籍,散佚於江湖市井者,不知凡幾!算學一道,本非科舉正途,士人多視之為末技,官府亦少加蒐集整理。有奇書異術埋冇無聞,難道不是尋常之事嗎?司業縱使博聞強識,又豈能……窮儘天下所有算學之書?”
“放肆!”劉司業尚未開口,監丞已厲聲嗬斥,“豈可如此對司業講話!”