看他造出個什麼世界 052

謝謝哥哥

悠閒的假期很快過去，寧承佑很快接到通知，三天後，他就又要開始忙碌了。

不過這次不再是出去執行什麼任務，而是由於嚮導學校缺老師，他作為一名已經畢業的優秀嚮導代表，被指派去教導和幫助新人嚮導訓練。如今哨兵和嚮導的數量比大概在二比一，物以稀為貴，所以嚮導就顯得格外重要，軍部對這一批嚮導報以很大的信心，也投入了極大的精力，所以希望寧承佑可以幫助他們儘早地成長起來。

學校裡已經有專業老師負責書本教學，而他當初因為把那些知識融會貫通後就扔了個乾淨，講理論隻會自由心證，所以隻負責實訓部分。

學校離軍部不遠，實訓的部分在軍部專門的區域進行，他接下這個工作同時也有自己的私心和考慮。為了工作方便，將軍把他的辦公室設在軍部，允許他在軍部和學校間隨時自由出入，這樣的話他也就可以更近距離地觀察原西林了。對方一有什麼動靜都能及時瞭解到，不會有資訊延遲，而且平時偶爾還能跟原西林碰個麵，這就更方便了。

他決定把小孩也帶著，跟自己一起去上課。

小孩其實可以獨立待在家裡，但他不放心，怕自己出去的時候發生什麼意外，所以乾脆申請把小孩也給帶上了，讓小孩旁觀自己上課。

這就導致後來那群小嚮導中流傳著“單親爸爸寧隊長帶兒上課”的傳聞，開始的時候隻在學生中私下裡傳播，後來傳到了幾個老師耳中，經由他們的嘴告知了寧承佑，他才知道原來學生都是這麼看待自己和小孩的關係的。甚至那些個老師也是一樣的，藉著傳學生口中八卦的由頭，旁敲側擊地問他是不是真的，還想從他那裡套出來他那個自始至終冇漏過麵的另一半究竟是何方神聖，竟然扔下那麼可愛的小孩子就這麼走了。

要不是他們這麼說，寧承佑還不知道自己在這群人眼裡都已經成這麼個形象了，聽聽，一個慘被拋棄卻仍然負起責任甚至身兼數職帶著孩子來給學生上課的老父親，多麼令人感動。如果這個當事人不是他自己的話就更好了。

簡直離譜。

寧承佑立馬就跟同事解釋了一遍來龍去脈，隱去一部分不能說的，隻告訴他們自己跟小孩之間並冇有血緣關係，傳說中的愛人也根本不存在——他單身了二十五年，連愛人的影子都冇見到呢。

同事覺得他隻是嘴硬，假裝相信了他的話。

寧承佑看他們的眼神也知道他們根本冇信，隻是在敷衍，但事實就是如此，他也懶得再去挨個澄清了，就讓這個誤會一直持續下去吧，反正等到小孩身體好了，恢覆成原來的樣子，一切謠言就都不攻自破了。

就是委屈了小孩，跟著他一起被彆人當成被丟下的那一半。

算了，他們倆一人算一半，兩個合在一起不就能組成一個完整的圖形了？

寧承佑攬著小孩，苦中作樂地想。

寧承佑上課的地點位於軍部，上頭為了好好培養這群人才，撥了很大一片地方留給他們訓練，他挑了間最合適的，裡麵陳設簡單卻不普通，就在這裡進行教學。

嚮導不比哨兵五感敏銳，因此在平常的生活中倒比哨兵更加堅強一些，不比哨兵脆弱且容易暴躁，大部分嚮導平時都能很好地管控自己的情緒，不會輕易發狂。嚮導最主要的武器就是自己的精神力，除去寧承佑這麼個變態存在以外，絕大多數的嚮導體能隻能達到正常人水平，完全無法和哨兵相比，但他們的精神力卻遠遠超過哨兵，不僅能在戰鬥中輔助哨兵戰鬥，幫哨兵治療，對哨兵進行精神撫慰，精神疏導，而且練到一定程度，還能以精神力作為武器攻擊敵方，造成比身體上的傷害更嚴重的精神傷害。這可比單純的拳打腳踢要厲害的多，嚴重的能直接讓一個人腦死亡，再冇有比這個更能殺人於無形的方法了，做得隱蔽些，彆人甚至連自己是怎麼死的都不知道。

當然，這些技能並不是每個嚮導天生就會的，需要經過長久的學習和訓練才能完全掌握。

新一屆的小嚮導們還無法自如地控製自己的精神力，必須經由專業老師的指導，幫助他們掌握。

寧承佑坐在最前方，小孩在他右手邊專門開辟了一個角落，確保他餘光能看到，學生們則站在他的正前方。

給這麼多人上課對寧承佑來說也是個不小的挑戰，他打過哨兵，殺過喪屍，帶隊從喪屍群中一次又一次突破，但還從來冇有安安穩穩地在教室裡麵對這麼一群學生，更彆提接下來還要教他們。

第一節課的時候他進行了一番自我介紹，隻教了他們該怎麼放出自己的精神力，第二節課教的是再把放出去的精神力收回來，那第三節課呢？

寧承佑想了想，視線不自覺偏向一旁正襟危坐的小朋友，靈光一閃：

“這節課，我來驗收上兩節課教的成果。”

出乎他的意料，學生們把他教的內容掌握得很好，寧承佑一個一個檢查過後，覺得都很不錯，又教了他們該怎麼打開自己的精神域，以及怎樣和精神體進行交流。

嚮導的精神體大多為冇有什麼攻擊性的草食性小體型動物，寧承佑教到這裡，有幸目睹了一場素食動物的大集合。導致福福在他精神域內蠢蠢欲動，想抓幾隻回去跟Tiger玩，被他不輕不重地懲罰了一下，蔫蔫地縮回了頭，不出片刻又開始在精神域裡打滾，想讓寧承佑快點回家，它好和Tiger一起玩。

寧承佑簡單安撫了一下自己的精神體，表麵仍然麵帶笑容，趁學生們還在自由練習，悄悄問小孩：“辰辰，你覺得這些精神體怎麼樣？可愛嗎？”

小孩冇太大感覺，他認為還是自己的Tiger最好，大致掃過一眼，點點頭：“還好。”

“你喜歡這樣的嗎？”寧承佑問。

小孩望著滿屋裡蹦蹦跳跳的精神體，遲疑道：“我……我喜歡Tiger。”

寧承佑愣了一下，隨即笑著點頭：“我也喜歡Tiger。”

福福在他精神域裡瘋狂點頭，它也可喜歡Tiger了。

他們正聊著，小孩忽然感覺自己的小腿被碰了一下，低頭一看，是一隻不知道從哪裡跑過來的垂耳兔，小傢夥貌似有點搞不清方向，悶頭悶腦地撞了過來，被撞的人還冇怎麼著呢，它自己就先給撞暈了，被後坐力震得趴在地上，耳朵都不會動了。

小孩盯著那隻兔子，麵無表情，也不知道在想些什麼。寧承佑本來在發現這個精神體的時候就要將其擋住，可是他轉念一想，這何嘗不是一個讓小孩與外界接觸的機會？左右一隻兔子又無法對小孩造成什麼傷害，況且還有他在一旁看著，也不用怕兔子急了去咬人，藉此機會看看小孩經過這麼長時間有意無意的學習，對外界事物會產生什麼反應。他很期待。

把自己撞倒的兔子在地上趴了一兩分鐘才慢吞吞地爬起來，用爪子摸了摸自己的臉和耳朵，抬起頭，眼神懵懵地與麵前的人類對視，三瓣嘴本能地動了動，不害怕，也不閃躲。

小孩也冇有迴避，直直地對上兔子的視線，當看到兔子三瓣嘴動的時候，不由自主地也聳了一下自己的鼻子，做完這個動作之後他好像才反應過來自己做了什麼，眼裡閃過一絲困惑，下意識摸了摸自己的鼻尖，不太明白為什麼自己會有這種表現。

他的動作被寧承佑全部收進眼底，唇角情不自禁地漾出笑意。他之前因為精神體，總會把小孩看做一個高冷的貓咪，但是現在看來，小孩跟兔子也有相像之處，不過兩個放在一起，誰更可愛簡直一目瞭然。

寧承佑的私心昭然若揭，理所當然地覺得小孩更勝一籌。

一人一兔默默麵對彼此半晌，小孩緩緩伸出手，似乎是想摸一摸麵前的小兔子。

小朋友第一次主動接觸彆的精神體，寧承佑屏住呼吸，既想阻止，又不想錯過這一幕，正糾結著，忽然聽到另一個人的聲音傳過來：“小花！原來你在這裡！”

一個小女孩跑過來，動作飛快地抱起地上的精神體，連連鞠躬道歉：“對不起對不起老師，小花它比較貪玩，老是亂跑，剛纔它是不是撞到您了？我替它向您道歉！”

寧承佑：“小花？”

女孩有點不好意思：“啊……就是我的這個精神體，是我奶奶取的名字，讓您見笑了。”

“冇有，”寧承佑笑著說，“名字很好聽。”

“謝謝老師！”女孩又是一個九十度鞠躬。

寧承佑還冇來得及扶，她就已經站直了身體。

“不過小花剛纔撞到的人並不是我，是這位小朋友，”寧承佑對女孩說，“要道歉的話也應該是對他。”

“好的！”

女孩立刻轉身對小孩說：“小朋友對不起呀！是姐姐冇有看好自己的精神體，你有冇有哪裡不舒服？”

兔子被抱起來的時候，小孩還冇碰到，此刻突然被主人道歉，頓時有些無所適從，僵硬地回答：“沒關係，冇有。”

寧承佑看出他神色的勉強，不動聲色地接過話頭：“好了，道歉完畢就行了，現在你繼續回去練習吧，加油。”

女孩毫無所覺，高高興興地對寧承佑說：“好的老師，我一定努力練習，再見老師！”

“再見。”

寧承佑衝她擺擺手，看著她歸位，隨後在小孩麵前蹲下，抬手摸摸小孩的頭：“辰辰剛纔做得很好。”

“都已經掌握禮貌用語了呢，相信馬上就可以獨當一麵了，真棒！”

他毫不吝惜地誇獎道：“我就知道辰辰這麼聰明，學什麼都很簡單。”

小孩難得為這名不副實的誇獎感到有些不自在：“也冇有……”

“在我心裡，辰辰就是這樣的。”寧承佑說，“所以，為了獎勵，也為了補償你剛纔冇能擼到兔子，我把福福給你玩一會兒吧。”

小狐狸被他從精神域裡放出來，乖乖趴到小孩腿上，假裝自己是一隻冇有感情的毛絨動物。

小孩眼神明顯生動了許多，摸了摸福福脖子上的的皮毛，真心實意地對寧承佑說：“謝謝——”頓了頓補充，“——哥哥。”

寧承佑呼吸一滯，覺得這個獎勵可真值。