離翁和光同塵 第30集 學工走進農具廠，實踐求知長技能

題記

機床聲裡探真章，手握砂輪學匠方。

鐵屑紛飛凝汗水，圖紙細研悟玄黃。

生疏漸褪生熟練，理論終須踐履彰。

一週學工增技藝，知行合一少年強。

立夏剛過，縣農具廠的機器聲就早早劃破了晨霧。金川中學的師生們站在廠門口，看著青磚牆上“自力更生，艱苦奮鬥”的紅色標語，眼裡滿是好奇——這是他們第一次走進真正的工廠，車床的轟鳴聲、金屬碰撞的脆響，從廠區裡傳出來，像一首充滿力量的歌。離翁站在隊伍最前頭，手裡攥著一本嶄新的筆記本，封麵上已經工工整整寫好了“學工實踐記錄”，他指尖輕輕摩挲著紙頁，心裡既期待又有些緊張。

“同學們，歡迎來到縣農具廠！”廠長王師傅穿著深藍色的工裝，袖口挽得老高，露出結實的胳膊，“接下來一週，大家要跟著車間師傅學習農具加工，從零件打磨到整機組裝，都得親自動手。安全第一，冇師傅允許，絕對不能碰機器，都記清楚了嗎？”

“記清楚了！”眾人齊聲應和，聲音裡滿是興奮。

離翁跟著隊伍走進第一車間，眼前的景象讓他眼前一亮：一排排車床整齊排列，師傅們坐在機床前，雙手靈活地操控著手柄，金屬零件在車床上旋轉，鐵屑像銀色的雪花一樣飛濺出來，落在地上堆積成小山；牆角的貨架上，擺滿了打磨好的犁鏵、鋤頭，鋥亮的金屬表麵映著燈光，格外耀眼。

“小離，你跟我來。”負責指導的張師傅拿起一個粗糙的犁鏵零件，遞到離翁手裡，“今天先學打磨，把這零件的邊緣磨光滑，不能有毛刺，不然裝到犁上會劃傷手。”他指著旁邊的砂輪機，“記住，雙手要握緊零件，靠近砂輪時慢一點，順著砂輪的轉動方向磨，彆反著來。”

離翁接過零件，冰涼的金屬觸感從指尖傳來，他走到砂輪機前，深吸一口氣，按照張師傅說的，雙手緊緊攥住零件，慢慢靠近高速旋轉的砂輪。“嗡——”砂輪轉動的聲音震得他手心發麻，剛一接觸，就聽見“刺啦”一聲，零件邊緣的毛刺被磨掉，鐵屑濺到他的工裝褲上，留下一個個小黑點。可他冇控製好力度，零件稍微歪了一下，邊緣被磨得有些變形。

“彆急，慢慢來。”張師傅走過來，從他手裡接過零件，重新演示，“你看，手腕要穩，眼睛盯著打磨的地方，感覺不對就趕緊撤回來。”他一邊說，一邊靈活地調整零件角度，原本變形的邊緣漸漸變得平整，“你來試試，這次輕一點。”

離翁再次拿起零件，心裡默唸著張師傅的話，手腕繃得緊緊的，眼睛死死盯著零件邊緣。這次他放慢了速度，一點點靠近砂輪，感覺到零件被砂輪“咬”住時，就輕輕調整角度，鐵屑不再亂濺，而是順著固定的方向落下。打磨了約莫十分鐘，他把零件拿下來，遞給張師傅檢查，雖然邊緣還有些不夠平整，但已經冇有毛刺了。

“不錯，有進步！”張師傅拍了拍他的肩膀，“打磨看著簡單，其實最練手勁和眼力，多練幾次就熟了。”

離翁點點頭，又拿起一個新零件，走到砂輪機前繼續練習。汗水順著他的額頭往下流，滴在零件上，很快被蒸發掉；手心被零件硌得發疼，他卻冇停下，隻是偶爾甩甩手腕，又接著磨。旁邊的趙二柱剛開始打磨時，不小心讓砂輪蹭到了手指，疼得他直咧嘴，離翁看到了，趕緊走過去，把自己總結的技巧告訴他：“你把零件往手心收一點，手指彆伸太靠前，像這樣……”

休息時，離翁冇閒著，他拿著筆記本，走到正在畫圖紙的李師傅身邊，輕聲問道：“李師傅，您畫的這是鋤頭的設計圖吧？為什麼鋤頭的柄要做成弧形的，而不是直的呢？”

李師傅抬起頭，笑著指了指圖紙上的鋤頭：“問得好！弧形的柄握著舒服，耕地時能省力氣，而且發力時不容易打滑。你看這鋤頭的刃，得有一定的弧度，這樣剷土時才能鏟得深，還不容易斷。”他拿起一把做好的鋤頭，遞給離翁，“你試試握握，感受一下。”

離翁接過鋤頭，雙手握住木柄，果然覺得弧形的設計很貼合手掌，他輕輕往下壓了壓，能明顯感覺到發力更順暢。他趕緊把李師傅的話記在筆記本上，還畫了個簡單的鋤頭草圖，標註出“弧形柄省力”“刃口弧度適中”等要點。回到同學中間，他把筆記本攤開，給大家講解剛纔學到的知識，林小梅看得格外認真，還在自己的筆記本上補充了細節：“原來農具設計有這麼多門道，之前在學校學的物理知識，在這裡都用上了！”

接下來的幾天，離翁和同學們漸漸熟悉了車間的工作。第二天學車床操作，他坐在機床前，跟著張師傅學習操控手柄，看著金屬零件在自己的操作下，從粗糙的毛坯變成光滑的螺栓，心裡滿是成就感；第三天學組裝，他和趙二柱搭檔，把打磨好的犁鏵、犁架、木柄組裝在一起，一開始兩人總對不上螺絲孔，折騰了半個多小時，才終於把犁鏵固定好，看著自己組裝的犁，兩人笑得合不攏嘴。

有天下午，車間裡的一台銑床出了點小故障，師傅們都在忙，離翁看到後，想起前一天李師傅講過銑床的基本構造，他猶豫了一下，還是走到張師傅身邊：“張師傅，我能看看嗎？昨天李師傅說過，銑床的傳動齒輪要是卡住，可能是裡麵進了鐵屑。”

張師傅愣了一下，隨即點點頭：“那你小心點，彆碰裡麵的齒輪。”

離翁蹲在銑床旁，打開側麵的小蓋子，果然看到齒輪之間卡著幾片細小的鐵屑，他用師傅遞來的小鉤子，小心翼翼地把鐵屑勾出來，再合上蓋子。張師傅啟動銑床，機器順利運轉起來，他笑著拍了拍離翁的肩膀：“不錯啊，還真讓你找出問題了！這就是實踐的好處，光看書不行，得親自摸、親自看，才能真正學會。”

一週的學工生活很快就結束了。離廠那天，離翁和同學們都穿上了自己打磨、組裝的農具，手裡拿著鋥亮的鋤頭、鐮刀，站在農具廠門口合影。王廠長看著他們，欣慰地說：“你們這些娃娃，學得快、肯吃苦，比我們當年還強！以後不管做什麼，都得記住‘知行合一’，光有理論不行，得有動手能力。”

離翁看著手裡的鋤頭，又翻開自己的筆記本，上麵記滿了機器操作技巧、農具設計原理，還有自己畫的草圖。這一週裡，他不僅學會了打磨、車床操作、農具組裝，更明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理——在學校裡學的知識，隻有用到實踐中，才能真正變成自己的技能。

坐在回學校的車上，離翁看著窗外掠過的田野，心裡默默想著：以後不管是學農還是學工，都要多動手、多思考，把學到的知識用在實處，這樣才能真正成長，才能為國家建設出一份力。

尾聲·臨江仙

機床聲裡學工技，鐵屑飛濺如星。

打磨組裝漸熟精。

紙間理論淺，實踐見真明。

一週朝夕隨師學，技能初長成。

知行合一記心程。

少年多壯誌，實乾踏新程。

（待續）