霜花育夢路 第41章 老師眼中的童趣世界 校園活力完美演繹

校園裡，陽光暖暖地照著。兼任大隊輔導員的田春禾，時常留意著兩百多名學生在這狹小校園裡的一舉一動。

瞧，用稻草搓成的繩子正歡快地甩動著，那有節奏的甩繩聲如同歡快的鼓點。男女生交替穿梭，跳著花樣跳繩不亦樂乎。從青岡林找來的葛根藤，去掉枝節和葉子後便成了學生們天然的跳繩，參與其中的學生們滿臉洋溢著自豪與歡樂，他們的笑聲彷彿要衝破雲霄，在校園的上空迴盪。

偶爾有同學帶橡皮筋來學校，四人一組一邊唱著地方流行的歌謠，一邊讓皮筋與自己的腳或腿時而相踩、相纏，時而任由皮筋嗒嗒地彈開，忽而又被撩起，隨著腿部的翻飛旋轉，皮筋在空中劃出一道道靈動的弧線。微風輕輕拂過，似乎也在應和著孩子們的歌聲，為他們的遊戲增添一份愜意。

河邊撿來的鵝卵石，石堆裡尋到的拇指大小的石頭，還有摔碎的碗底打磨而成的瓷片，這些在旁人眼中再尋常不過的東西，卻是學生們眼中絕佳的娛樂器材。

隻見他們三三兩兩席地而坐，在談笑嬉鬨間，沙土裹挾著“小石頭”騰空飛起，灰塵在學生們四周肆意飛舞，沾滿了他們光著的腳丫、破舊的衣褲。

原本紅撲撲的臉蛋，也被塵土染成了土灰色，睫毛上的泥沙隨著學生們一睜一閉的雙眼上下抖動。操場邊的大樹，靜靜地佇立著，像是忠實的觀眾，見證著孩子們的歡樂時光。

那圓滾滾、個頭大卻尚未成熟的柚子，在家長的指導下，被學生們埋進柴火灶烤得軟乎乎的，自然而然成了男生們在校園裡愛不釋腳，踢著玩耍的心頭好。

陽光灑在柚子上，它那被烤得微微變色的表皮，彷彿在訴說著孩子們的童趣。孩子們追逐著柚子，笑聲在校園裡此起彼伏，彷彿整個校園都沉浸在這歡樂的海洋中。

捉貓貓、老鷹捉小雞等經典遊戲，也時常在校園的各個角落精彩上演。不過，在當下自製陀螺風靡的時期，陀螺在這所校園裡卻極為少見。田春禾起初還倍感驚訝，可當她環顧那高低不平的操場後瞬間恍然大悟。

校園的角落裡，斑駁的樹影下，孩子們正投入地玩著遊戲，而高低不平的操場就像一位沉默的守護者，見證著孩子們獨特的童年樂趣。

在魚硯小學，學生們的課間自由活動確實豐富多彩，但連續一週，田春禾都冇看到學校組織學生做課間廣播操。帶著滿心好奇，她向阮主任詢問緣由。

那時，陽光透過窗戶灑在辦公室的地麵上形成一片片光影，彷彿也在好奇地傾聽著他們的對話。

阮主任解釋道：“學校大門入口左側六年級教室外的操場，是堅硬且高低不平的石場；旗杆周圍則是學校老師開辟的蔬菜園地；剩下的操場是泥巴地，不僅坑坑窪窪，而且空間狹小，所以學校從未組織過學生集體做廣播操。”辦公室裡安靜極了，隻有阮主任沉穩的聲音在空氣中迴盪。

田春禾聽聞後心想，培養學生的集體意識和行為習慣，或許可以從組織學生參加課間廣播操活動入手。於是，她來到操場，仔仔細細地走了一圈。

操場上的風輕輕吹過，吹起田春禾的髮絲，似乎也在為她的思考助力。操場邊的幾棵芭蕉樹靜靜地佇立著，彷彿在審視著田春禾的舉動。

回到辦公室後，她帶著一絲猶豫，試探性地向阮主任提出申請：“下週一升旗儀式結束後，集中組織學生在操場站隊。要是能基本解決學生的站位問題，我就親自教學生們第八套廣播體操，就是我在師範學校天天做的那套。”

辦公室裡的氣氛瞬間變得有些微妙，所有人的目光都聚集在田春禾身上。

田春禾的話音剛落，坐在角落的老魏老師立刻拍手稱讚：“好主意啊！這樣一來，學生們會更有活力，咱們校園也會更有朝氣。我舉雙手讚成！你們年輕人朝氣蓬勃，在學校又學過廣播操，正好可以教給學生嘛！”老魏老師的聲音打破了短暫的沉默。

這時，瘦高個兒的老肖停下手中批改作業的紅筆，冷颼颼的目光從微微低頭的黑色眼鏡上方射出，他不緊不慢地說道：“這操場根本不像個操場的樣子，六年級教室外那高低不平的石山，看著就像個采石廠。那兒用上或許能勉強讓所有學生站下，學生做操時的安全可就令人擔憂了。”老肖老師的話如同一盆冷水，讓原本熱烈的氣氛冷卻了幾分。

郝衛澤則衝著田春禾比了個OK的手勢，隨後低頭繼續備課。阮主任聽了老師們的發言略感驚訝，思索片刻後順勢同意了田春禾的申請。窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，彷彿也在為這一決定發表著自己的看法。

週一，天空湛藍如洗，陽光如往常一樣，溫柔地灑在魚硯小學的操場上。升旗儀式在這片溫暖中有條不紊地進行著。鮮豔的五星紅旗在微風中獵獵作響，彷彿在為即將展開的新活動奏響前奏。

儀式結束後，在阮主任充滿鼓勵的目光下，田春禾邁著輕快且自信的步伐，迅速來到棋台處。

她吹響口哨發出整隊集合的指令，清脆的哨聲在校園上空迴盪。陽光映照在學生們充滿期待的臉上，寫滿了他們對這新鮮的安排滿滿好奇。聽到田春禾的口令，學生們嘿嘿笑著，扭扭捏捏地向後轉。

各班主任見狀立即示範著動作，迅疾他們帶領著學生快速行走，猶如一條條有序的溪流在有序流動。

田春禾從棋台移步到六年級教室外的石堆上。她深吸一口氣，再次吹響口哨，通過擴音器有條不紊地指揮著學生：“平舉雙手臂向左右散開，然後將手臂伸直，放至胸前，以第一個同學為基準向後退位。大家注意，以各自左右前後的手臂不相互碰撞為標準，確定自己今後每天出操的站位。”

“田春禾老師，你班和五、六年級的人數較多，這三個班都有幾位同學要踩到菜園裡了。”五年級班主任吳星老師焦急地提醒道。

田春禾站在高處，早已敏銳地察覺到這個問題。她趕忙招呼吳老師來到身旁商議，微風輕輕拂過，似乎也在傾聽他們的討論呢！

最終，他們決定將多出的學生混班安排在田春禾等教師宿舍外的過道，如此一來，完美地解決了學生的站位難題。至此，全校1至6年級的學生背對國旗，麵朝學校大門，站好了整齊的做操隊形。

而田春禾所站的高低不平的石堆處，視野開闊位置優越，無論是老師監督學生做操，還是領操學生站位都堪稱絕佳之地。陽光灑在學生們排列整齊的隊伍上，彷彿給他們披上了一層充滿朝氣與希望的金色戰甲。

田春禾在台上專注示範，每一個動作都精準有力，汗水順著她的額頭滑落卻絲毫冇有影響她的傾力投入。

阮主任負責清晰地喊口令並進行講解，他的聲音堅定而有力的在校園裡迴盪。郝衛澤和吳星兩位老師則穿梭在學生隊伍中認真督促並糾正學生的動作，他們的身影在學生間忙碌猶如靈動的音符。

年長的老魏、老肖以及兩位年輕的美女代課老師分彆跟班負責。校園裡瀰漫著一股積極向上的氣息，彷彿一切都在為這場特殊的教學活動注入活力。

突然，郝衛澤老師快步離開隊列，跑到田春禾和阮主任身邊提議道：“要不搬張課桌，放在！田春禾老師站在桌上示範，這樣隊伍後邊的同學就更能清楚看到動作了。”

說做就做，郝衛澤老師迅速從教室裡搬來一張課桌，與阮主任一起在石堆上找了個相對平坦的位置安置好。

田春禾毫不猶豫側身敏捷地翻上課桌，一個動作一個動作地認真示範起來。

學生們見狀，個個精神抖擻全神貫注地跟隨著節拍，認真地練習著。就連臨近退休的老魏、老肖二位老師，也情不自禁地跟著比劃起來。陽光灑在他們身上，映照出他們認真的神情和積極的態度。

小節的分解動作學習完畢，負責播放廣播操音樂的老劉老師，在阮主任的示意下按下了播放器的開關。

田春禾隨著音樂節拍熟練地連續示範，學生們一邊聽著廣播節拍，一邊眼睛緊緊盯著田春禾的動作，一遍又一遍地認真學習。

阮主任手持話筒適時地提醒、點撥並鼓勵著學生。在一次次的練習中，學生們逐漸熟練地將每一個動作連接在一起。

音樂聲、口令聲、學生們的練習聲交織在一起，構成了一曲充滿活力的校園樂章。

就這樣，全校師生每天堅持半個小時的集體學廣播操活動，日複一日。整整一個月後，從未接觸過廣播操的學生們成功學會了第八套共八節的廣播操。

從此，每當廣播操音樂響起，整個校園彷彿被注入了一股神奇的力量，充滿了青春的朝氣與活力。田春禾望著學生們隨著節奏舞動的身影，情不自禁地嘖嘖稱讚：“這下學校應有的活力氛圍完美無缺啦！”