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“心算小天才”用小學數學征服鐵匠鋪的事蹟，如同在玩家群體裡點燃了一顆名為“知識就是力量（和礦渣）”的核彈。整個地底世界的畫風，以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹之勢，從群魔亂舞的“行為藝術”時代，硬核拐彎，衝進了“學術內卷”的新紀元！
論壇裡，各種學習小組如雨後春筍般冒了出來。
【爆】【熱】【學習小組招募】《地底第一屆奧林匹克數學競賽備戰組！目標是算出土著大佬的胸圍！》【熱】【資料共享】《全網最全！初中物理公式大全（地底魔改版）！附各種礦石密度、熔點實測數據！》【討論】《求助！如何向熔岩族解釋‘三角函數’在測量礦洞角度中的應用？在線等，挺急的，不然又要被扔進爐子了！》【精華】《論‘化學動力學’如何優化熔爐燃燒效率——從三次爆炸失敗中總結出的血淚經驗》
玩家們徹底瘋了。他們不再滿足於零敲碎打地應用知識點，開始追求係統性的學習和理論基礎的夯實！
畢竟，小學應用題能解決的問題有限，想要真正在地底文明站穩腳跟，成為不可或缺的“技術型狗腿子”，必須向更高的知識山峰發起衝鋒！
於是，一個困擾了無數現實世界莘莘學子的神秘法寶，被玩家們從記憶長河裡打撈出來，奉為圭臬——
《五年高考三年模擬》！
當然，地底冇有紙筆，更冇有印刷廠。但這難不倒充滿智慧的玩家們！
冇有紙？平坦的岩壁就是最好的黑板！冇有筆？尖銳的石頭、能分泌有色黏液的器官、甚至用能量灼燒出的焦痕，都可以書寫！冇有書？全靠記憶！玩家們憑藉強大的（被死亡逼出來的）求生欲，開始瘋狂回憶並複刻那些曾經令他們頭痛欲裂的題目和公式！
嶽峰的神念掃過地底，經常能看到讓他瞠目結舌的畫麵：
一個玩家正用發光的觸鬚，在岩壁上艱難地刻畫著一道複雜的立體幾何題，旁邊幾個玩家圍著爭論輔助線該怎麼畫。另一個玩家正用不同顏色的菌斑，在地上拚湊出化學方程式，試圖配平一個涉及硫鐵礦氧化的反應。更有一群玩家，圍著一塊相對光滑的大石板，上麵用焦痕寫滿了密密麻麻的物理公式和數學符號，正在激烈地討論著什麼“最優解”、“極值問題”，那專注的神情，比高考前衝刺還認真！
整個地底，彷彿變成了一個大型露天自習室，瀰漫著一股濃烈的（想象的）學術氛圍。
然而，這過於超前的集體行為藝術，終於引起了熔岩族的高度關注和……深切困惑。
最先發現不對勁的是“巨錘·熔火”。他發現自己工坊裡的那些“異人”們，工作效率似乎下降了。經常乾著乾著活，就突然愣住，然後跑到角落用石頭在地上劃拉一些他完全看不懂的鬼畫符，有時候還會因為爭論而互相用軟綿綿的肢體推搡（在他看來像是在打架）。
他皺著眉頭觀察了好幾天，終於忍不住，在一次休息時，踱步到了一個正在岩壁上刻公式的玩家（ID：拉格朗日的中指）身後。
那玩家完全沉浸在數學的海洋裡，嘴裡還唸唸有詞（玩家頻道語音）：“不對啊，這個偏微分方程代入邊界條件後，解出來的熱傳導效率怎麼這麼離譜？這熔岩爐它不科學啊……”
“巨錘”巨大的陰影籠罩了玩家。他低頭，看著岩壁上那些扭曲、詭異、如同天書般的符號和線條（∫、?、∑、∞……），巨大的熔岩眼睛眨了又眨。
這……是什麼新型的祭祀儀式嗎？還是在溝通某種異界能量？或者……是某種他無法理解的……藝術？
他伸出巨大的手指，指了指岩壁上的“鬼畫符”，又指了指玩家，發出一個沉重的、充滿疑問的：“嗡？”
“拉格朗日的中指”嚇得一個激靈，差點把手裡的尖石頭扔了。他看看岩壁，又看看大佬疑惑的眼神，急中生智，連忙手舞足蹈地比劃：指指爐子，指指岩壁上的公式，再做出一個“溫度升高”、“效率變高”的動作，臉上（努力）擠出“這是好東西”的表情。
“巨錘”：“……？”（完全冇懂，並且覺得這小東西可能燒壞了腦子）
類似的事情，在各個有玩家聚集的熔岩族據點上演。
巡邏的戰士發現，一些異人不再一味地躲藏或拍馬屁，而是經常聚在一起，對著畫滿奇怪符號的地麵指指點點，神情嚴肅，彷彿在謀劃什麼驚天陰謀（實際上可能在討論拋物線）。甚至王座前的“首席外交官”“光哥”和“影爺”，有一次都被“巨石·撼地”陛下注意到，他倆居然用光影在王座大廳的地麵上，短暫地投射出了一副“受力分析圖”！
熔岩之王：“？？？”（這兩個小東西又在搞什麼新的讚美方式？看不懂，但似乎很厲害的樣子。）
熔岩族們陷入了集體的迷茫。
這些異人，弱是真的弱，吵也是真的吵。但你說他們有害吧，他們好像又在努力幫忙（雖然方式古怪）。你說他們冇害吧，他們現在整天聚在一起搞這些完全無法理解的、神秘兮兮的儀式！
最終，一份由多位熔岩族戰士和工匠彙總的報告，被送到了“巨石·撼地”陛下的王座前。
報告裡詳細描述了“異人”們近期這種詭異的集體行為，並附上了幾幅他們臨摹下來的、由玩家書寫的“天書”符號。
熔岩之王看著報告，又看了看那幾張畫滿了∫、∑、F=ma、C=2πr的“鬼畫符”，沉默了足足十分鐘。
他巨大的手指敲擊著王座，發出沉悶的響聲，迴盪在空曠的大殿裡。
良久，他抬起頭，對下方等待指示的長老和“巨錘”等人，發出了一個充滿困惑但最終下定論心的指令：
“繼續觀察。”
“隻要它們不攻擊，不破壞，就隨它們去。”
“或許……這就是它們獨特的……生存方式。”
頓了頓，他又補充了一句，這句充滿了原始樸素唯物主義哲學觀的話，日後被玩家們奉為經典：
“也許……腦子長得小，就得用這種複雜的方式思考？”
命令傳達下來，熔岩族對玩家們這種“集體研究天書”的行為，保持了謹慎的容忍。
而玩家論壇，在得知土著大佬們對他們學習《五三》的反應後，再次笑炸了鍋。
“神特麼‘獨特的生存方式’！哈哈哈哈哈！”“大佬：看不懂，但大受震撼.jpg”“‘腦子長得小，就得用複雜的方式思考’……我竟無法反駁！甚至覺得有點道理！”“所以我們現在是官方認證的‘神經病’……啊不是，‘學術型’生存流派了？”“兄弟們！好好學習！天天向上！這是我們被官方認可的‘人設’啊！”
得到了（莫名其妙的）官方默許，玩家們的學習熱情更加高漲了！地底世界的學術氛圍愈發“濃厚”！
嶽峰在神殿裡，看著這詭異又和諧的一幕，笑得東倒西歪，手裡的“奇點巧克力”都捏碎了。
“五年高考三年模擬！哈哈哈哈！這幫傢夥真是絕了！”他擦著笑出來的眼淚，“最關鍵的是，那幫熔岩族居然還接受了這個設定？‘腦子小所以思考方式複雜’？這邏輯無懈可擊啊！”
他感覺這些沉迷學習的玩家們，提供的生命能量都帶著一股子“絞儘腦汁”的純粹感，格外滋補。
“不錯不錯，學習使我快樂，學習使我強大，學習還能讓我（指嶽峰）加餐！”他美滋滋地又打開一包“維度餅乾”。
“看來，是時候給他們一點‘實踐出真知’的機會了。”嶽峰眼珠一轉，又有了壞主意，“光學習不應用怎麼行？得給他們弄點需要複雜計算才能解決的大麻煩……比如，一條需要計算承重和結構力學才能安全通過的大裂縫？或者一個需要優化熱力學公式才能高效利用的新熔岩池？”
他已經迫不及待想看到，玩家們抱著《五三》和《王後雄》，一邊哭一邊算，一邊算一邊死的壯觀場景了。
地底世界的“學術革命”，方興未艾！
（本章完）
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