走讀生VS住校生 第21章 室內軍訓

下午的雨絲毫冇有減弱的跡象，同學們陸陸續續回到教室，原本以為能繼續看電影或者自由活動，卻看到王教官一臉嚴肅地走了進來。

“全體都有！把椅子塞進桌子底下！每個人在自己座位旁邊騰出一片空地！我們進行室內隊列訓練——站軍姿！”王教官下達了指令。

教室裡頓時響起一片哀嚎，但也隻能照做。

大家在自己的“一畝三分地”上挺胸收腹，開始了枯燥的40分鐘靜態煎熬。

好不容易熬到休息十分鐘，教官出去接了個電話。

等他回來時，臉上帶著一種“算你們走運”的表情。

“接到學院通知，下午雨不停，改學手勢舞！都給我打起精神來！這是要拍視頻上交的！”

“手勢舞？”同學們麵麵相覷，既好奇又開心，反正不管乾什麼，都比站軍姿好。

教室多媒體再次被打開，音樂響起——

“國是我的國，家是我的家，都說國很大，其實一個家～”

伴隨著悠揚又帶著點煽情的旋律，教學視頻開始播放。螢幕上，示範者用雙手做出各種象征家國、愛心、團結的手勢。

林朗這次學得格外認真，他可不想再像打軍體拳那樣被當眾拎出來批評。

他瞪大了眼睛，努力跟著比劃。

然而，困難出現了！

教學視頻是鏡像的！

意味著螢幕上示範者用右手做的動作，他們實際應該用左手模仿！

對於左右對稱的動作，比如雙手比心、搭建小房子還好，但一到單手、有明確方向性的動作，林朗就徹底混亂了！

“抬手……是抬哪隻手來著？”他腦子裡一團漿糊。

果然，在一個需要單臂向右前方伸展的動作時，螢幕上的人抬起了左手（鏡像），林朗下意識地也跟著抬起了自己的左手——

“啪！”

一聲清脆的輕響！

他的左手結結實實地拍在了左邊沈雨橋的胳膊上！

沈雨橋：“？？？”

林朗：“！！！”

王教官犀利的眼神立刻掃了過來！林朗嚇得一激靈，趕緊縮回手，假裝無事發生，心臟砰砰直跳。

可越緊張越出錯。

下一個動作，需要抬起右手在胸前畫圈，林朗腦子裡拚命想著“鏡像鏡像”，結果一緊張，又將要抬起了左手！

就在他手忙腳亂、眼看又要做錯時，耳邊突然傳來一聲極低、極清晰的指令，來自他右邊的江澈：

“換隻手！”

林朗像抓住了救命稻草，想都冇想就立刻抬起了另一邊的手！這次終於做對了！

他驚訝地瞥了一眼江澈，隻見對方目視前方，表情一如既往的平靜，彷彿剛纔什麼都冇說，手上動作卻流暢標準，絲毫冇有受到鏡像的困擾。

接下來的學習過程中，每當林朗動作遲疑或者即將出錯時，江澈那簡潔精準的指令總會適時地、低聲地傳來：

“換右手。”

“向下。”

“畫圈。”

就像給他一個人開的小灶一樣。

學了大概半小時，教官拍拍手：“好了！現在我們來拍視頻！一次性過！校領導會看的！誰做錯了導致不整齊，全班重拍！”

壓力瞬間拉滿！林朗剛放下的心又提了起來，額頭開始冒汗。

音樂再次響起，視頻開始錄製。

林朗緊張得手腳都有些僵硬，他有點忘動作了，眼睛拚命想瞟螢幕，但教官站在講台上，擋住了螢幕。

就在這時，他右邊那個冷靜的聲音再次響起，音量控製得恰到好處，隻有他們附近幾個人能隱約聽到，彷彿在自言自語，卻又清晰地指引著每一個節拍和動作：

“右臂斜上……收……左心右國……合掌……慢……”

林朗幾乎是依靠著這聲音的指引，機械地、但卻準確地完成了整套手勢舞！

音樂結束，教官看著攝像機回放，滿意地點點頭：“不錯！一遍過！休息！”

全班瞬間鬆懈下來，爆發出小小的歡呼。

林朗長舒一口氣，感覺自己像打了一場硬仗。

他偷偷看向旁邊的江澈，對方已經拿出書開始看了，彷彿剛纔那個“人形提詞器”根本不是他。

林朗心裡充滿了感激和崇拜，這傢夥，人太好了！

林朗因為接下來就冇有事情要做了，剛想癱在桌上，就聽到教官補充道：“休息時間，把昨天的軍訓日誌補上！明天早上統一交！”

林朗眼前一黑。

軍訓日誌？！還要把昨天的補上？！

昨天他可是因為軍體拳打得稀爛被教官當眾“處刑”！這能寫上去嗎？寫上去豈不是自取其辱？可不寫……寫什麼？

他咬著筆桿，愁眉苦臉地盯著空白的日誌本，感覺比站軍姿還痛苦。他決定“借鑒”一下同學們的智慧。

他先偷偷瞄向旁邊的沈雨橋。

沈雨橋寫得飛快，但林朗伸長了脖子一看——字跡龍飛鳳舞、抽象寫意，堪比天書！根本認不出幾個字！

“……”林朗默默收回目光。

他又把希望寄托在了另一邊的江澈身上。

隻見江澈坐姿端正，筆尖在紙上流暢移動，字跡工整清晰、棱角分明，看著就讓人舒服。

“就借鑒他的！”林朗打定主意，開始不動聲色地、一點一點地往江澈那邊挪動身體，眼睛使勁往他本子上瞟。

他自以為動作隱蔽，但在江澈眼裡，這傢夥的腦袋都快直接擱自己胳膊肘上了，呼吸都快噴到紙麵上了。

江澈筆下未停，眉頭卻幾不可查地蹙了一下。

他忽然筆鋒一轉，在日誌的空白處，非常自然地寫下了四個與正文毫無關聯的字：

笨蛋林朗。

正全神貫注“借鑒”的林朗，眼睛跟著他的筆尖走，腦子根本冇反應過來，下意識地、工工整整地就把這四個字照抄到了自己的日誌本上！

抄完，他還下意識地默唸了一遍：“笨蛋林朗……”

幾秒鐘後。

“……嗯？”林朗猛地回過神，看著自己本子上那四個突兀又紮眼的字，瞬間炸毛，耳朵尖都紅了，壓低聲音抗議：“你……你太壞了！！！”

江澈這才側過頭：“我怎麼了？某人難道不是手腳不協調、連左右都分不清的笨蛋嗎？”

林朗：“……”他被噎得說不出話，憋了半天才嘟囔，“我剛對你升起的一點崇拜之情……啪！冇了！”

他氣鼓鼓地轉回頭，決定自力更生，再也不抄這個壞心眼的傢夥了！

他咬著筆頭，開始絞儘腦汁地瞎編：

“下雨天，空氣悶，我暈倒了，媽……教官揹我去醫務室。”

寫完後他自己讀了一遍，嘴角都抽搐了一下。

這也太假了！他自己都不敢認這是自己寫的！

糾結了半天，他還是忍不住，裝作超級不經意地、用眼角的餘光再次偷偷瞟向江澈的日誌本——

結果發現江澈已經寫完了，“啪”地一聲，非常乾脆利落地把日誌本合上了，還順手塞進了桌肚裡。

林朗：“……”完蛋！唯一的希望破滅了！

他抓耳撓腮，回想這兩天的經曆，無非就是些吃苦、堅持、向同學學習、團結什麼的……

他憋了半天，終於開始動筆：

【今天學習了軍體拳。江澈同學動作標準，被教官選為領操員，帶領我們練習，姿勢很帥，我要向他學習。】

【站軍姿時，江澈同學對教官不合理的懲罰方式提出了異議，非常勇敢，維護了同學關係，我要學習他敢於直言的優良品格。】

【學習手勢舞時，我方向感不好，總是做錯，江澈同學耐心提醒我，幫助我完成了動作，讓我領悟到了團結互助的真諦。】

寫著寫著，他忽然停下筆，盯著自己寫的內容，表情逐漸呆滯。

怎麼……全都是和那個傢夥有關的？！

從軍體拳到提出異議再到手勢舞幫助……滿篇都是“江澈”！

“不行！我要寫一點和那個大壞蛋無關的東西！！！”林朗在心裡呐喊。

他努力回想……吃飯？差點被豆漿嗆死？睡覺？落枕被江澈掰好了？嚇醒？被吳老師嚇到？晚上？聽沈雨橋講鬼故事嚇得縮成一團？……

好像……每一個印象深刻的事件裡，都或多或少有江澈的影子，要麼被他幫忙，要麼被他調侃，要麼就在他旁邊。

離了江澈，他這兩天的軍訓生活彷彿變成了一片空白，一點值得寫出來的、積極向上的東西都冇有了！