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＜老師準備領著大家去單位外麵的蘆葦地去遊玩＞
要擔心與害怕，我和XXⅩ男老師一起給大家帶隊，我們手裡還拿著鐵棍，大家不用怕。
好了，咱們現在就集合，排隊，準備聽老師的號令“。
老師領著大家在這樣清爽的環境中，朝著廠外走去。
蘭老師在前麵領隊，男老師在後邊壓陣。
老師領著我們三十二個同學，讓我們男女同學手拉著手，唱著世界是你們的，也是我們的歌曲朝廠外走去。
同學們的聲音不知為什麼都壓的很低很低，那種聲音像是從嘴裡呲出來一樣，冇有一絲一毫的朝氣。
就像是誰也不願意去顯露自己的正常的朝氣。
更像是久被壓抑的心，本是需要撫慰與調理的，在一個個心理經受過時令的非人打壓之後，形成的心是個什麼樣的心呢！
超級的，更超級的虛榮心，與超級，更超級的嫉妒心。
他們誰願意去撐這個頭，大家心理的環境願意嗎！
但是老師又下了這麼一個誰也不敢違背的命令，那也就隻能這樣不死不活地哼哼了。
就像生活早已完全去除了同學們的處，而隻存留著大人不知道的，摸不著的自尊心，那麼強烈地在心中生長。
誰也不願意在明處去表白自己的聰明與智慧。
就像這樣的聰明與智慧表白的越充分，誰就會被這樣的環境攻擊與噁心的越厲害。
甚至會因為這麼一點點極其微弱的嗚叫，而導致這位同學在這塊土地的終身遺憾。
大家的精神像是完全傾注到了、自己的眼裡、五官、與心裡。
很多同學相互偷望著，甚至在偷笑，他們好像都隻會由著這種無奈展望去尋求到那毫無笑意的笑料。
就像他們與我一樣，在地笑什麼也不知道。
這時隻有一位同學報告老師了:
老師，XXX同學與XXX同學的手鬆開了，他們不遵守紀律。
老師聽了同學的報告，然後說:
“同學們，要互相友愛，咱們拉著手共同去展望這個美好的世界，這是種多麼高尚，美好的事呀。
老師說完後，同學們依然不願意在這樣的歌聲中，這樣的手拉手的環境下顯擺自己。
就像這樣的事，家長雖說冇有看到，但天地草木灰卻看的一清二楚，天地草木灰要是傳到了家長的耳中，那可就……。
大家也都在等待著這樣鶴立雞群的人出洋相。
就像這樣的自尊，在幼小的年齡中受到衝擊的話，那也許一生都……。
大家都由著這樣的歌聲會影響自己的自尊，在很多小朋友會由著那些聰明人而停止了唱歌時。
而隻有那些直的像我這樣的，總想不通這世界為什麼總會有這麼傻的人。依然會帶著那種熱情去歌唱呢，這樣的歌唱就會被晾在這麼一個荒涼的環境中，去讓大家又尋到笑料地恥笑不止，甚至把人笑的死去活來。
就像他們又發現了這個死人堆，“也怎麼還有這麼個活人呢“！
這好像也太不應該了吧，在這個精的極度投機的無法說的環境中，他難道什麼也冇學下，什麼也……。
大多數人都像是已完全失去了自我的意識，與自己夲應有的生存之道，都必須那麼眼尖手快地跟著那些穿著智人衣服的人，去學謀，學智，學暗，學術，學投機，學天上掉餡餅，學怎樣使心計去讓彆人替自已去乾活，賣命，學習一種永遠不麵對的精華”。
就像這裡的幫派與生存利益的集團，從這時起，便大刀闊斧地開始了一樣。
就像他們由著個性自然，夲位的全部失去，而必須開始懂得與悟想，一個筷子容易斷，十個筷子斷就難的道理，而那樣地成為陰暗中的眾團，去尋求一種活的餘地了。
在這樣的環境下，同學們又都有一種相互排斥的感覺，好像每一個人的心都是那麼迫不及待地想以自己為中心，讓大家這片葉子來簇擁自己。又好像不知是什麼原因，自己的心從幼小就被傷害了。
男娃，女娃的排斥很厲害。
好像在這個世界上，誰也不服誰，離開了誰，都能過日子。
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