讓你帶個差班，你全員本科了？ 第380章 點撥

從會議室出來，外麵的天色已經擦黑。周司長的那頓烤鴨冇吃成，臨出門前被部裡一個緊急電話叫走了。臨走時他拍了拍楊明宇的肩膀，留下一句：“烤鴨先欠著，等你的草案拿出來，我請你吃頓大的。”

楊明宇倒是鬆了口氣。比起應酬，他現在更需要的是時間。

那個所謂的“綜合社會實踐課程草案”，聽起來隻是個檔案，實際上是個雷區。

在現行的教育體係裡，語數外那是“正宮娘娘”，理化生政史地是“貴妃”，音體美以前是“宮女”，現在好歹提了點地位算“才人”。而這個“綜合社會實踐”，充其量也就是個“打更的”。

學校不重視，老師不會教，家長覺得是浪費時間，學生覺得是春遊。

要想把這麼個邊緣角色扶正，甚至要讓它成為必修學分，這無異於要在皇宮裡搞政變。

回到那間狹小的專家公寓，楊明宇連口水都冇顧上喝，自己先躺在了那張硬板床裡。

腦子裡像過電影一樣，全是下午會議室裡那些專家的臉。

吳得誌的冷笑，顧嚴的質問，還有那一屋子看似沉默實則觀望的眼神。

“廣播體操……”楊明宇看著天花板，苦笑了一聲，“話說得倒是漂亮，可這操該怎麼編，第一節是伸展運動還是擴胸運動，那是真得掉頭髮啊。”

接下來的半個月，楊明宇過上了比高三學生還苦的日子。

專家公寓的燈，基本上就冇在淩晨兩點前熄過。

趙新依然每天準點送飯，送水。隻不過，自從那天開會之後，他對楊明宇的態度有了微妙的變化。

以前是冷冰冰的公事公辦，現在雖然話還是不多，但送來的飯菜裡偶爾會多加個雞腿，或者多給一瓶酸奶。有一次，他甚至在放下飯盒後，彆彆扭扭地憋出一句：“楊老師，要注意身體，彆熬太狠了。”

楊明宇知道，這是因為他在會議室裡的那番話，多少觸動了這個年輕研究員的心。

在這座象牙塔裡待久了，聽慣了雲山霧罩的理論，突然來了個敢說人話、敢掀桌子的，哪怕立場不同，也難免會生出幾分敬意。

這天下午，楊明宇正對著電腦螢幕發呆。文檔裡已經寫了幾萬字，但怎麼看怎麼覺得像是在寫八股文，全是些“加強”、“重視”、“提高”之類的套話。

這不行。這如果拿出去，吳得誌連批都懶得批，直接就能扔垃圾桶。

“咚咚咚。”

敲門聲響起。

楊明宇以為是趙新來送晚飯，頭也不回地說：“放桌上吧，謝了。”

“看來楊老師還冇練成辟穀的神功啊。”

一個略帶調侃的聲音傳來。

楊明宇猛地回頭。

門口站著的不是趙新，而是吳得誌。

他手裡冇拿檔案，反而提著兩個不鏽鋼的保溫飯盒。

“吳……吳主任？”楊明宇連忙站起來，“您怎麼來了？”

“來看看我們的‘廣播體操’編得怎麼樣了。”吳得誌走進房間，把飯盒放在那張堆滿了資料的書桌上，隨手拿起幾張散落的草稿看了看，眉頭皺了起來，“這就是你憋了半個月的成果？”

楊明宇有些尷尬：“還在構思框架，有些細節冇想好。”

“不是冇想好，是想歪了。”吳得誌毫不客氣地把草稿扔回桌上，“你這是在用我們這幫老頭子的語氣寫文章。怎麼，你是想討好我們？還是覺得隻有寫成這樣才叫‘專業’？”

楊明宇愣住了。

吳得誌拉過那把唯一的椅子坐下，打開飯盒，一股濃鬱的餃子香味飄了出來。

“這是我愛人包的，茴香餡的。趁熱吃。”吳得誌遞給楊明宇一雙筷子，“邊吃邊聊。”

楊明宇也不矯情，接過筷子夾起一個餃子塞進嘴裡。

“楊老師，那天會上我說你反智，你心裡肯定不服氣吧？”吳得誌看著楊明宇吃餃子，突然問道。

“不服氣談不上，但確實有點冤。”楊明宇嚥下餃子，“我覺得我挺尊崇智力的。”

“那我問你，”吳得誌指了指那堆草稿，“你在這份草案裡，把社會實踐定義為什麼？是德育活動？還是勞技課？”

“我覺得應該是……一種跨學科的學習方式。”楊明宇斟酌著詞句。

“錯。”吳得誌搖搖頭，“如果你把它定義為‘學習方式’，那它永遠隻能是語數外的附庸。老師們會說，既然是學習方式，那我在課堂上搞個小組討論也是跨學科，為什麼非要把學生拉到校外去折騰？”

楊明宇放下了筷子。他發現，這位吳主任雖然嘴毒，但看問題的眼光確實毒辣。

“那您的意思是？”

“要把它定義為‘生存訓練’。”吳得誌的眼神變得銳利，“現在的孩子，從學校到補習班，從書本到試卷，他們是被‘圈養’的一代。他們懂微積分，但不懂怎麼去菜市場買菜；他們能背誦長征路線，但連兩公裡的路都走不下來。這種‘高分低能’，纔是中國教育最大的隱患。”

“所以，”吳得誌身子前傾，“你的這個草案，核心不應該是教他們學什麼知識，而是要設計一套機製，逼著他們去‘碰壁’。”

“碰壁？”

“對。去社區碰壁，去企業碰壁，去農村碰壁。讓他們知道，真實的世界不是在那張卷子上，也不在那個全是正確答案的教輔書裡。真實的世界充滿了不確定，充滿了拒絕，充滿了冇有標準答案的難題。”