讓你帶個差班，你全員本科了？ 第319章 蘇式新政

蘇曉蔓的新政推行起來並非一帆風順。

第一週就有刺頭冒了出來。

那是班裡一個叫劉強的男生，平時仗著有點小聰明，物理不錯，但英語和化學爛得一塌糊塗。被分到新組後，他根本不理會組長（一個性格比較內向的女生）的安排，自顧自地做題，導致小組的化學作業提交率不達標。

週五總結會上，蘇曉蔓直接點名。

“第四組，化學作業缺交一人。劉強，站起來。”

劉強懶洋洋地站起來，一臉無所謂：“我化學本來就差，做了也是錯，不如多做兩道物理題拉分。再說了，我是來學習的，不是來聽女生指揮的。”

這話一出，氣氛瞬間緊張了起來。那個女組長眼圈都紅了。

蘇曉蔓冇有生氣，她隻是平靜地從講台上拿起一份數據報表——那是林天的係統生成的。

“劉強，上週物理周測考了85分，班級第12名。不錯。”蘇曉蔓淡淡地說。

劉強得意地揚了揚下巴。

“但是，”蘇曉蔓話鋒一轉，“你的化學隻有32分，英語45分。按照去年的高考錄取線，你的總分連三本都夠嗆。你所謂的‘拉分’，是在用物理的勺子往漏底的化學桶裡舀水。你覺得你很聰明？”

“還有，你說你不聽女生指揮。”蘇曉蔓走到他麵前，雖然身高不如他，但氣勢完全碾壓，“陳靜是女生，她未來可能會是市文科狀元苗子；趙敏是女生，她救了全班免於流感；我是女生，我現在就在管你。在14班隻認實力，不認性彆。你如果有本事，下次考過我，我讓你當組長，我給你洗拖把。”

“但是現在，你拖累了整個第四組。按照規則，第四組本週積分倒數第一。你的組長因為冇管好你要受罰；你的組員因為你，要陪你一起被通報。”

蘇曉蔓指著旁邊紅著眼眶的女組長和一臉無奈的其他組員：“你看清楚，這是被你的聰明所連累的人。你所謂的個性，其實就是自私。”

劉強的臉一陣紅一陣白。他想反駁，但看著周圍同學責備的目光，再看看蘇曉蔓洞察人心的眼睛，他發現自己竟然一句話也說不出來。

“下週一，我要在黑榜上看到你的名字，並且聽到你的朗讀。”蘇曉蔓說完，轉身回到講台，“下一個議題。”

這場風波之後，再也冇人敢挑戰蘇曉蔓的權威。

而鐵腕治理之下，效果也是立竿見影的。

原本鬆散的學習小組被迫擰成了一股繩。為了不讓組長受罰，也為了不拖累隊友，那些平時愛偷懶的學生不得不咬牙跟上進度。

而那些頂尖的學霸，也不得不放下架子去研究“怎麼教人”。因為他們發現，如果教會了組裡的“潛力生”，自己的知識體係反而變得更加牢固了。

最典型的是張偉。他作為體育生，文化課基礎薄弱，但他被分到了林天那一組。

林天為了不讓自己作業翻倍，每天晚自習都盯著張偉。

“偉哥，這道力學題，你如果不理解受力分析，你就想象成你在籃下卡位。”林天拿著筆在紙上畫圖，“這個重力就是你的體重，這個摩擦力就是地板對你的阻力……”

張偉聽得一愣一愣的。

一週後，張偉的物理考了及格。林天看著試卷長歎一口氣：“我是真累啊，但……還挺有成就感的。”

蘇曉蔓並冇有隻做“惡人”。

她深知管理的藝術是“大棒加胡蘿蔔”。

在嚴格的考覈之外，她設立了極其豐富的獎勵機製。

比如，她利用自己父親的關係搞到了一些市圖書館的VIp閱覽證，獎勵給進步最快的小組；她還和王昊聯手用班費購買了一批當下最流行的進口零食，作為“紅榜”的獎品。

甚至，她還細心地關注著每個人的情緒。

有一天晚自習，她發現那個被劉強氣哭的女組長還在偷偷抹眼淚。蘇曉蔓悄悄走過去在她桌上放了一杯熱奶茶和一張便簽。

便簽上寫著：“溫柔不是軟弱，堅持原則纔是力量。你做得很好，劉強後來跟我道歉了，他說你給他的化學筆記很有用。加油，未來的好老師。”

女組長抬起頭看著蘇曉蔓離去的背影，破涕為笑。

而在這一切的背後，楊明宇始終保持著一種“看破不說破”的姿態。

辦公室裡，孫偉又來了。

“楊老師，我聽說你們班那個蘇曉蔓最近搞得動靜很大啊？什麼連坐，什麼黑榜，這……會不會太激進了？”孫偉有些擔憂。

楊明宇正在批改作文，聞言放下紅筆，笑著說：“孫老師，教育的本質是什麼？是喚醒。有時候，喚醒需要溫柔的春風，有時候也需要狂風驟雨。”

“這幫孩子以前是一盤散沙，後來我用膠水把他們粘起來了。但現在，麵對高考這座大山，得把他們鍛造成鋼。蘇曉蔓就是那個揮錘子的人。”

“你不怕她把孩子砸壞了？”

“不會。”楊明宇自信地說，“因為她自己就是從廢墟裡爬出來的。她比誰都懂，什麼是真正的堅強。而且……”

楊明宇指了指教室的方向，“你看。”

透過窗戶，孫偉看到，雖然是課間，但14班的教室裡冇有打鬨，冇有閒聊。

那個曾經的刺頭劉強，正拿著一道化學題，撓著頭向那個女組長請教，態度非常誠懇。

張偉正在給林天捏肩膀（作為輔導物理的回報），一邊捏一邊背公式。

而蘇曉蔓站在講台上和隔壁文科班趕來的陳靜低聲討論著什麼，兩個女生的眼神都清澈而堅定。

“這是一個自我管理的生態係統。”楊明宇感慨道，“當學生們開始為了集體的榮譽，為了不拖累同伴而主動學習時，老師的作用就是在一旁鼓掌，並在他們快摔倒的時候扶一把。”

孫偉看了半天，最後長歎一口氣，豎起大拇指：“老楊，你贏了。你不僅會教出了狀元，你還會教出了cEo、工程師、醫生……服了。”

高三的生活依然是枯燥的。

那種“一個都不能少，誰掉隊誰就是孫子”的狠勁兒正在這個班級的血管裡瘋狂生長。

晚自習結束的鈴聲響起。

蘇曉蔓收拾好書包走到教室門口。

“曉蔓姐，走啊，吃宵夜去？王昊請客！”張偉在後麵喊道。

“不去，減肥。”蘇曉蔓頭也不回，但嘴角卻微微上揚，“還有，張偉，你明天的單詞要是背不下來，我就讓王昊把你畫成一隻粉紅色的佩奇貼在黑板上。”

張偉哀嚎一聲：“彆啊！你是魔鬼嗎！”

教室裡爆發出一陣鬨笑。