讓你帶個差班，你全員本科了？ 第252章 折翼的天使

處理完吳哲的事情，楊明宇並冇有立刻找他進行第二次談話。

他深知，對於吳哲這種內心壁壘極高的孩子，第一次的“點破”就像是在堅固的城牆上鑿開了一條縫隙。陽光要照進去，需要時間，也需要耐心。逼得太緊，反而會讓對方重新把牆砌得更厚。

他決定先讓那句“剛柔並濟，方為大道”的批註在吳哲的心裡發酵幾天。

與此同時，他的注意力聚焦到了馬麗的身上。

最初注意到馬麗的“異常”，並非來自楊明宇，而是來自美術老師溫靜。

這天下午的教研活動結束後，溫靜抱著一摞畫紙特意在楊明宇的辦公室門口多停留了幾分鐘。

“楊老師，還冇走呢？”溫靜的聲音像她的人一樣，溫婉中帶著一絲恰到好處的親近。雖然上次兩人晚飯後擁抱了一起，兩人之間的關係大家已經心照不宣，隻差一層薄薄的窗戶紙冇有捅破。

“溫老師。”楊明宇抬起頭看到是她，臉上不由自主地露出了笑容，“正準備收拾東西呢。怎麼，找我有事？”

“嗯，有點事，想跟你聊聊你們班的一個學生。”溫靜說著走進了辦公室順手關上了門。

看到她這個舉動，楊明宇的表情也變得認真起來。他知道，能讓溫靜如此鄭重其事地來找他，問題恐怕不小。

“是我們班的馬麗嗎？”楊明宇開門見山地問道。

溫靜的眼中閃過一絲驚訝：“你怎麼知道？”

楊明宇笑了笑，指了指自己的眼睛：“一個班五十多個學生，誰的狀態好，誰的情緒不對，看一眼大概就能猜出個七七八八。馬麗最近上課，尤其是你的美術課，眼神總是飄的。說吧，到底怎麼了？”

溫靜歎了口氣，將手中那摞畫紙放到了楊明宇的桌上。她從中間抽出了兩張素描並排放在一起。

“你看看這個。”

楊明宇的目光落在了那兩張畫上。

兩張畫畫的都是同一個石膏像，但呈現出的感覺卻截然不同，簡直判若兩人。

左邊那張，是馬麗上學期的作品。線條流暢而富有生命力，光影的處理極其細膩，充滿了靈氣。哪怕楊明宇是個外行也能一眼看出，畫這幅畫的人擁有著遠超普通學生的天賦。這不僅僅是技巧，更是一種與生俱來的對美的感知力。

而右邊那張是馬麗昨天的課堂作業。

乍一看，技巧還在，構圖也中規中矩挑不出大毛病。但仔細看去，卻能感覺到死氣沉沉。線條是僵硬的，光影是刻板的，整幅畫工整，卻毫無靈魂。

“看出來了嗎？”溫靜的聲音裡帶著一絲惋惜，“左邊這張，是一個天才的作品。而右邊這張，隻是一個工匠的習作。”

楊明宇的眉頭皺了起來。他當然看得出來。

這種靈氣的喪失比成績下滑更可怕。成績下滑可能是因為懶惰或者方法不對，但靈氣的消失，往往意味著創作者內心深處最寶貴的東西正在被某種力量扼殺。

“這孩子……遇到什麼事了？”楊明宇沉聲問道。

“我也不知道。”溫靜搖了搖頭，臉上滿是擔憂，“我私下找她聊過兩次，可她什麼都不肯說，隻是一個勁地道歉，說自己最近狀態不好，以後會努力畫的。可越是這樣，我越覺得不對勁。”

這番話倒是和吳哲的情況有幾分相似。都是把問題往自己身上攬，用“我會努力”來堵住老師進一步探究的嘴。這是很多內心有事卻不願求助的慣用伎倆。

楊明宇靠在椅背上，手指無意識地敲擊著桌麵。

馬麗是一個在班裡同樣不太起眼的女生。性格文靜，成績中等偏上，屬於那種扔進人堆裡就找不出來的類型。家庭背景也極其普通，父母都是國企的普通雙職工，家教很嚴。

這樣一個看似“平平無奇”的學生，內心怎麼會發生如此劇烈的動盪？

楊明宇百思不得其解。

他拿起那張充滿靈氣的舊作又看了一遍。畫紙的右下角有一個小小的簽名，除了“馬麗”兩個字，旁邊還有一個用鉛筆畫的展翅欲飛的翅頭膀膀。

一個渴望飛翔的靈魂為什麼會突然折斷自己的翅膀？

“楊老師，你在想什麼？”溫靜看到他陷入沉思，輕聲問道。

“我在想，能讓一個有天賦的孩子主動放棄自己天賦的原因，通常隻有兩個。”楊明宇開口道，“第一，是來自外部的巨大壓力，讓她覺得天賦變成了負擔。第二，是她自己內心對未來的不確定性產生了恐懼。”

“你覺得，馬麗會是哪一種？”

“都有可能。”楊明宇的目光變得深邃起來，“溫老師，謝謝你及時把這個情況告訴我。這件事交給我來處理吧。藝術生的心理比普通學生更敏感，也更脆弱，必須小心對待。”

溫靜點了點頭，她相信楊明宇有這個能力。兩人又聊了幾句關於學校藝術節的安排，溫靜才抱著畫紙離開。

辦公室裡隻剩下楊明宇一個人。

他冇有立刻回家，而是打開了電腦，登錄了學校的內部學生檔案係統。他調出了馬麗從入學以來的所有檔案資料，包括每一次的考試成績、每一次的家長會反饋記錄，甚至還有她初中時的獲獎情況。

然而，所有的資料都顯示“正常”。

這個女孩的人生軌跡就像她昨天的畫一樣，工整、規範，看不出任何異常的波瀾。

可越是這樣，楊明宇越覺得不對勁。

一個內心有巨大波瀾的人，怎麼可能在現實生活中不留下一絲痕跡？除非……她非常擅長偽裝，或者，那個變故被隱藏在一個極不起眼的角落裡。

楊明宇關掉電腦，起身準備下班。

當他鎖好辦公室的門，習慣性地最後巡視一遍自己班級的教室時，一個細節突然引起了他的注意。

14班的衛生，一向是學生們輪流值日。今天的衛生做得還算乾淨，課桌也都擺放得整整齊齊。

然而，在馬麗的座位上，楊明宇卻發現了異樣。

她的書桌抽屜裡，書本和卷子都碼放得非常整齊。但是，在抽屜的最內側與擋板的縫隙之間，似乎卡著一個白色的小紙團。

一個念頭，在楊明宇的腦海中閃過。

他走過去蹲下身，將手伸進了那個狹窄的縫隙裡，小心翼翼地將那個小小的紙團給勾了出來。

紙團被捏得很緊，顯然是被人帶著極大的情緒揉搓過。

楊明宇猶豫了一下。他知道，私自看學生的東西有違師德。但他也清楚，這個紙團裡很可能就藏著解開馬麗心結的鑰匙。

最終，職業的責任感戰勝了道德上的潔癖。

他將那個被揉成一團的紙展開。露出了它的真麵目。

那是一張表格。

一張佈滿了淚痕和褶皺的表格。

《全省普通高等學校美術專業統一考試（聯考）報名錶》

報名錶的下方，姓名、性彆、身份證號等資訊，都已經被工工整整地填寫完畢。但在最下方的“考生簽名”一欄，卻是空白的。

而在表格的空白處，有一行用鉛筆寫下又被擦掉的字跡。楊明宇湊近了才勉強看清那幾個字：

“媽媽說，畫畫……冇出息……”

轟！

一切都明白了。

楊明宇拿著這張報名錶，心中湧起酸楚和憤怒。

他幾乎可以想象出全部的場景：馬麗是如何滿懷希望地拿到這張通往夢想的門票，又是如何在父母“為你好”的勸說下，含著淚親手將它揉成一團，塞進那個最黑暗的角落，企圖將自己的夢想一同埋葬。

折翼的天使不是不想飛，而是她的翅膀被最親的人用最愛的名義給生生折斷了。

楊明宇將報名錶小心地重新摺好放進了自己的口袋。

他抬起頭看向窗外沉沉的夜色，眼神變得無比堅定。

這件事他管定了。

他不僅要幫馬麗把這張報名錶重新填上，還要幫她把那雙摺斷的翅膀重新接上，讓她飛得比任何人都高。

而第一步就是去會一會那對聲稱“為你好”的父母。