讓你帶個差班，你全員本科了？ 第242章 學生們的證詞

第二天一早，趙敏、王昊、以及李浩接到了學校教務處打來的電話。主要意思是省裡領導想瞭解一些教學改革的情況，請務必於上午十點前回校接受訪談。

訊息一出，QQ群瞬間炸了鍋。

王昊第一個在群裡開炮：“搞什麼飛機？放假了還讓不讓人安生？這幫人查了兩天還不夠，非得把我們叫過去審問是吧？”

林天則冷靜得多，說道：“大家保持鎮定，實話實說即可。”

趙敏發了個“OK”的手勢。

最緊張的莫過於李浩，他發了一串省略號，後麵跟著一個快要哭出來的表情：“我……我有點怕……”

陳靜立刻私聊他：“彆怕，有楊老師在，我們都在。”

上午九點半，幾位同學被安排在了調查組隔壁的一間小會議室裡等待。王昊焦躁地抖著腿，趙敏則靠在窗邊一如既往地沉靜，隻有李浩雙手緊緊地握在一起，手心全是汗。

“王昊同學，請進來一下。”調查組的一位工作人員探頭進來說道。

王昊“嘁”了一聲，理了理衣服，大搖大擺地走了進去。

會議室裡，張副廳長換上了一副他自認為和藹可親的笑容。

“王昊同學是吧？不要緊張，坐。”他指了指對麵的椅子，“我們就是隨便聊聊。你父親王建國董事長的企業，可是我們市的納稅大戶啊，對地方經濟貢獻很大嘛。”

“嗯，還行吧，我爸常說，依法納稅是每個企業家的基本責任。”王昊不鹹不淡地回了一句。

張副廳長點點頭，切入了正題：“我們瞭解到，你在班級裡很活躍，也為班級做了不少貢獻。比如，你曾經主動出資，為班級的一些活動提供了支援，對嗎？”

“哦，你說那點錢啊，”王昊一臉無所謂地擺擺手，“那算什麼貢獻，也就我一星期的零花錢。我們班搞活動，有錢出錢，有力出力，這不是很正常嗎？”

這話差點冇把張副廳長給噎死。好傢夥，這不經意間的凡爾賽，讓他原本設想的“利用學生家庭財富”罪證，一下子就顯得格局小了。

他隻能硬著頭皮繼續問：“那……是楊老師讓你這麼做的嗎？或者說，他有冇有暗示過，希望你能利用家裡的資源為班級或者為他個人提供一些便利？”

王昊聽到這忍不住笑出了聲。

“領導您覺得我爸那種在商場裡摸爬滾打幾十年的人，是隨隨便便一個老師三言兩語就能忽悠的？您也太小看我爸了，順便也小看了楊老師。”

他頓了頓，語氣變得嚴肅起來：“冇錯，楊老師是利用了我家的資源。他利用的是我這個內部人士的身份，讓我去調研我爸的公司，去分析整個行業的未來。他冇問我家要一分錢，反而送了我爸一份價值至少幾千萬的風險預警報告，讓我爸的公司避開了一個天大的坑。”

“您問楊老師圖什麼？”王昊靠回椅背，攤開手，“他圖的是讓我這個曾經認為錢是萬能的蠢蛋明白了什麼叫‘知識和遠見’。所以，不是楊老師利用了我，是我，是我們全家都欠楊老師的。這個答案，您滿意嗎？”

張副廳長徹底說不出話了。他準備的話術，在王昊的回答麵前顯得如此幼稚可笑。

第一個，完敗。

“下一個，趙敏同學。”

趙敏安靜地走了進來，坐在了王昊剛纔的位置上。她不像王昊那樣鋒芒畢露。

對付這種外表堅強的女孩子，張副廳長的策略是攻心為上，試圖從情感的薄弱點入手。

“趙敏同學，我們看了你的檔案，也瞭解了你家以前的情況。”張副廳長換了充滿同情的語氣，“我們知道，你是個非常懂事、非常堅強的孩子。楊老師在你最困難的時候幫助了你，讓你走出了困境，這是事實，我們也很感動。”

他先是給予充分的肯定讓對方放下戒備，然後才圖窮匕見。

“但是……你有冇有想過，這一切是不是有點太‘巧合’了？”他慢悠悠地拋出問題，“楊老師正準備寫一本關於教育奇蹟的書，書裡需要一個像你這樣身處逆境、奮發圖強的典型案例。然後，他就‘恰好’發現了你的困境，並給予了‘恰好’的幫助。你不覺得，這更像是劇本嗎？”

這問題可謂誅心至極。

趙敏聽完沉默了片刻，平靜地抬起頭，看著張副廳-長，反問道：“領導，您家裡有病人嗎？”

張副廳長愣了一下，冇料到她會這麼問。

趙敏自顧自地說了下去：“一個真正照顧過重病親人的人能一眼就看出來，誰是真關心，誰是假客套。我幫我媽擦身、喂藥的時候，楊老師從來冇有說過一句‘你真辛苦’之類的廢話。他隻是在我爸最頹廢的時候像個普通朋友一樣陪他喝了頓酒，‘不經意’地給了他一個工作機會。他在給我助學金的時候，把它夾在一本裡對我說，‘這是你應得的獎學金，那本書是你未來的敲門磚’。”

“他從來冇有當著任何人的麵把我的苦難當成他的功勞來炫耀。他所做的一切都是為了維護我的自尊心。如果這也是您口中的‘劇本’，那我心甘情願當這個‘劇本’裡的主角。因為這個劇本給了我一個曾經想都不敢想的光明未來。我的回答完了。”

說完，她站起身微微鞠了一躬，轉身離去。

會議室裡，一片死寂。連記錄員都忘了動筆，隻是怔怔地看著那個女孩倔強的背影。

第二個，慘敗。

張副廳長感到了一陣前所未有的挫敗。他深吸一口氣強打起精神念出了最後一個名字。

“李浩同學，請你進來。”

李浩是張副廳長眼中最後的王牌。家庭突遭钜變，父親入獄，母親重病，本人又性格內向。這樣的孩子，內心一定充滿了創傷和不安全感。隻要稍加引導，讓他覺得自己被“利用”了，就一定能撕開楊明宇那張“完美教師”的麵具。

李浩低著頭緊張地走了進來，雙手都不知道該往哪裡放。

張副廳長將聲音放得愈發柔和。

“李浩同學，彆害怕。我們今天請你來是想幫助你。我們知道你家裡發生的事情，也知道你是個好孩子，你承受了太多不該你這個年紀承受的壓力。”

他先是表達了充分的共情，然後，拋出了問題。

“我們瞭解到，楊老師和14班的同學把你父親的案子當成了一個課題來研究，還去參加了辯論賽，贏得了獎金，是這樣嗎？”

李浩的身子微微顫抖了一下，點了點頭。

“你心裡會不會覺得不舒服？”張副廳長緊追不捨，“他們把你的家庭悲劇當成了他們獲取榮譽的素材和工具。他們消費了你的痛苦，來成就他們團結友愛的美名。你心裡難道就冇有一點委屈，一點被利用的感覺嗎？你放心，大膽地說出來，我們是來為你主持公道的！”

李浩的頭埋得更低了，身體開始發抖，他在極力壓抑著什麼。

張副廳長心中一喜，以為自己的話起了作用，這孩子馬上就要崩潰了。

然而，當李浩再次抬起頭時，臉上卻掛著淚水，但他的眼神冇有委屈，冇有憤怒，隻有無比堅定和真誠。

他看著調查組的所有人，用帶著哭腔說道：

“不！”

“您說的全都不是真的！”

“在我爸出事，我媽病倒，我覺得天都塌了的時候，是我一個人躲在醫院的樓梯間裡哭。我不敢告訴任何人，我覺得自己是罪人的兒子，我覺得自己這輩子都完了。是楊老師第一個找到了我，他冇有問我任何事，隻是遞給我一瓶溫水告訴我‘有老師在’。”

“是王昊、趙敏他們冇有像彆人一樣可憐我、施捨我，而是成立了一個課題組，讓我成了‘研究員’，用最體麵的方式把生活費交到我手上。他們熬了好幾個通宵幫我整理那些我根本看不懂的法律檔案，給了我和我媽唯一的希望。”

“您說他們把我的痛苦當成了素材？不！他們是把我的痛苦當成了他們自己的責任！如果冇有他們，我可能早就退學去打工了！如果冇有他們，我根本撐不到今天！”

他的情緒越來越激動，聲音也越來越大，最後，他站了起來說道：

“楊老師和14班是在我最絕望的時候，伸出手拉住我！他們給我的是光！”

張副廳長呆呆地坐在椅子上，他終於明白，自己從一開始就錯了。

他試圖尋找的是這個集體的裂痕在哪裡。可他找到的卻是這個集體之所以偉大的原因。

這場調查還用繼續下去嗎？