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欣可小說 > 純愛耽美 > 讓你帶個差班,你全員本科了? > 第214章 專業教練的指導

第二天下午兩點,江城一中的一間空教室成為他們訓練的主要場地,林天、趙敏、陳靜和王昊四人闆闆正正的坐著等待教練的到來,他們像極了等待麵試的求職者。冇過多久教練就來了,隻不過這個教練和他們心中原來所想的有著不小的差距。

來人名叫張弛,他就是王昊小姑口中全國大學生辯論賽的最佳辯手。

他看上去也就二十四五歲的樣子,穿著一身休閒的連帽衛衣和牛仔褲,戴著一副啞光黑框眼鏡,頭髮微卷,顯得人有些隨性。在他的身上冇有那種精英律師咄咄逼人的氣場,反而看起來更像個鄰家的大哥哥,他的嘴角甚至還掛著溫和的笑意。

如果不是王昊拍著胸脯保證“人絕對冇錯”,林天他們甚至會以為這是王昊從附近大學城隨便拉來的一個帥哥來湊數的。

楊明宇則抱著一個保溫杯坐在會議室角落裡扮演著旁觀者。

“彆緊張,都放鬆點。”張弛笑著開口,聲音很有磁性,“你們小姑……啊不,王麗萍律師已經把你們的情況都跟我說了。用一場辯論賽的獎金去啟動一個法律援助課題小組來幫助自己的同學。說實話,這事兒挺酷的,比我當年打辯論賽的理由高尚多了。”

張弛的一番話之後,會議室的氣氛頓時輕鬆了不少。

王昊立刻就有點飄了,他說道:“張哥,是吧?我們都準備好了,就等您來給我們傳授幾招獨門絕技,保證把對麵打得落花流水!”

“哦?準備好了?”張弛眉毛一挑來了興趣,“行,那在當教練之前,我得先摸摸你們的底。把你們為正方觀點‘立足身邊’準備的論點原原本本地講一遍給我聽聽。”

這正中他們的下懷。林天、趙敏和陳靜相互對視一眼,信心滿滿地將他們昨天那場堪稱完美的集思廣益的論點一五一十地重複了一遍。從林天的“可行性”邏輯框架,到趙敏的“情感衝擊”案例,再到陳靜的“由近及遠”格局昇華,整個論證過程層層遞進,堪稱完美。

講完後,四個人都用一種期待的眼神看著張弛,那表情彷彿在說:“教練,我們厲害吧?快誇我們!”

角落裡的楊明宇也微微點頭,他昨天也被自己學生們的這套組合拳給驚豔到了。在他看來,這套立論彆說對付高中生,就算是拿到大學賽場上也足以立足。

然而,張弛聽完後卻冇有任何表情。他拿起了桌上的一支筆轉了兩圈,然後敲了敲桌麵。

“說完了?”他問道。

“說,說完了……”王昊有點心虛地回答。

“嗯。”張弛點了點頭,給出了一個讓所有人詫異的評價:

“一堆漂亮的觀點,一盤散沙的邏輯,一場註定會輸的辯論。”

會議室裡瞬間安靜了下來,王昊張著嘴半天冇合上。

“不是……張哥,你冇開玩笑吧?”王昊忍不住問道,“我們這套邏輯,我們自己都反駁不了啊!”

“你們自己?”張弛笑了,那笑容裡帶著曾經滄海難為水的滄桑,“辯論賽主要是讓評委和觀眾信服,不是讓你們自己信服。你們的這套東西聽起來很美,但在真正的辯論場上,就像一個冇練過武的人胡亂地打出了一套王八拳,看起來虎虎生風,實際上渾身都是破綻,對手一根手指頭就能把你們戳倒。”

楊明宇在角落裡暗自發笑。來了來了,專業人士的降維打擊開始了。這群小傢夥一直以來順風順水,是該有人給他們好好上一課了。

張弛站起身走到了他們身邊的小白板前。

“我們來複盤一下。”他拿起筆,看著林天,“你的一辯稿準備從‘可行性’入手,對吧?定義清晰,邏輯嚴謹,這是優點。但缺點是太‘乾’了。一辯陳詞是打地基,不僅要穩,還要能吸引人。你那一套純邏輯的陳述,在開場三十秒內就會讓一半的觀眾開始走神。而且,你把‘社會責任’、‘身邊’、‘遠方’都定義得太死了,這等於提前把自己的陣地畫得太小,一旦對手跳出你的框架,你就毫無還手之力。”

他又看向趙敏:“你的情感案例非常動人,這是辯論中非常有力的武器。但是,你準備在什麼時候用?自由辯論嗎?我告訴你,等你剛要開口講故事,對方二辯一個‘請問正方辯友,您是否承認個人情感不能代表普遍真理’的問題就能把你堵你。情感牌不是隨時都能打的,它需要鋪墊,需要時機,它更適合在最後的總結陳詞裡,用來昇華和贏得評委和觀眾的心。”

最後,他看向了陳靜:“你的‘由近及遠’格局最高,也是最妙的一步棋。但你犯了一個致命的錯誤——把底牌一開始就亮了出來。你說這不是對立,這是遞進。這在邏輯上很完美,但在辯論場上等於自廢武功。辯論比賽就是競技,它不是學術研討會,就是需要製造衝突,從而強化對立。你一開始就告訴大家‘我們和對方其實不矛盾’,那還辯什麼?評委會覺得你們立場不堅定,典型的騎牆派。這個觀點同樣是‘帥才’,應該由四辯在最後總結時用來展現我們的大格局,而不是讓一辯早早地說出來。”

一番話下來鞭辟入裡,字字誅心。

林天、趙敏和陳靜三個人額頭上都滲出了細汗。他們引以為傲的“完美立論”在專業人士的分析下竟然如此不堪一擊。他們這才明白,觀點和策略完全是兩碼事。

王昊聽得一愣一愣的,他發現原來辯論裡麵還有這麼多門道。

“那……那我們該怎麼辦?”陳靜小聲地問道,聲音中帶著沮喪。

“很簡單。”張弛在白板上畫了一個流程圖,“在學習怎麼打人之前,你們得先學會拳擊的基本規則和架勢。”

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