始皇的小公主在後世稿天幕直播 第97章 嬴政三人

【《山花爛漫時》的片尾曲餘音嫋嫋，螢幕上定格著張校長貼滿膏藥的手緊握女孩們青春飛揚的手，

那麵在校舍牆壁上畫下的、支撐起整個華坪女高的鮮紅黨旗，依然在深處無聲地燃燒。

病房裡陷入了長久的寂靜，。

嬴稷猛地一拍，聲若洪鐘：“好！好一個張老師！”

“我生來就是高山而非溪流…我生來就是人傑而非草芥！”

嬴稷反覆咀嚼著這擲地有聲的校訓，蒼老的臉上煥發出異樣的神采，

“此等氣魄，此等傲骨，豈是尋常閨閣弱質？分明是披堅執銳、氣吞山河的銳士之心！

縱我大秦銳士，亦需此等‘欲於群峰之巔俯視丘壑’的豪情！

此校訓，當刻石立於鹹陽宮前，令天下人自省！”

“五分鐘洗漱，十分鐘吃飯，跑步上下樓，課間操如令行禁止…此等嚴苛紀律，此等堅韌意誌，非百戰之師不能為也！”

他眼中精光爆射，“那些女孩，初入校時不過山野雛鳥，經此淬鍊，竟能化身為醫者、捕快、律令之士？

此等‘練兵’之效，神乎其神！以學堂為營壘，以書本為戈矛，打了一場…一場硬仗！”

當看到劇中張校長在風雨飄搖之際，召集僅剩的6名黨員教師，在破牆上畫下黨旗莊嚴宣誓的畫麵時，嬴稷的瞳孔驟然收縮！

那麵鮮紅的旗幟，那群在絕境中因它而凝聚、爆發出驚人力量的人，深深烙印在他心中。

“黨員…”他低聲重複著這個劇中反覆出現的陌生詞彙，眉頭緊鎖，心中翻江倒海，

此為何等“虎符”？竟有如此魔力？

能讓區區六人，在孤樓絕境之中，立下死誌，燃起燎原之火？

非宗室，非勳貴，非門客…觀其行止，似有規條約束，又甘願為那些素不相識的山野女娃嘔心瀝血，甚至…以命相搏？

嬴稷心中瞬間閃過無數念頭：是類似商君“什伍連坐”的嚴法約束？

是遠超“封君食邑”的厚賞激勵？

還是某種…他從未理解過的、更高層次的信仰凝聚？

強烈的求知慾幾乎讓他立刻開口詢問嬴子慕，但看到嬴子慕沉浸於劇情的神情，

又瞥見嬴政那同樣深沉思索、卻按兵不動的樣子，直覺告訴他先彆問，老秦王硬生生將疑問壓了下去，隻是那探究的目光，已牢牢鎖定在手邊那部小小的手機上。

他決定，稍後定要弄個明白。

嬴政沉默地坐在那裡，他深邃的目光，彷彿穿透了螢幕，落在了滇西那貧瘠的群山之間，落在了張老師那佝僂卻頂天立地的身影上。

女孩被父親像牲口一樣拖去換三隻羊的畫麵，與多年後她站在台前的影像，在他腦中反覆切換。

嬴政放在膝上的手，指關節因用力而發白。

他畢生追求“書同文、車同軌、行同倫”，統一度量衡，建立郡縣製，所求不過是一個高效運轉、萬世不易的帝國機器。

他視萬民為器用，女子亦是。

然而張桂梅和華坪女高，卻向他展示了一條截然不同的、令他靈魂震顫的道路--知識，

“阻斷貧窮…”嬴政咀嚼著劇中張老師泣血呐喊的這句話，眼神銳利如刀，

“此非慈善，乃治國安邦之絕頂韜略！”

他瞬間看透了張桂梅行動的本質：將有限的資源，精準投入最具變革潛力的人群，通過改變一代人的命運，徹底斬斷一個家族、乃至一片地域“貧窮-愚昧-生育-貧窮”的世代死循環！

此等眼光，此等魄力，此等以點破麵的戰略，比他在六國故地屯駐重兵、遷徙豪強更為高明，更具長遠威力！

“一人之教，可斷萬世之窮根…此乃…真正的‘定鼎乾坤’！”

那麵在風雨中支撐起女高的黨旗，那六名在絕境中因“黨員”身份而迸發出鋼鐵意誌的教師，給嬴政帶來的衝擊甚至比千軍萬馬更甚！

他太清楚凝聚人心的難度。

他的帝國靠的是嚴刑峻法、赤裸裸的功利驅動、以及無孔不入的監視。

而劇中那些人，冇有高官厚祿，身處絕境，卻因一麵旗幟、一個身份，甘願為毫不相乾的女孩們燃燒自己？

這顛覆了他對人性、對組織力量的所有認知！

黨員…何物？

這個疑問他想知道。

它顯然是一種強大的、超越血緣和利益的紐帶，一種能產生可怕凝聚力和犧牲精神的核心力量。

這力量若用於治國…他不敢深想，但強烈的忌憚與更深的好奇交織在一起。

他瞥了一眼嬴子慕，眼神幽深。

他不像嬴稷那樣急切，但探究的決心更為堅定。

這“黨員”二字，他必須弄清楚！

這關乎他對“力量”本質的理解。

小嬴政在看到女孩被凶惡的父親用掃帚抽打、拖走時，小嬴政氣得小臉通紅。

他想起了在邯鄲時欺負他的人。

看到張桂梅校長累得病倒，他會緊張地抓住嬴稷的袖子：“曾大父…”

當聽到“我生來就是高山”的校訓時，他懵懂地抬頭。

當看到那麵鮮紅的黨旗，看到老師們對著紅布很認真地說“不放棄”，

雖然不懂“黨員”是什麼，但他覺得那紅布一定很厲害，能讓老師們不怕困難。

他悄悄記下了“黨員”這個詞。】