穿越大唐成小道士 第257章 李泰的追問

“回到我們的電燈。若能將燈絲置於一個儘可能抽走了所有氣體的空間中，那麼它不僅避免了被陽氣所影響，也徹底斷絕了任何支援燃燒的條件，其穩定與長壽，便有了根本保障。”

李泰的目光在燃燒實驗的水瓶上注視了許久，思維的火花正激烈碰撞。

“學生還是不明白，如果我們能讓一個東西裡空無一物，那總會有一樣東西填滿其中吧？”他繼續問

“有，當所有的氣被抽走，剩下的空間，嗯，暫且叫虛空吧，虛空中同樣有其他的東西，隻是冇有了這些氣而已。”

“具體是什麼，或許我們暫時無法得知，我們隻需要知道，電光在其中可以長時間持續。隻要我們能製造出一種裝置，把玻璃容器裡的氣全都抽取出來，就能造出一種能用電照明的燈！”

陳睿已經很努力儘量說得明白一些，但是這東西解釋起來，一環扣一環，太過於複雜，隻得又繞回電燈。

李泰思考了一陣，又再次開口：

“虛空，是儘可能移除包括這‘陽氣’在內的所有氣體成分。而判斷虛空空優劣，不僅看壓力高低，或可也觀其是否還能支援燃燒？若一點即滅，乃至不能點燃，則說明陽氣已近絕跡？”

“此說法甚好！”陳睿讚許道，“這正是未來我們需要定下的簡易檢驗標準之一。不過，欲得虛空，路還很長。今日我們演示的，不過是原理之始。”

這場由蠟燭熄滅引出的、關於空氣成分的直觀實驗，如同又一記重錘，敲開了少年們認知世界的另一扇窗。

他們開始意識到，腳下的大地和呼吸的空氣，其複雜與精妙遠超乎想象。

而陳睿所做的，便是將這些深藏於自然背後的奧秘，以他們能夠看見、能夠觸摸的方式，一一揭示出來。

實驗結束，工具收拾停當，但眾人心中的波瀾卻久久難平。

特彆是李泰，這個十一二歲的少年，這場實驗讓他感覺到，自己正處於新的認知邊緣，陳睿這些時日讓他們看到的，隻是很小一部分，他也看出來，陳睿給他們描述的，已經是被簡化得非常簡單的理解。

回城的路上，李泰邀陳睿同坐一車。

馬車在水泥路上平穩行駛。

“先生，”李泰終於開口，聲音在車廂內顯得清晰而認真。

“今日實驗，學生所見所聞，皆前所未有心潮難平。而靜思之下，學生越發覺得，先生演示的這些，雖已令人瞠目結舌，但卻似乎卻似乎隻是冰山一角，是您將那浩瀚深奧之理，儘力剖解簡化之後，方使我們得以窺見一二？”

他轉過頭，目光灼灼地看向陳睿，那份屬於少年的銳利求知慾毫無掩飾：“學生鬥膽，先生胸中所藏的，這關於氣之分合、電之生滅、力之轉換，乃至那虛空之妙，是否有更為詳儘、更為係統之論述？

如同經史典籍，有章有節循序而進？或者說先生可曾將這些道理，著書立說？”

陳睿聞言，微微有些訝異，隨即化作欣慰的笑意。

李泰的敏銳超出了他的預期。

這個少年不僅被現象吸引，更開始探尋現象背後的知識體係。

“殿下果然心思通透。”陳睿頷首，沉吟片刻，似乎在斟酌如何回答。

“我的所知所學，其根源確有一套與當下主流學問迥異的體係。這套體係，重實證，輕玄談；重邏輯推演，輕牽強附會；重探尋萬物運行之普遍規律，而非僅僅描述現象或歸於天命。”

他稍稍坐直了身體，語氣變得更為舒緩，如同在講述一個遙遠的故事：“在此體係之中，我們今日所見之氣分陰陽，乃是物質組成的性質之一斑；那抽氣造空，涉及壓力、體積與物質狀態的關係；電生磁、磁生電，則‘能量轉化與場之相互作用的一體兩麵。

諸般現象，看似龐雜，實則背後多有相通之理，循著這些根本之理，方能舉一反三，推陳出新。”

李泰聽得極其專注，眼中光芒更盛，卻又帶著一絲因陌生而產生的茫然。“物質？能量？場？先生，這些詞彙學生聞所未聞。”

“這正是難點所在。”陳睿坦誠道，“欲係統講述此學，需從最基礎之概念、最根本之定律說起，構建一套全新的語言和規矩。

其內容之廣博，絕非一朝一夕，甚至非一卷兩卷書冊所能承載。

且其中諸多概念，在當下缺乏更精密的觀測器具和更廣泛的實驗驗證之前，難以令人完全信服，更可能引來非議。”

他看向李泰，目光中帶著期許與一絲嚴肅：“故而，我並未急於著書。我所做的，更像是播種與引導。

選取一些關鍵且相對易於演示之理，如蒸汽之力、電磁之妙、大氣壓力與氣體成分，以你們能親眼看見、親手觸碰之方式展現。

先讓你們，讓你們這些最富好奇心、最不拘泥於成見的年輕人，感受到這另一套看待世界之方式的魅力與力量。

待根基稍穩，誌同者漸多，再圖係統整理傳授不遲。”

李泰陷入沉思。

他明白了陳睿的顧慮，也感受到了那份沉甸甸的責任與遠見。

這不是藏私，而是審時度勢，是真正想要讓這新的學問能生根發芽，而非過早暴露於可能將其扼殺的風雨之中。

“那學生如今，該從何處入手，方能更係統地追隨先生探究此學？”李泰問得更加具體，態度也更為謙恭。

陳睿欣賞地看著他：“今日你問是否有書，便是極好的開端。係統之學雖未成書，然其根基，離不開兩樣東西：一曰數學，二曰實驗。”

“數學？”李泰精神一振，這與他所長契合。

“對，精確之數學。”陳睿肯定道，“此學問追求確切之關係。如那水位線占五分之一，便是一個粗略之數。

未來我們需要更精確地測量壓力大小、電流強弱、磁力強度、抽氣後殘餘氣體之多寡。

一切變化，力求以數言之。

你的算學天賦，正是探究此學之利器。我可先授你一些新的計測之法與演算規則。”

“那實驗呢？”

“實驗是親手去做，去觀察去改變條件，看結果如何變化。”

陳睿道，“如同今日我們做的一般。但未來要更嚴謹，需控製單一變量，重複驗證，記錄數據。

從繞製一個更均勻的線圈，到調試閥門一絲一毫的間隙，再到設計對比不同燈絲材料在真空中的表現，無不是實驗。

這需要極大的耐心、細緻的觀察和嚴謹的記錄。劉磊、懷道他們對此也有興趣和天賦，可從此處著力。”

李泰眼中漸漸浮現出清晰的路徑圖景。

他不再覺得眼前是一片模糊而令人敬畏的未知海洋，而是看到了可以拾級而上的階梯。

“學生明白了。”他鄭重道，“願從數學與實驗二道潛心學習。請先生先從計測與演算新規教起，學生必悉心領會。

至於實驗實操，學生亦願與劉磊、懷道他們一同從細微處做起。”

陳睿點頭微笑：“甚好。學問之道，貴在恒心與求實。我們一步步來。

或許不久之後，你們幾人，便可嘗試合作，設計並製作一個真正能將玻璃泡內氣體抽得更儘、密封得更牢的裝置，然後，我們一起點亮第一盞或許能持續數個時辰的虛空電燈。那將是你們運用所學數學與實驗，親手創造的第一道新光。”

“虛空電燈……”李泰喃喃重複，眼中充滿了憧憬。

那不再僅僅是陳睿描述中的一個神奇構想，而是變成了一個清晰可及的目標，一個需要他用新學的數學去計算、用嚴謹的實驗去實現的目標。

馬車駛入了長安城門，車輪在青石板上發出轆轆的聲響，街市的喧鬨隱約傳來。

車廂內卻彷彿自成一個安靜而充滿活力的世界。

李泰知道，回城之後，他麵對的仍是熟悉的王府、經典的課業、繁雜的禮儀。

但從此刻起，他的內心已開辟出一片全新的疆域，那裡有抽氣的泵、有跳躍的電、有分化的氣，更有等待他去探索的、無窮無儘的數學與物理。

而這一切的起點，便是今日這趟歸途馬車中，與先生的一席深談。