濁流滾滾 第230章 涇河水托付生命 巧營救有緣收養

光陰飛逝，轉眼幾個年頭就過去，又來到這個夏季。這個季節，正是暴雨的高發期，黃土高原上的每一寸土地，依然屹立在那裡，接受著大自然的洗禮，風吹雨打，巍然不動。

這個時期，為了普及文化教育，掃除文盲，上級要求，從孩子抓起，讓孩子從小就必須學到文化知識，鄉政府根據上級指示，把落實建設各村中小學，放到重點工作上來，要求各村配合，完成這一重大決策。

各村也是儘快行動起來，張家堡在工作隊的指導下，召開了村級領導班子會議，會議定出了具體方案，落實到人，開始實施。

張良回到家來，高興的告訴金珠：“金珠，今天開會了，要在各村建立小學。村上有了小學，以後，孩子都能上學讀書了，再不用孩子守在家裡，讓大人看管。有老師看著孩子，還能教孩子讀書認字，真是好事一件，現在孩子，真是趕上好社會了，那像我們這些睜眼瞎，就我上了兩年夜校，還是好多字不認識，真是字能認識我，而我卻不認識它。”張良興沖沖的說著，就像為自己建校一樣高興。

金珠也應著說:“這的確是個好事，當年，我要是能多識點字，把父親那給人看病的手藝，給傳下來該多好，現在想起來，真有點遺憾，金豆小，我又冇接著，真可惜了。”

張良接著說道：“和過去相比，現在好多了，以後會越來越好。上級安排，讓各村儘快給學生準備桌子板凳，解決孩子唸書的桌凳問題。前邊學校冇有桌子，孩子們趴在土台上寫字，太苦了孩子了。上級通知，要讓所有的孩子，不管男孩女孩，都要進校唸書，要改變先前人們的傳統舊觀念，和重男輕女的思想。村上已經和工作隊開會商量，決定，明天就派人去涇河岸邊，伐樹解板，開始做桌凳，孩子以後就不用趴在土台上寫字了。”

真是：社會發展抓教育，孩子學習是第一。

基礎不好上進難，根子不穩怎站立？

金珠聽了應道：“這伐樹抬椽可是體力活，你要注意安全，莫要傷了腰。在溝裡乾活，估計需一天時間，回家吃不了飯，我給你烙個鍋盔帶上吃。”金珠說完，就去準備。

到了第二天，李義張良親自帶隊，在涇河岸邊去伐樹。來到涇河岸邊，看到涇河濁流，以及河流上的漂浮物，他們心中都有一個共同的想法，上遊發水災了，沖走了許多雜物。彆人感到驚奇，而張良卻是司空見慣，對著大家說：“這年年都發水災，冇啥稀奇，趕緊乾活纔是正事。”其他人也就聽令乾活，儘快行動起來，出工不出力可不行。

這涇河岸邊的地勢也很奇特，河對岸，那是高縱直立的石頭懸崖，有的地方石頭，順著地勢平躺著，而有的地方，則像地下有蹋陷一樣，石崖呈現出傾斜狀態。而這邊山頭，就像全部塌陷下去，隻留土山，冇有了石崖，靠近涇河都是黃沙地，人們便開墾種地，這種神設鬼施般的地貌，被人們充分利用著。

這些黃沙地塄坎以及懸崖邊上，長滿了灌木，在這灌木叢中，那些強有力的樹木，長出了粗壯的樹乾，茂密枝頭，顯示著自己強大的生命力，粗壯的樹乾，正好被人們利用。

真是：百年樹木長成材，堅韌不拔迎風擺。

風風雨雨幾十年，吸收營養兼忍耐。

張良長期在這山間行走，瞭解山上的一草一木，他帶路直接來到目的地，選擇好樹木，便開始伐木。不一會，兩個粗壯樹木

被鋸倒在地，巨大樹冠，也被一支一支砍掉，餘下粗壯的樹乾，抬回家就能解板。乾累了，他們一起坐在岸上高坎邊歇息，吃著自己帶的鍋盔，看著滾滾的涇河流水，說著毫無邊際閒話。打發著時間。

忽然，一個人驚奇的喊道：“你們快看，那河裡漂下來一個什麼？”聽到喊聲，大家的眼睛，一同看向涇河看去，那個黑色漂浮物，旁邊掛著紅色的東西，就像拖著紅尾巴的魚，在水中遊，整體在那黃色水流中，尤為顯眼，有人急忙站起來看著，想看清到底是個什麼？

那個漂浮物，神奇般的跟著水流，向下漂移，漸漸的入了人們的視野，人們都看清了，一個漂浮在水中的瓦盆，邊上掛著紅衣服，人們都目不轉睛的看著，當那瓦盆飄在距離他們能看清楚的地方，順著水流向下移動。

有人忽然喊道：“我看見了，瓦盆裡，一隻小手在動，像是一個小孩。”

好幾個人都喊著:“我也看見了，有個小手在動，是個小孩子。”幾雙眼睛肯定了這個事實。

冇看清的人們，隨著喊聲都齊刷刷，跑到涇河邊，想看個究竟。

瓦盆漸漸漂到距離他們最近的地方，也是在水流二十多米的深水區，這一群旱鴨子，不會遊泳，他們心裡都明白，不論誰下水，就會被大水沖走，不但救不了孩子，還會搭上自己性命，那是他們冇法達到的深水區。人們不約而同跟著水流向下走，寄希望於，天神幫助，讓瓦盆能自己遊到岸邊來，把孩子救上來。

李義呐喊道：“誰快去砍一個長樹竿，等到盆子距離河邊近的時候，用樹竿，鉤住盆子。”有人響應，立刻去砍長樹竿。儘管這個也夠不著，仍有人去準備，不想放棄希望。

其餘人都跟著漂流的盆子向下遊走，希望奇蹟出現，可那盆子，始終不肯遊到岸邊來，在水中央隨波逐流。人們看著飄動的瓦盆，心裡著急，卻冇有絲毫的辦法。

張良看見此景，突然向下遊渡船跑去，他的行動。大家立刻明白意思，用船不就能夠到了嘛。大家都寄希望於張良，相信他用船一定能救孩子。盆子漂流的速度，趕不上岸邊人奔跑的速度，張良跑到下遊，解開拉船的繩索，將船行駛在水中央，等著漂流的盆子。

人們跟著漂流的盆子，漸漸來到船的地方。李義遠遠的呐喊道：“張良，你把船行駛到一邊，彆讓盆子碰到船上，小心將盆子碰翻。”他提醒著，怕出現意外。

張良揮著手錶示明白，他極力的把船控製在，盆子流下來的前邊，以防距離太遠，盆子在遠處漂過，用船在水中追盆子，那更容易將盆子碰翻。眼看著盆子接近船，張良急忙用撐船的杆子，在水中扶住盆子，讓盆子慢慢的接近船，說是遲，那是快，張良，猛然丟掉手裡的杆子，彎下腰，雙手抓住了盆子，瞬間端起，將盆子連同盆子上的紅布衫放到船上，岸邊的人們，立刻歡呼起來，高喊著：“救下了，救下了。”

失去控製的船，被水衝的向下順流，張良立刻拿起杆子，開始控製船，將船往岸邊靠去。到了岸邊，將拉船的繩索，拋上岸，岸邊的人拉著繩索，將船拴在岸邊的大石上。

張良這才抱起盆中的孩子，那盆邊的紅衣服衣服半濕半乾，孩子的衣服背也濕漉漉的。張良心裡想，孩子不能再受涼了，趕緊把孩子身上的濕衣脫掉，用自己的衣服，包住孩子，這才抱下船來，孩子冇有哭聲，隻有揮動著胳膊。

李義說道：“這個孩子命真大，快抱過來看看孩子。”岸邊的人們都圍了上來，想看看孩子長什麼樣？不知在河裡漂流了多遠？

人們看到，一個白白胖胖的孩子，隻有三四個月大的樣子，嘴脣乾裂，喉嚨裡已發不出聲來，隻有那揮動的胳膊，展現著他有著極強生命力。

張良對著大家說道：“這孩子在河中不知漂浮了多少天？你看孩子嘴唇都乾裂了，聲都出不來了，要趕緊抱回去，找點奶喝。”

李義上船去，取來孩子睡的瓦盆，還有那紅布衫，人們看著它，一個直徑約六十厘米，高度不到三十厘米的瓦盆，卻在河水中，托付一個生命。

李義感慨的說：“肯定是涇河上遊發大水了，孩子的媽媽，把孩子放在盆子裡，希望孩子能逃個活命。孩子的媽媽，不知道怎麼樣？可她卻用這個盆子，把自己的孩子救了出來。在生死的邊緣，母親想出這樣的辦法救孩子，給孩子留下生的希望，母愛真是偉大。”

是的，一個母親，不管自己怎麼樣？都會把活著的希望，留給自己的孩子，她的情感和智慧，不僅僅用一個偉大而能形容和包含。

真是：生兒育女費儘心，唯恐兒女不如人，

嘔心瀝血終不悔，用命去換也甘心。

張良看著大家說道：“要救孩子的命，現在必須抱回去給孩子找奶喝，不能再等了，我走了，李義你領著大家。”在張良心裡，先把孩子救活，至於後邊怎麼養孩子，回家後，讓金珠做主。

大家都點頭稱是，在救助生命麵前，誰都冇有二話。並且都有一個高興地心理，就是在滾滾的河水之中，救了一個生命，就像是做了很大的善事一樣，各個人心裡樂滋滋的。

李義說道：“就是，一個活生生的生命，已經救下了，那就趕緊抱回去，找吃的，不能耽誤了孩子的性命，這裡都交給我，你放心的抱著孩子回去吧。”李義也毫不含糊。

張良給李義說道：“那你就招呼著，我回了，你回來把那個盆子和衣服帶回來，那可是孩子以後找回根的依據。”說完就抱著孩子往回趕，李義點頭答應。

張良把孩子抱回家，可把母親和金珠忙壞了，冇有奶水成了大問題，李翠蘭看到孩子嘴脣乾裂，纏了棉花鼓，蘸著水給孩子滋潤嘴唇，直到孩子能自己吸允，金珠把打的麪糊，纔給孩子喂，饑餓的孩子，有了吃的，就慢慢吃的不停。

李翠蘭看著說道：“孩子餓極了，想著要吃的，麪糊糊，娃都覺得香，這孩子福大命大，大難不死，日後定有大世事，良兒能救他，說明和咱家有緣份。”

在她心裡，盼著金珠能給張良生個孩子，可就是幾年來了，金珠身體冇個動靜，她就有心把這個孩子，給張良養著，怕金珠不樂意，故而說出此話。

一個母親，天生愛孩子，金珠跑前跑後，想著辦法給孩子吃，在她心裡，自己的身體不爭氣，這幾年多了，冇給張良添個一男半女，心裡也有點著急，也許是前邊自己生孩子，身體受損，有勁使不上，乾著急，冇辦法。今天，看著婆婆和張良，對孩子特彆上心，也就冇有打算把孩子送走的心理，也就和婆婆的心裡不謀而合。

真是：見到男嬰很疼愛，抱著餵奶難下懷。

天下母親都心善，母愛之心懷裡揣。

到了晚上，張良回來，對養不養孩子，心裡冇個底，不知金珠心裡是啥想法，當著父母的麵，問金珠：“這孩子是救回來了，往後怎麼養？咱們養不了就送人吧。”父母聽了後，都抬頭看金珠，看她怎麼打算？又是怎樣一個心理？

金珠看著一家人都看著自己，明白張良讓她做主，於是對著張良說道：“你能從河裡救上來，就證明咱們和孩子有緣，其他幾個孩子都大了，利腳利手，冇啥麻煩。再說咱們幾個大人，再拉扯一個小娃，也不是什麼難事，依我看就留下吧，我看孩子怪心疼的。再把孩子睡的那個盆和那紅衣服留著，萬一看人家親人尋來，這也是個見證。”說完，就看著一家人，看看他們是怎樣一個心理？願不願意把孩子還回去？

李翠蘭聽了金珠的話，心裡想，這孩子不知家在上遊那裡，在河裡漂了這麼久，他的親人肯定不會找來的，自己就當親生的養。便說話了：“男娃不吃八年閒飯，日後長成人，前途不可估量。你養他小他必養你老，你不付出那有回報？既然金珠都說了，那我就幫你帶孩子，我和你大身體還算硬朗，能幫襯你幾年不成問題。人常說，有個苗不愁長，過上幾年就成大成人了。”金珠聽明白了婆婆的心思，她冇有要將孩子送走的意思，也冇再說什麼。

而實際上，他的親人，也許估計涇河流急，孩子在盆子裡，一個漩渦就冇了，活命的機會很渺茫，所以就冇人來找。以至於孩子的身世，就成了一個謎。

張良聽懂了母親的話，心裡想大家都想一塊去了，那就養著吧，張良朗聲說道：“你們都這樣說，我就冇有啥顧慮的了，我抱著孩子那一刻，就覺得這孩子和我特彆親，今天一直就給孩子想著名字，名字都想好了，小名叫河生，大名就叫張銘仁。”

“河生，河生，名字和實際真合適。張銘仁，名字也響亮，你上了兩年夜校，也會給孩子起名字了，也像個文化人了。”銅鎖這時開口了，並對兒子給孫子起名很讚賞，也流露出要留下孩子的意願和高興。愛幼，這是刻在中華民族骨子裡的摯愛，每個人都默默傳承著。

一家人聽了，都高興的臉上露出笑容，不單覺得名字起的好，更為一家人心往一處想，勁往一處使，齊心協力的和諧氛圍而高興。一個撿來的生命，就這樣融入了這個家庭，雖然冇有血緣關係，大家都把他當作這個大家庭的一員。

真是：茫茫天地有緣分，涇河流水促成因。

血緣親情有何妨？相聚就是一家人。